PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: Quinto Duración: 2 horas pedagógicas UNIDAD 5

NÚMERO DE SESIÓN
6/14
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Visitando Pachacamac - TRABAJO DE CAMPO

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

ACTÚA Y PIENSA  Diseña y ejecuta un plan de

MATEMÁTICAMENTE EN múltiples etapas orientadas a la
SITUACIONES DE FORMA, investigación o resolución de
Elabora y usa estrategias problemas.
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN DE
CUERPOS

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (20 minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y pregunta:

 ¿Cuál es el propósito de nuestra visita al Complejo

Arqueológico de Pachacamac?
 ¿Qué actividades realizaremos para lograrlo?
 ¿Con que materiales contamos?

 Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas.

 El docente dialoga con los estudiantes en función a sus respuestas y brinda las últimas
recomendaciones para la realización óptima de la visita al Complejo Arqueológico de
Pachacamac.
 Los estudiantes se organizan en grupo y se distribuyen responsabilidades.
 El docente hace referencia a las actividades en las cuales centrará su atención:
“Se centrará la atención en la ubicación de los puntos referenciales, la distancia entre
ellas y la toma de medidas de los ángulos de elevación en cada uno de los casos”.
 - El docente plantea las siguientes pautas que serán consensuadas con los estudiantes:

o Los estudiantes deben tomar en cuenta las señalizaciones,

avisos y recomendaciones durante su desplazamiento por el
Complejo Arqueológico de Pachacamac.
o Todos los estudiantes participan activamente en las actividades
sugeridas.
o Los equipos se desplazan según la indicación del docente.
o Los estudiantes toman las medidas de la manera más exacta
posible.
o Los estudiantes rotan en cada una de las actividades.

NOTA: Los docentes deberán considerar un centro arqueológico cercano a su localidad o en su

defecto ubicarán algún lugar relevante de cierta altura de su región.

Desarrollo: (TRABAJO DE CAMPO)

 Los estudiantes, con la ayuda de la ficha de trabajo de campo, ubican las construcciones
sugeridas, recogen información relevante y completan la ficha (anexo 1):

Breve descripción

Templo de la luna Templo del sol

Pirámide con rampa de acceso

 Los estudiantes, organizados en equipos de trabajo, ubican las construcciones

correspondientes y proceden a realizar la experimentación. Se colocan a cierta distancia
el Complejo Arqueológico de Pachacamac y proceden a ubicar los puntos referenciales.
 Manipulan el goniómetro y miden los ángulos de elevación en cada uno de los casos.

 Los estudiantes completan la tabla de la ficha de trabajo 1.

 El docente monitorea el proceso, verificando el correcto llenado de
la ficha de campo.
 Los estudiantes recogen información sobre el costo de las entradas
al público en general, escolares, niños, etc. y la afluencia de público
a lo largo del año.

 El docente verifica el correcto llenado de la ficha de campo.

Cierre: (TRABAJO DE CAMPO)

 Al término de la visita el docente pregunta: ¿Qué dificultades tuvieron para realizar las
mediciones correspondientes? ¿Cómo lo solucionaron?
 Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

TRABAJO DE CAMPO

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 MINEDU, Ministerio de Educación. Texto escolar Matemática 5 (2016) Lima: Editorial
Santillana S.A.

 Goniómetro, centímetro, hoja de apuntes, ficha de trabajo.

VI. EVALUACIÓN
- Evaluación formativa: Se utiliza la ficha de trabajo para verificar el logro de los indicadores previstos
en el aprendizaje esperado.
 Anexo 1
Ficha de trabajo 1

Nombre del grupo: Fecha: …/…/………

Integrantes de grupo:

Lee atentamente las indicaciones y realiza las medidas sugeridas

teniendo cuidado de ser lo más exacto posible.

1. Considerando la información recibida del guía turístico, realiza una breve descripción de
las siguientes construcciones:

Breve descripción

Templo del sol

Pirámide con rampa de acceso Templo de la luna
2. Ubica dos puntos referenciales (A y B) con respecto a cada una de las construcciones y
realiza las mediciones que indica el siguiente cuadro:

Objetos medibles Altura de los Distancia entre Ángulo a partir Ángulo a partir
pies a los ojos AyB de A (∝) de B (𝜷)
del
observador

Pirámide con
rampa de acceso

Templo del sol

Templo de la luna

3. Completa los siguientes datos:

Público Costo de entrada Servicio de Guía

Niños/escolares
Adultos
Estudiantes de educación superior
Docentes
Jubilados