PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

ACADÉMICA 5TO de Secundaria

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REPASO BIMESTRAL DE RAZONAMIENTO VERBAL

NOMBRE Y APELLIDOS: ............................................................................. BIMESTRE I

I) REEMPLAZA LAS PALABRAS EN NEGRITA POR UN SINÓNIMO.

1. Durante el examen estuvo muy tenso. _________________________

2. Promulgaron una ley para el sector educación. _________________________

3. Fue degradado en su institución. _________________________

4. Tengo muchas discrepancias con mi jefe. _________________________

5. Lo abandonó en plena vía pública. _________________________

6. Se caracteriza por ser una persona serena. _________________________

7. No soporto tu terquedad. _________________________

8. Siempre llegas tarde a clase. _________________________

9. Tuvo la intención de perjudicarlo. _________________________

10. El expositor recogió los silbidos del público. _________________________

II) ETIMOLOGÍA. Señala dos ejemplos con los siguientes prefijos

1) Anfi : _________________________ _________________________

2) Anti : _________________________ _________________________

3) Api : _________________________ _________________________

4) Biblio : _________________________ _________________________

5) Céfalo : _________________________ _________________________

6) Cromo : _________________________ _________________________

7) Crono : _________________________ _________________________

8) Foto : _________________________ _________________________

9) Hema : _________________________ _________________________

10) Hiper : _________________________ _________________________

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11) Homo : _________________________ _________________________

12) Ictio : _________________________ _________________________

13) Lito : _________________________ _________________________

14) Necro : _________________________ _________________________

15) Neuro : _________________________ _________________________

16) Osteo : _________________________ _________________________

17) Piro : _________________________ _________________________

18) Psico : _________________________ _________________________

19) Quiro : _________________________ _________________________

20) Rino : _________________________ _________________________

III) COMPRENSIÓN DE TEXTO

Tanto los animales como los hombres tienen inteligencia. La “inteligencia” consiste en la aptitud
para entender y dar sentido a las cosas, y en la aptitud para adaptarse a las situaciones,
actuando con arreglo a ellas. Claro que no en todos los animales se dan estas aptitudes en el
mismo grado. Además, en el hombre se dan en medida muy superior (aunque también con
distintos grados: unos hombres son más inteligentes que otros). Y en él existe otra capacidad,
que no tienen los animales: la de juzgar y decidir. Esta capacidad es lo que se llama “razón”.
Por ella, se dice que el hombre es un “ser racional”.
La superior inteligencia y la razón han hecho posible que el hombre progrese (cosa que no
ocurre en los animales) y que sea capaz de seguir progresando. Esta posibilidad está unidad
directamente a su capacidad de convivir, y ésta, a su vez, está unida (como hemos visto) a su
capacidad de comunicarse. La capacidad humana de comunicarse está, precisamente, muy por
encima de la de los animales, porque sólo la inteligencia del hombre ha sido capaz de inventar
un medio de comunicación tan perfecto como es el lenguaje.

1. ¿Cuál de los siguientes términos expresa mejor el sentido de la palabra APTITUD en el texto
leído?
a) Factibilidad b) Actitud c) Habilidad d) Propiedad e) Ductibilidad
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2. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta mejor el tema del texto?

a) Inteligencia y razón como factores del progreso humano.
b) Inteligencia y razón atributos exclusivos del hombre.
c) Capacidad de convivir y de comunicarse en los humanos.
d) Grados de inteligencia y de racionalidad en el lenguaje.
e) Creación de un medio de comunicación humano perfecto.

3. Con una inteligencia similar a la de los hombres, es de suponer que los animales.
a) hubieran tenido a crear instituciones para juzgar a los hombres.
b) tendrían el derecho de exigir que se les considere racionales.
c) hubieran podido inventar un lenguaje tan perfecto como el del humano.
d) implementación cursos para orientar mejor la toma de decisiones.
e) hubieran utilizado exclusivamente el diálogo en su trato social.

4. Uno d estos enunciados es falso en relación con el texto:

a) La inteligencia implica una capacidad de adaptación.
b) Razón es una capacidad exclusiva de los seres humanos.
c) Todos los animales tienen el mismo nivel de inteligencia.
d) El nivel de inteligencia no es el mismo en los humanos.
e) El progreso depende de la convivencia y de la comunicación.

5. El autor enfoca el tema desde una perspectiva eminentemente:

a) sintética
b) demostrativa
c) analítica
d) comparativa
e) experimental

NOTA: PARA EL BLOQUE DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS DEL EXAMEN SE EMPLEARÁN

LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO BÁSICO DE LA GUÍA.