Diseño de sesión de aprendizaje N° 01

Currículo Nacional 2018

“TIEMPO DE CUARESMA"

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA / SUB ÁREA GRADO SECCIÓN HORAS FECHA FACILITADOR:
RELIGION 1º “A”- “B” 2 05-06/ 03/2018 DIOMEDES ABEL LAZARO SIMON

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

Construye su identidad como persona humana,
HUMANISTA CRISTIANO
Enfoque de área Competencia de amada por dios, digna, libre y trascendente,
Enfoque de derechos
Enfoque transversal área comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna,
Capacidad: Campo temático Tiempo de Cuaresma
libre y trascendente.
Capacidad
Competencia LyV: (LyV) operacional LyV:
(LyV)
Resumen del tema, incluyendo en él,
Desempeño precisado: Analiza la importancia del tiempo de cuaresma, en el proceso de Evidencias del
(aprendizaje) aprendizaje algunas acciones personales de cambio de
salvación de la humanidad.
vida.
Desempeño LyV Evidencias del
(Aprendizaje LyV)
(LyV) aprendizaje LyV
Virtud general: Cumple a tiempo con la presentación de sus
Virtud específica:
FE / PIEDAD Actitud:
tareas.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Tanto los procesos Pedagógicos como los procesos Didácticos son recurrentes y no tienen categoría de momentos fijos.

PROCESOS DIDÁCTICOS EDUCACION RELIGIOSA:

Ver Busca las causas que le ayude a describir el problema o el hecho de vida que se les proponga.
Juzgar Juzga al analizar y reflexionar contemplando la realidad
Actuar Propone cambios personales y grupales para transformar la realidad, mediante compromisos y acciones concretas.

ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

PROCESOS PEDAGÓGICOS
Problematización,  Oración inicial.
Propósito y organización,  Dinámica de presentación: “Mis Cualidades” 20
INICIO

Motivación / Interés /
Incentivo, Saberes previos.
DESARROLLO
 Luego a través de lluvia de ideas responden: ¿Qué tiempo estamos viviendo? ¿Qué significado tiene la cuaresma? min
 El docente aclara dudas y coloca el título del tema en la pizarra.
 Leen los textos bíblicos: Mateo 4, 1-5, Gnosis 7, 12-14. Y responden: ¿De qué nos hablan los textos bíblicos? ¿Qué
relación encuentras en los textos bíblicos?

Gestión y  Los estudiantes observan la proyección de diapositivas “Vivamos la Cuaresma” y transcriben el concepto y las
acompañamiento en el características de la Cuaresma. 50
desarrollo del desempeño min
precisado.  Responden: ¿Cuándo empieza la cuaresma? ¿Cuánto dura la Cuaresma? ¿Cuál es el color litúrgico de la Cuaresma?
 Transcriben la frase “La Cuaresma, es un tiempo que nos invita al cambio de vida, a través de la oración, ayuno y
entrega a nuestro prójimo, preparándonos para celebrar la pascua”

 Elaboran un compromiso: ¿A qué te comprometes a partir de hoy?

CIERRE

Reflexión. 20
Evaluación.  Escriben una Oración sobre la cuaresma en forma individual. min

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

 Biblia.
 Lap top, Parlantes subwoofer para PC, Pizarra, Papelotes, Plumones de colores, Fotocopias.

V. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Capacidades Operacionales:
INSTRUMENTOS

 Conoce  Analiza la importancia del tiempo de cuaresma, en el proceso de salvación de Lista de cotejo.
la humanidad. Revisión de Cuadernos
Virtud especifica Actitud: Cumple a tiempo con la presentación de sus tareas. Registro
 PIEDAD

V°B° Coordinador Área

Dr. Iván Hervert Chávez Ríos
FACILITADOR