UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04

DANZA
“ELABORAMOS ALBUNES SOBRE LA PROCEDENCIA DE LAS DANZAS FOLKLORICAS "

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 UGEL : Nº 15 - HUAROCHIRI

1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : “SAN MATEO DE HUANCHOR”
1.3 AREA CURRICULAR : ARTE
1.4 CICLO : VI CICLO
1.5 GRADO Y SECCIONES : 1º A – B
1.6 DURACION : 23 OCTUBRE – 29 DICIEMBRE
1.7 HORAS : 02 HORAS SEMANALES
1.8 PROFESORA DEL ÁREA : Lic. NELI RIOS RIOS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Ante el alarmante crecimientos de los índices de contaminación ambiental a nivel mundial y el daño irreversible que ocasionan sus efectos en los seres vivos, la comunidad educativa consiente y preocupada por ello, propone promover campañas de reciclaje de los
residuos y desperdicios desde las aulas? Es necesario que estudiantes participen activamente para contribuir en la solución del problema, reciclando y reutilizando en la elaboración de un álbum de danzas y así evitar la contaminación ambiental.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACION
EVALUACION ACTIVIDADES Y Nº DE
COMPETENCIAS SESION
CAMPO TEMATICO CAPACIDADES SITUACION INDICADORES INSTRUMENTO ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
(PRODUCTO)
1. Concepto y clasificación por su APRECIACION 1.1. Conoce y clasifica las danzas de acuerdo a su organizador 1.1. Clasifica las danzas de acuerdo a su ubicación geográfica a lista de elabora un organizador visual 1
procedencia geográfica. Educación ARTISTICA ubicación geográfica recurriendo a las TIC. visual través de un organizador visual. cotejo
en salud.
2. Elementos de la danza: cuerpo, APRECIACION 2.1. Identifica los elementos de la danza: cuerpo, pasos de una 2.2. Reconoce los elementos de la danza: cuerpo, espacio, tiempo, ficha de ensayo de pasos de una 2
espacio, tiempo, pulso, acento, ARTISTICA espacio, tiempo, pulso, danza pulso mediante el ensayo de una danza. observación danza
compas y ritmo.
EXPRESION 2.2. Reconoce los elementos de la danza y su importancia. danza 2.2. Explora los elementos de la danza y su importancia mediante el ficha de practica de una danza 3
ARTISTICA práctica de una danza. observación

3. Expresión corporal: movimiento, APRECIACION 3.1. Reconoce y valora su cuerpo como un medio de ejercicios 3.2. Valora su cuerpo como un medio de expresión importante en su ficha de practica algunos ejercicios 4
equilibrio y relajación en danza. ARTISTICA observación
expresión importante en su vida. vida mediante la práctica de algunos ejercicios de equilibrio y
Educación en salud. relajación.
EXPRESION 3.2. Realiza un trabajo de expresión corporal danza 3.2. Ejecuta un trabajo de expresión corporal mediante ritmos de una ficha de practica ritmos de una danza 5
ARTISTICA danza. observación
4. Figuras coreográficas. EXPRESION 4.1. Diseña la coreografía de una danza. ensayos 4.1. Practica la coreografía de una danza mediante los ensayos de una ficha de practica y ensaya 6
ARTISTICA danza. observación
4.2. Ejecuta una danza. danza 4.2. Ejecuta una danza a través de la representación en público. ficha de presenta una danza 7
observación
5. La danza como opción para un APRECIACION 5.1. Emite opiniones sobre la variedad de danzas del país. álbum 5.1. Clasifica sobre variedad de danzas del Perú a través de la lista de elabora un álbum 8
proyecto de vida. ARTISTICA elaboración de un álbum de danzas. cotejo
exposición 5.1. Explica sobre la variedad de danzas del Perú a través de la prepara su exposición 9
exposición.
V.- PRODUCTO IMPORTANTE: Álbum de danzas

VI. DESEMPEÑO ANTE EL AREA

VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS

 Respeta los acuerdos de convivencia.
 Muestra interés por el uso de la actuación para transmitir mensajes.
Responsabilidad  Tiene iniciativa para participar en los trabajos encomendados del área. Lista de cotejo
Respeto  Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en sus trabajos teatrales. Cuaderno anecdótico
 Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo
teatral.
 Muestra interés por la práctica de la actuación.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

7.1. HUMANOS: Profesores, Directivos, Alumnos, Padres, etc.

7.2. TECNOLÓGICOS
RECURSOS A UTILIZAR

RECURSOS TIC RECURSOS NO TIC

 Proyector Multimedia  Plumones

 Computadora  Pizarra
 Cámara filmadora  Papelotes
 Cámara fotográfica  Lapiceros
 USB  Fólderes
 CD – DVD  Cinta adhesiva
 Sofware educativo  Cuadernos
 Exe leaninig  Registros
 Televisor  Textos
 Internet  Reglas
 Grabadoras  Separatas, copias
 Radio etc.  Temperas, pinceles, paletas.
 Láminas, etc.

VIII.- BIBLIOGRAFIA

 Ministério de Educación Diseño Curricular Nacional

 OTP 2010 Área Arte
 Plancad Secundaria Educación Artística Fascículo Auto-instructivo Nº1 – 5
 Enciclopédia Estudiantil Santillana, tomo 12
 La creatividad, Ada Bullon Rios

San Mateo, octubre del 2017.

___________________________ __________________________
Lic. Neli RIOS RIOS Lic. Víctor CORDOVA AGUILAR
Docente del Área Coordinador Pedagógico

Lic. Carmen LOPEZ VILLARROEL

Directora
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
DANZA
“REALIZO TRABAJOS ARTISTICOS DE DANZA CON MATERIALES RECICLADOS "

I.- INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Nº 15 - HUAROCHIRI
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : “SAN MATEO DE HUANCHOR”
1.3. AREA CURRICULAR : ARTE
1.4. CICLO : VI CICLO
1.5. GRADO Y SECCIONES : 2º A – B -C
1.6. DURACION : 23 OCTUBRE – 29 DICIENBRE
1.7. HORAS : 02 HORAS SEMANALES
1.8. PROFESORA DEL ÁREA : Lic. NELI RIOS RIOS

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Ante el alarmante crecimientos de los índices de contaminación ambiental a nivel mundial y el daño irreversible que ocasionan sus efectos en los seres vivos, la comunidad educativa consiente y preocupada por ello, propone promover campañas de reciclaje de los
residuos y desperdicios desde las aulas? Es necesario que los estudiantes participen activamente para contribuir en la solución del problema, reciclando y reutilizando en trabajos artísticos y así sensibilizar al cuidado del medio ambiente.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACION

EVALUACION ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS NUMER

O DE
CAMPO TEMATICO COMPETENCIAS CAPACIDADES INSTRUMENTO
SITUACION DE INDICADORES SESION

EVALUACION
(PRODUCTO)
1. Expresión corporal. APRECIACION 1.1. Valora su cuerpo como un medio de comunicación y ejercicios de danza 1.1. Reconoce su cuerpo como un medio de comunicación y ficha de realiza movimientos de acciones de 1
Comunicación por el movimiento. ARTISTICA observación danzas
expresión. expresión a través de las mímicas y movimientos de la
danza.
EXPRESION 1.2. Crea pasos y ritmos a partir de una música como pasos de danza 1.2. Ejecuta pasos y ritmos a partir de una música de danza ficha de practica pasos de una danza 2
ARTISTICA como estímulo mediante la expresión corporal. observación
estímulo.
2. Ejercicios previos a la danza. APRECIACION 2.1. Reconoce la importancia de los ejercicios previos a Ejercicios de 2.1. Conoce la importancia de los ejercicios previos a la ficha de realiza ejercicios de calistenia 3
ARTISTICA calistenia y observación
la ejecución de una danza. ejecución de una danza mediante ejercicios de calistenia y
descripción. su descripción.
3. Danzas folklóricas APRECIASION 3.1. Conoce las características sobre las danzas exposición 3.1. Reconoce las características sobre las danzas lista de cotejo elabora un mapa conceptual y expone 4,5
ARTISTICA
clasificación: agrícolas, festiva, folklóricas haciendo uso de las TIC y la importancia de folklóricas a través de la exposición.
ganaderas etc. Educación en un estilo de vida sano.
salud.
EXPRESION 3.2. Clasifica información sobre las danzas folklóricas ficha de 3.2. Cataloga información sobre las danzas folklóricas lista de cotejo observa y desarrolla una ficha de 6
ARTISTICA apreciación apreciación
haciendo uso de las TIC. mediante una ficha de apreciación.

4. Elementos de la danza: forma, EXPRESION 4.1. Clasifica información teniendo en cuenta los mapa mental 4.1. Ordena información teniendo en cuenta los elementos y lista de cotejo elabora un mapa mental 7
ARTISTICA
estructura, mensaje, carácter. elementos y estructura de la danza tomando como estructura de la danza mediante un organizador mental.
recurso las TIC.

5. Figuras coreográficas. APRECIACION 5.1. Diseña figuras coreográficas. coreografía 5.1. Diseña figuras coreográficas mediante el grafico. lista de cotejo grafica una coreografía 8
ARTISTICA

6. Representación de danzas. APRECIACION 6.1. Representa danzas locales y nacionales y la danza 6.1. Representa danzas locales y nacionales a través de la ficha de elabora un collage 9
ARTISTICA observación
Educación en salud. importancia de una alimentación saludable y sostenible. confección de un collage
V.- PRODUCTO IMPORTANTE: Trabajos artísticos en collage de danzas folklóricas.

VI. DESEMPEÑO ANTE EL AREA

VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS

 Respeta los acuerdos de convivencia.
 Muestra interés por el uso de la actuación para transmitir mensajes.
Responsabilidad  Tiene iniciativa para participar en los trabajos encomendados del área. Lista de cotejo
Respeto  Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en sus trabajos teatrales. Cuaderno anecdótico
 Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo
teatral.
 Muestra interés por la práctica de la actuación.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

7.1. HUMANOS: Profesores, Directivos, Alumnos, Padres, etc.

7.2. TECNOLÓGICOS
RECURSOS A UTILIZAR

RECURSOS TIC RECURSOS NO TIC

 Proyector Multimedia  Plumones

 Computadora  Pizarra
 Cámara filmadora  Papelotes
 Cámara fotográfica  Lapiceros
 USB  Fólderes
 CD – DVD  Cinta adhesiva
 Sofware educativo  Cuadernos
 Exe leaninig  Registros
 Televisor  Textos
 Internet  Reglas
 Grabadoras  Separatas, copias
 Radio etc.  Temperas, pinceles, paletas.
 Láminas, etc.

VIII.- BIBLIOGRAFIA

 Ministério de Educación Diseño Curricular Nacional

 OTP 2010 Área Arte
 Plancad Secundaria Educación Artística Fascículo Auto-instructivo Nº1 – 5
 Enciclopédia Estudiantil Santillana, tomo 12
 La creatividad, Ada Bullon Rios.

San Mateo, octubre del 2017.

___________________________ __________________________
Lic. Neli RIOS RIOS Lic. Víctor CORDOVA AGUILAR
Docente del Área Coordinador Pedagógico

Lic. Carmen LOPEZ VILLARROEL

Directora
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
DANZA

"RECONOCE Y ELABORA COLLAGE DE DANZAS DE COSTA, SIERRA Y SELVA”

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Nº 15 - HUAROCHIRI
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : “SAN MATEO DE HUANCHOR”
1.3. AREA CURRICULAR : ARTE
1.4. CICLO : VI CICLO
1.5. GRADO Y SECCIONES : 3º A – B -C
1.6. DURACION : 23 OCTUBRE – 29 DICIEMBRE
1.7. HORA : 02 HORAS SEMANALES
1.8. PROFESORA DEL ÁREA : Lic. NELI RIOS RIOS

II.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Ante el alarmante crecimientos de los índices de contaminación ambiental a nivel mundial y el daño irreversible que ocasionan sus efectos en los seres vivos, la comunidad educativa consiente y preocupada por ello, propone promover campañas de reciclaje de los
residuos y desperdicios desde las aulas? Es necesario que los estudiantes participen activamente para contribuir en la solución del problema, reciclando y reutilizando en trabajos artísticos de collage y así sensibilizar al cuidado del medio ambiente.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACION
EVALUACION ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS NUMER
O DE
COMPETENCIAS
CAMPO TEMATICO CAPACIDADES SITUACION DE INDICADORES INSTRUMENTO SESION

EVALUACION
1. El folklore: característica. El APRECIASION 1.1. Lee e identifica las características del folklore mapa conceptual 1.1. Lee e identifica las características del folklore lista de cotejo elabora un mapa conceptual 1
ARTISTICA
folklore costeño, andino y costeño, andino y selvático utilizando las TIC costeño, andino y selvático a través un organizador visual
selvático. Educación en salud y
ecoeficiencia. EXPRESION 1.2. Expone sobre el folklore peruano y la importancia del exposición 1.2. Argumenta sobre el folklore peruano a través de la lista de cotejo se prepara para disertar 2
ARTISTICA
consumo de alimentos saludables y sostenibles. disertación.

EXPRESION 1.3. Realiza un collage de danza de costeño, andino y dibujo, collage 1.3. Elabora un collage de danza de costeño, andino y ficha de dibuja o elabora un collage 3,4
ARTISTICA observación
selvático usando material reciclable. selvático a través de un trabajo artístico.

2. Evolución de la danza en el APRECIASION 2.1. Discrimina información sobre la evolución de la danza mapa conceptual 2.1. Clasifica información sobre la evolución de la danza en lista de cotejo elabora un mapa conceptual 5
ARTISTICA
Perú. en el Perú: prehispánico e incaico utilizando las TIC. el Perú: prehispánico e incaico mediante un mapa conceptual

EXPRESION 2.2. Expone sobre las danzas en el Perú antiguo. exposición 2.2. Argumenta sobre las danzas en el Perú antiguo a través lista de cotejo expone en grupo 6
ARTISTICA de la exposición.
3. Elementos básicos para la APRECIACION 3.1. Reconoce los elementos básicos en la realización de ficha de 3.1. Registra los elementos básicos en la realización de la ficha de observa y describe en la ficha de 7
ARTISTICA apreciación observación apreciación
realización de la danza: vestuario, la danza. danza a través de una ficha de apreciación
escenografía y música.

4. Danza moderna. Mensaje, EXPRESION 4.1. Representa una danza moderna y el mensaje danza moderna 4.1. Ejecuta una danza moderna y el mensaje expresado a ficha de practica de danza moderna 8
ARTISTICA observación
comunicación, música y expresión. expresado en ella. través de la práctica grupal.

5. Danzas locales y nacionales. EXPRESION 5.1. Representa emociones y sentimientos durante la danza 5.1. Ejecuta emociones y sentimientos mediante la ficha de practica una danza 9
ARTISTICA observación
ejecución de la danza. ejecución de la danza folk lorica.
V.- PRODUCTO IMPORTANTE. Elabora collage de danzas del Perú

VI. DESEMPEÑO ANTE EL AREA

VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS
 Respeta los acuerdos de convivencia.
 Muestra interés por el uso de la actuación para transmitir mensajes.
Responsabilidad  Tiene iniciativa para participar en los trabajos encomendados del área. Lista de cotejo
Respeto  Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en sus trabajos teatrales. Cuaderno anecdótico
 Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo
teatral.
 Muestra interés por la práctica de la actuación.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

8.1HUMANOS: Profesores, Directivos, Alumnos, Padres, etc.

8.2TECNOLÓGICOS
RECURSOS A UTILIZAR

RECURSOS TIC RECURSOS NO TIC

 Proyector Multimedia  Plumones

 Computadora  Pizarra
 Cámara filmadora  Papelotes
 Cámara fotográfica  Lapiceros
 USB  Fólderes
 CD – DVD  Cinta adhesiva
 Sofware educativo  Cuadernos
 Exe leaninig  Registros
 Televisor  Textos
 Internet  Reglas
 Grabadoras  Separatas, copias
 Radio etc.  Temperas, pinceles, paletas.
 Láminas, etc.

X.- BIBLIOGRAFIA

 Ministério de Educación Diseño Curricular Nacional

 OTP 2010 Área Arte
 Plancad Secundaria Educación Artística Fascículo Auto-instructivo Nº1 – 5
 Enciclopédia Estudiantil Santillana, tomo 12
 La creatividad, Ada Bullon Rios.

San Mateo, octubre del 2017.

___________________________ __________________________
Lic. Neli RIOS RIOS Lic. Víctor CORDOVA AGUILAR
Docente del Área Coordinador Pedagógico

Lic. Carmen LOPEZ VILLARROEL

Directora
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
DANZA
“REALIZO COLLAGE MIXTO DE DANZAS "

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Nº 15 - HUAROCHIRI
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : “SAN MATEO DE HUANCHOR”
1.3. AREA CURRICULAR : ARTE
1.4. CICLO : VI CICLO
1.5. GRADO Y SECCIONES : 4º A – B
1.6. DURACION : 23 OCTUBRE – 29 DICIEMBRE
1.7. HORAS : 02 HORAS SEMANALES
1.8. PROFESORA DEL ÁREA : Lic. NELI RIOS RIOS

II.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la I.E. SMH, se observa inadecuados hábitos de higiene, en lo que respecta al aseo personal, mal uso de los servicios higiénicos, generando ello gradualmente problemas de salud, que afectan el desarrollo integral de los estudiantes. Para ello se propone
que los estudiantes desarrollen hábitos de higiene, indaguen sobre las enfermedades infectocontagiosas que puedan suscitar, patrones de conducta, conservación del medio, ¿Qué formas geométricas tienen los residuos sólidos? Elabora en escala el patio de la
I.E. así como el servicio higiénico. Para lo cual los alumnos deberán utilizar cada uno su instrumento musical personal y así entender la importancia de manejar cada uno su propio instrumento musical.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACION

EVALUACION ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS NUMER

O DE
CAMPO TEMATICO COMPETENCIAS CAPACIDADES INSTRUMENTO
SITUACION DE INDICADORES SESION

EVALUACION
1. La evolución de la danza en el APRECIACION 1.1. Investiga y analiza la evolución de la danza en el Perú: mapa 1.1. Reconoce la evolución de la danza en el Perú: pre hispano, lista de cotejo elabora un mapa conceptual 1
ARTISTICA conceptual
Perú: pre hispano y colonial. pre hispano, colonial y republicano. colonial y republicano a través de un mapa conceptual.

EXPRESION 1.2. Expone sobre la danza pre hispano, colonial y exposición 1.2. Manifiesta sobre la danza pre hispana, colonial y lista de cotejo lee y prepara su exposición 2
ARTISTICA
republicano. republicana a través de la disertación.

2. La danza como medio de EXPRESION 2.1. Descubre los mensajes expresados en las danzas, como cuadro 2.1. Halla los mensajes expresados en las danzas, como medio Ficha de Desarrolla un cuadro comparativo. 3
ARTISTICA comparativo observación
comunicación. Educación en medio de comunicación de comunicación a través de un cuadro comparativo.
salud.

3. Danza teatro :argumento, APRECIACION 3.1. Discrimina información sobre la danza teatro tomando ficha de 3.1. Explaya información sobre la danza teatro a través de una lista de cotejo observa y resuelve una ficha de 4
ARTISTICA apreciación apreciación
coreografía como recurso las TIC. ficha de apreciación estetica.

APRECIACION 4.1. Diserta sobre los recursos externos de la danza. exposición 4.1. Explica sobre los recursos externos de la danza a través lista de cotejo lee y prepara su exposición 5
4. Recursos externos: ARTISTICA de una exposición.
vestuario, maquillaje,
EXPRESION 4.2. Realiza una danza tomando los recursos externos que la danza 4.2. Ejecuta una danza tomando los recursos externos que la ficha de ensaya una danza 6
accesorios, escenografía. ARTISTICA
componen. componen mediante una presentación en público. observación

EXPRESION 5.1. Representa una danza peruana. collage 5.1. Grafica una danza peruana a través del collage ficha de elabora una danza collage 7
ARTISTICA observación
5. Representación de danzas 5.1.1. Representa una danza peruana a través de un collage. ficha de retoca y acaba el collage 8
locales o nacionales observación
exposición 5.1.2 Explica una danza peruana a través de la exposición. ficha de prepara su exposición 9
observación
V.- PRODUCTO IMPORTANTE: Ejecuta danzas y collage de danzas.

VI. DESEMPEÑO ANTE EL AREA

VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS
 Respeta los acuerdos de convivencia.
 Muestra interés por el uso de la actuación para transmitir mensajes.
Responsabilidad  Tiene iniciativa para participar en los trabajos encomendados del área. Lista de cotejo
Respeto  Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en sus trabajos teatrales. Cuaderno anecdótico
 Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo
teatral.
 Muestra interés por la práctica de la actuación.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

8.1HUMANOS: Profesores, Directivos, Alumnos, Padres, etc.

8.2TECNOLÓGICOS
RECURSOS A UTILIZAR

RECURSOS TIC RECURSOS NO TIC

 Proyector Multimedia  Plumones

 Computadora  Pizarra
 Cámara filmadora  Papelotes
 Cámara fotográfica  Lapiceros
 USB  Fólderes
 CD – DVD  Cinta adhesiva
 Sofware educativo  Cuadernos
 Exe leaninig  Registros
 Televisor  Textos
 Internet  Reglas
 Grabadoras  Separatas, copias
 Radio etc.  Temperas, pinceles, paletas.
 Láminas, etc.

X.- BIBLIOGRAFIA

 Ministério de Educación Diseño Curricular Nacional

 OTP 2010 Área Arte
 Plancad Secundaria Educación Artística Fascículo Auto-instructivo Nº1 – 5
 Enciclopédia Estudiantil Santillana, tomo 12
 La creatividad, Ada Bullon Rios

San Mateo, octubre del 2017.

___________________________ __________________________
Lic. Neli RIOS RIOS Lic. Víctor CORDOVA AGUILAR
Docente del Área Coordinador Pedagógico

Lic. Carmen LOPEZ VILLARROEL

Directora
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
DANZA
" REALIZA MUÑECOS DE DANZAS EN MINIATURA"

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : Nº 15 - HUAROCHIRI
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : “SAN MATEO DE HUANCHOR”
1.3 AREA CURRICULAR : ARTE
1.4 CICLO : VI CICLO
1.5 GRADO Y SECCIONES : 5º A – B
1.6 DURACION : 23 OCTUBRE – 29 DICIEMBRE
1.7 HORAS : 02 HORAS SEMANALES
1.8 PROFESORA DEL ÁREA : Lic. NELI RIOS RIOS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la I.E. SMH, se observa inadecuados hábitos de higiene, en lo que respecta al aseo personal, mal uso de los servicios higiénicos, generando ello gradualmente problemas de salud, que afectan el desarrollo integral de los estudiantes. Para ello se propone
que los estudiantes desarrollen hábitos de higiene, indaguen sobre las enfermedades infectocontagiosas que puedan suscitar, patrones de conducta, conservación del medio, ¿Qué formas geométricas tienen los residuos sólidos? Elabora en escala el patio de la
I.E. así como el servicio higiénico. Entonces es necesario que los estudiantes participen activamente y contribuyan en la solución del problema, creando letras de canciones que tengan como tema la higiene personal y su importancia.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACION

EVALUACION ACTIVIDADES Y NUMER
O DE
CAMPO TEMATICO COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTRATEGIAS
SITUACION DE INDICADORES INSTRUMENTO SESION

EVALUACION
1. Técnica y estilo de la danza APRECIACION 1.1. Identifica las técnicas y estilos de la danza exposición 1.1. Reconoce las técnicas y estilos de la danza clásica mediante una exposición. lista de cotejo elabora un mapa 1
ARTISTICA conceptual
clásica. clásica.

2. La máscara en la danza. APRECIACION 2.1. Conoce la importancia de la máscara en algunas exposición 2.1. Comprende la importancia de la máscara en algunas danzas mediante una lista de cotejo lee y comprende 2
ARTISTICA
danzas. exposición.

3. Creación de figuras APRECIACION 3.1. Grafica figuras coreográficas. coreografía 3.1. Crea figuras coreográficas mediante dibujos, según lo requiera la danza lista de cotejo dibuja coreografías 3
ARTISTICA
coreográficas

EXPRESION 3.2. Representa figuras coreográficas de su creación. coreografía 3.2. Simboliza figuras coreográficas de su creación mediante la ejecución de ficha de practica 4
ARTISTICA observación coreografías
una danza.

4. Elementos necesarios para la APRECIACION 4.1. Conoce los elementos necesarios para la organizador visual 4.1. Reconoce los elementos necesarios para la realización de una danza a través lista de cotejo elabora un 5
ARTISTICA organizador visual
realización de la danza realización de una danza. de un organizador visual.

5. Representación de danzas EXPRESION 5.1. Practica los pasos de una danza. ensayos 5.1. Practica los pasos de una danza mediante los ensayos. ficha de practica los pasos de 6
ARTISTICA observación una danza
locales y nacionales.
EXPRESION 5.2. Representa una danza. danza 5.2. Ejecuta una danza a través de la representación en público. ficha de representa una danza 7
ARTISTICA observación

6. Disfraces en miniatura. EXPRESION 6.1. Elabora vestuario de danzas de muñecos en vestuario 6.1. Diseña vestuario de danzas de muñecos en miniatura a través de materiales ficha de realiza vestuarios 8
ARTISTICA observación
Muñequería. Educación en miniatura. reciclables.
ecoeficiencia.
6.2. Expone sobre los muñecos de danzas en miniatura. exposicion 6.2. Expone sobre los muñecos de danzas en miniatura a través de la disertación ficha de prepara su 9
observación exposición
V. PRODUCTO IMPORTANTE: Muñecos de danzas en miniatura.

VI. DESEMPEÑO ANTE EL AREA

VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS
 Muestra interés y sensibilidad por la música como un medio para transmitir mensajes.
Responsabilidad  Tiene iniciativa para participar en los trabajos encomendados del área. Lista de cotejo
Respeto  Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en sus trabajos acerca de la música. Cuaderno anecdótico
 Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo.
 Muestra interés por la práctica de la música.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

8.1HUMANOS: Profesores, Directivos, Alumnos, Padres, etc.
8.2TECNOLÓGICOS
RECURSOS A UTILIZAR

RECURSOS TIC RECURSOS NO TIC

 Proyector Multimedia  Plumones

 Computadora  Pizarra
 Cámara filmadora  Papelotes
 Cámara fotográfica  Lapiceros
 USB  Fólderes
 CD – DVD  Cinta adhesiva
 Sofware educativo  Cuadernos
 Exe leaninig  Registros
 Televisor  Textos
 Internet  Reglas
 Grabadoras  Separatas, copias
 Radio etc.  Temperas, pinceles, paletas.
 Láminas, etc.

X.- BIBLIOGRAFIA
 Ministério de Educación Diseño Curricular Nacional
 OTP 2010 Área Arte
 Apreciacion estética del arte universal - Departamento de educacion artística
 Plancad Secundaria Educación Artística Fascículo Auto-instructivo Nº1 – 5
 Enciclopédia Estudiantil Santillana, tomo 12
 PEDAGOGIA Y DIDACTICA MUSICAL Fabio Terán López

San Mateo, octubre del 2017.

_____________________ __________________________
Lic. Neli RIOS RIOS Lic. Víctor CORDOVA AGUILAR
Docente del Área Coordinador Pedagógico

Lic. Carmen LOPEZ VILLARROEL

Directora