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Instituto Superior De Educación Normal

Del Estado De Colima.

“Prof. Gregorio Torres Quintero”

Licenciatura

LEPRI (Licenciatura En Educación Primaria)

Campus Tecomán

“REPORTE VISITA AL TORTUGARIO”

Estudiantes:

 Monserrat Cebrera Torres


 Nancy Monje Chávez
 Grecia Puente Cortes
 Rebeca Romero Carrillo

Curso:

Acercamiento a las ciencias naturales en la primaria

Catedrática titular del curso:

Iliana Irais Torres Chávez


REPORTE VISITA AL TORTUGARIO

El tortugario es un centro que protege, conserva e Investiga a la Tortuga Marina, Iguana


Verde y Cocodrilo de Río, en peligro de extinción y promueve una concientización de
respeto y protección de la sociedad hacía el medio ambiente.

COMPETENCIAS A TRABAJAR:

1. Emplea estrategias como lo son las salidas de campo, análisis de casos y diseño
de experimentos para el estudio de los ecosistemas
2. Investiga información para analizar casos en los que se observen los efectos de
las prácticas humanas en la dinámica de los ecosistemas.

OBJETIVO: Concientizar a los alumnos y promover la preservación de la diversidad


biológica y el respeto por la vida en general.

ÁREAS Y ELEMENTOS OBSERVADOS EN EL TORTUGARIO:

 PASEO POR EL MANGLAR:


Los manglares son ecosistemas cuya vegetación es mayoritariamente
árboles de mangle y una de sus funciones que tienen dentro de la laguna
es que se encargan de oxigenar y limpiar el agua.
Aquí realizamos un paseo en lancha donde pudimos apreciar estos árboles
y la gran importancia que tienen para los peces y aves, así como también
nos pudimos dar cuenta que son ellos quien nos proporcionan a nosotros
los seres humanos diversos servicios ambientales. Por último, cabe
mencionar que existen dos tipos de especies de árboles de mangle: El
manglar blanco, el cual tiene una extensión de ramas delgadas y
puntiagudas las cuales son sus raíces y el rojo el cual tiene un tronco
grueso.
 ESTERO PALO VERDE:
Durante el paseo ecológico en el Estero Palo Verde pudimos contemplar
este hermoso y maravilloso ecosistema para la conservación de nuestro
medio ambiente es decir, la forma de protegerlo y conservar este grandioso
y diverso ecosistema.
 IGUANA VERDE
Dentro del centro ecológico de Cuyutlán pudimos observar la crianza de las
iguanas las cuales eran muy pocas puesto que principalmente la iguana
verde es una especie que se encuentra en peligro de extinción, debido, a
que son consideradas como un alimento muy nutritivo y les otorgan
propiedades curativas, las cuales no están comprobadas científicamente.
¿Sabías que…?
Las iguanas son reptiles vertebrados que se originaron a partir de un grupo
de anfibios primitivos y que aparecieron en la tierra hace aproximadamente
300 millones de años.
 TORTUGA MARINA
Aquí nos mostraron tres tipos de tortuga que llegan a las costas de colima
entre las cuales están la: tortuga golfina, tortuga negra y tortuga laúd.
Este centro contribuye de forma significativa puesto que conservan a estos
reptiles mediante el cuidado de los huevos y las tortugas que salen a la
playa.
Actualmente sus mayores amenazas son las pesquerías, las alteraciones al
medio ambiente y el saqueo clandestino de sus huevos y derivados de su
piel.
 COCODRILO DE RÍO
El centro ecológico de Cuyutlán dispone de un cocodrilario donde se
mantienen en cautiverio para su investigación, cuya finalidad es protegerlos
y conservarlos puesto que la caza indiscriminada y la destrucción del
hábitat de estos reptiles ha causado grandes pérdidas en las poblaciones
de cocodrilos.
BIENES Y SERVICIOS QUE PROVEE EL ECOSISTEMA.

 Educación Ambiental
 Conservación
 Investigación
 Protección
 Servicios ambientales
 Contemplación del paisaje
 Controlan las inundaciones y la erosión en la zona costera.
 Filtran el agua mejorando su calidad.

MATRIZ FODA

Fortalezas:

 Paisaje muy hermoso.


 Protección y conservación de las especies.

Debilidades:

 Falta de recursos
 Equipamiento viejo
 Mas áreas
 Ambiente adecuado
 Más atractivo
 Pocas especies

Oportunidades:

 Preocupación por el medio ambiente


 Mejora de la calidad del paisaje

Amenazas:
 Especies en peligro de extinción.
 Deforestación.
 Pesquerías.
 Alteraciones al medio ambiente.
 Saqueo clandestino.
 Pérdida de biodiversidad
 Conservación de ecosistemas

CONCLUSIÓN Y REFLEXIÓN

En nuestra visita al tortugario nosotras consideramos que aprendimos lo


importante que es la conservación de los ecosistemas y la biodiversidad que
existe dentro de él, así como también que es el hábitat de especies propias de
nuestra región (tortugas marinas, cocodrilos e iguanas) las cuales
desafortunadamente son consideradas especies amenazadas o en peligro de
extinción, y este nos proporciona diversos servicios ambientales.

Esto nos sirvió para valorar más la naturaleza y darnos cuenta que son el soporte
vital de la tierra y nosotros dependemos de ellos para el aire que respiramos, la
comida que comemos y el agua que bebemos. Algo que nos gustó mucho fue el
recorrido en lancha puesto que pudimos contemplar el hermoso paisaje y observar
las diferentes especies que hay dentro del centro ecológico, sin embargo no nos
llamó tanto la atención el lugar puesto que no nos parece tan atractivo y
consideramos que le faltan más áreas y recursos.

También consideramos que la visita si nos generó un cambio en nuestra forma de pensar
acerca de la perdida y cuidado de la biodiversidad, puesto que la información que nos
brindaron fue muy útil para cada una de nosotras a pesar de que fue muy poca. Por ello,
debemos de tener disposición y promover una concientización de protección y
respeto hacia nuestro medio ambiente en cada uno de nuestros futuros alumnos. Por tal
motivo las principales acciones que favorecen la preservación de la biodiversidad son:
 Informarte sobre las especies y ecosistemas de México, sobre las causas de la
pérdida de la biodiversidad y sobre alternativas para disminuir nuestro impacto.
 Participar
 Consumir responsablemente.
 Denunciar.

Respecto a los cambios que podemos hacer de acuerdo a nuestros hábitos para ayudar a
conservar la biodiversidad son reducir, reutilizar, reciclar, no tirar basura, no desperdiciar
energía y materiales al producir, regar las plantas durante la noche o muy temprano,
reducir la explotación de los recursos materiales y evitar quemar basura, hojas y otros
objetos.

De acuerdo a las visitas de campo, nosotras opinamos que si las utilizaríamos en nuestra
labor como futuras docentes, puesto que consideramos que es una buena forma de
trabajar con cada uno de nuestros alumnos, ya que uno de sus objetivos es que los niños
interactúen con el medio ambiente y aprendan de una manera más concreta, visualizada,
divertida y práctica. Ya que a los alumnos se les deben de enseñar o adquirir
conocimientos de distintas maneras ya sea contextualizado a su vida cotidiana o teórica
para así lograr mejorar tanto el aprendizaje como el desempeño en la materia a
desarrollar.

Por lo tanto, los elementos que tomaríamos en cuenta para elegir un lugar adecuado para
realizar una visita guiada son principalmente un lugar que sea novedoso y atractivo para
cada uno de los educandos dejando en ellos un aprendizaje signifactivo,asi como también
que dentro del exista mucho biodiversidad y se encuentre en las mejores condiciones.

Una de las principales adecuaciones que le haríamos a nuestra visita es mejorar las áreas
y buscar apoyo para obtener material técnico y así informar a los estudiantes de una
mejor manera de tal forma que despierte su interés.

Por último, cabe mencionar que este tipo de visitas nos gustó mucho y esperemos más
adelante tener la oportunidad de llevar a nuestros alumnos a lugares donde tengan un
contacto más directo con la naturaleza y/o los animales de tal manera que aprendan
acerca de la naturaleza y la importancia de cuidarla.