趣味语文教学详案

科目： 华文

班级： 一年级

学生人数： 25 人

年龄： 7岁

日期： 27.3.2015（星期五）

时间： 8.00am – 8.30am （30 分钟）

教材： 趣味语文教学：单元 3《交朋友， 玩游戏》我会读儿歌 ：好朋友

内容标准： 4.3诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。

学习标准： 4.3.1演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感
情。

学生旧有经验： 学生在生活中曾经拥有好朋友并且有唱儿歌的经验。

本课学习成果： 在这堂课结束前， 学生能够：

1. 演绎儿歌-好朋友，做到语音正确，语调恰当。

跨课程元素：
综合技能： 听、说、读
学习技能： 聆听
思维技能： 联想与联系、评鉴
讯息工艺： 笔记型电脑、扩音器、液晶投影仪
多元智能： 语言智能、自然观察智能、肢体运作智能、空间智
能、音乐智能
融合价值： 道德教育、音乐
道德价值： 分工合作、互相帮忙
教育理论： 建构主义、人本主义
企业家元素： 意志坚定、善于把握机会
教具： 图卡,吉他

教学策略： 综合教学
教学 教学内容 教学活动 备注
步骤/
时间
导入 1. 教师出示“好朋友”图 准备阶段
3分 问答 综 合 技
图卡 卡。
钟 能 ：听、
教师问：同学们，知道什么是好朋友 2. 教师提问学生回答。 说
吗？
同学答：知道//不知道 3. 教师从旁指导并及 多 元 智
教师问：同学们，你们每个人有几个 时纠正学生的句子 能 ：语言
好朋友？ 智能
同学答：一个//两个//数不清 和读音。
教师问：你们平时有送礼物给好朋友 4. 教师以问答的方式导入课
吗？
同学答：有//没有 题。
教师问：很好，那老师今天教你们一
首歌曲，你们学会了这首歌
曲后，将这首歌曲送给你们
的好朋友，好吗？
同学答：好。
步骤 1. 教师先范读歌词，然 联想阶段
一 朗读歌词 多 元 智
后学生跟着读。
8分 能 ：语言
钟 “请你伸出小指头， 2. 学生自行朗读。 智 能、音
快快乐乐钩一钩， 乐智能
钩一钩，点点头， 3. 教师从旁指导并及
一起唱歌又跳舞， 时纠正学生的读音。
我们都是好朋友。” 教 具：吉
4. 教师先示范如何清唱
他
清唱歌曲 好朋友歌曲。接着，
融 合 价
教师问：同学们，你们准备好了吗？ 教师可使用吉他自行
值：音乐
同学答：准备好了。
伴唱。
教师问：老师先清唱一遍，你们仔细
综 合 技
聆听这首歌，好不好？ 5. 教师引导学生一起清
能：说
同学答：好。（教师清唱歌曲）
唱这首歌曲。
教师问：老师现在以吉他示范如何把
思 维 技
这首歌唱得更好听，想不想 6. 学生熟悉歌词与歌曲
能 ：联想
听？
语调后，学生在教师 与联系
同学问：想听。（教师以吉他自行伴
唱） 的吉他伴奏下，齐唱
教师问：同学们现在可以一起清唱一
好朋友歌曲。
次给老师听吗？（学生齐
唱）
 吉他伴唱

教师问：同学们唱得好好哦，现在可
不可以让老师和吉他一起加
入你们欢唱？
同学答：可以。（学生齐唱好朋友，
教师以吉他伴奏）
步骤 学习动作 1. 教师指示学生分成 5 发展阶段
二
（教师将学生分成 5 组） 组。
8分 多 元 智
钟 2. 教师先依据歌词示范相 能：人际
教师说：同学们，现在老师示范一次 智能、语
动作，你们仔细留心看，好 关动作。
文智能、
吗？ 3. 教师依据歌词教导学生 自然观察
教师说：同学们，当老师说“请你 智能、肢
伸出小指头”你们就把双手 做动作。
体运作智
小指头伸出来；当老师说 4. 教师实行“小老师”活 能、空间
“快快乐乐钩一钩” 你们就 智能
把双手的小指头钩在一起； 动，让几个动作漂亮的
当老师说“钩一钩，点点头” 同学加入其它小组以帮 教 学 策
你们就把手指头轻轻分开又钩 略：分组
在一块儿然后点点头；当老师 助指导稍微跟不上动作
教学
说“一起唱歌又跳舞”你们就 的同学。这样可达到所
搭朋友的肩膀然后向左右摇 教 育 理
摆；当老师说“我们都是好朋 有学生同时掌握教师
论：建构
友”你们就拉身边朋友的手。 所指导的动作。 主义、人
大家明白了吗？ 本主义
同学答：明白了。
道德价
钩手指头图 值：互相
帮忙、分
工合作

搭肩图
步骤 1. 教师限时两分钟给每组 巩固阶段
三 练习与表演
教师说：同学们，待会儿我们将进行 进行练习，之后将举行
8分 思 维 技
钟 表演，所以现在给你们两分 一场表演。 能 ：联想
钟排练。 与 联系、
（演出） 2. 表演结束后，教师和学
评鉴
教师说：同学们，你们觉得哪组表现 生一起讨论每一组的优
最好？ 企 业家元
同学答：A 组// B 组// D 组…… 劣点。可让学生给予评
素 ：勇于
教师说：根据大家今天投票，胜出的 语，然后教师再加以补 尝 试、善
组别是 B 组。（颁发礼物奖 于 把握机
励获胜组别） 充或纠正。
会
教师说：大家今天表现很棒，让我们 3. 学生投票选出一个表演
给自己一个爱的鼓励。 教 育 理
得最棒的组别。
论 ：建构
4. 教师颁发礼物奖励投票 主 义、人
本主义
获胜的组别。教师称赞
所有同学并鼓励他们往
后继续努力。
结束 1. 教师播放一段视频。视 想像阶段
3分 思 维 技
频内容为“动物好
钟 能 ：联想
朋友”。 与联系
2. 此视频让学生知道在动

教师问：除了人类，你们觉得这个世 物世界里也会有好朋友
界上还会有谁拥有好朋友? 的存在。好朋友，并非
同学答：动物//不知道//外星人
教师说：这段视频会告诉你们，人类 只限于人与人之间。
以外的生物也是可以拥有自
己的好朋友的。