UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS SOCIALES

PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:

Sistemas y contextos educativos PCE014

Unidades de Organización Curricular de la Asignatura: Campos de Formación:

UNIDAD BÁSICA PRAXIS PROFESIONAL

Total de Horas del Componente Docencia

- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor: Periodo Académico:
16 2018-1
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32

Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y Nivel:

Experimentación de los aprendizajes:32 PRIMERO

Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo: Total de Horas de la Asignatura:

40 160
¿La asignatura tiene Prácticas preprofesionales
¿La asignatura es parte de un Itinerario? : o Prácticas preprofesionales de servicio a la
NO comunidad?:
SI. Horas: 40
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: Fecha de Culminación de Actividades
2018-05-01 Académicas:2018-08-25
Prerrequisitos:

Correquisitos:
Pedagogía, Didáctica General, Sociedad contemporánea y política educativa, Investigación y acción: Lesson study,
Legislación educativa, Enseñanza-aprendizaje de ofimática

1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Integrar los conocimientos disciplinares de las asignaturas: Sociedad contemporánea y política
educativa, Pedagogía, Didáctica General, Investigación y acción, Lessonstudy, Legislación
educativa, y Enseñanza-aprendizaje de ofimática mediante el análisis del sistema educativo
ecuatoriano y el marco legal que lo regula así como las estrategias curriculares y tecnologías
aplicables al contexto educativo.
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
•Analiza críticamente la evolución del Sistema Educativo, así como el marco legal que lo regula y
sus implicaciones educativas en los centros docentes de secundaria.

•Selecciona y utilizar los enfoques y las estrategias más adecuadas para mejorar de manera
continua la calidad en los centros de estudio.

1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS

•Sistema educativo
•Organización de las instituciones educativas.
•Estrategias curriculares
•TIC aplicadas a los contextos educativos.

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2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas

OBJETIVOS DE CONTENIDOS DE
NOMBRE DE LA UNIDAD RESULTADOS DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

1.1 ¿Qué es un sistema

I. Generalidades del
Sistema educativo
Conocer las educativo? 1.2 Historia de
Identifica las características del
características del la educación ecuatoriana.
sistema educativo ecuatoriano
Sistema educativo 1.3 Sistema Nacional de
ecuatoriano Educación de Ecuador.

2.1 Estructura y niveles de

II. Organización de las
instituciones educativas
educación en Ecuador.
Analizar las
2.2El Bachillerato Técnico Analiza las Organizaciones de
Organizaciones de las
Ecuatoriano. 2.3 Política las instituciones educativas
instituciones educativas.
educativa referente al
bachillerato técnico.

3.1 ¿Qué es currículo?

3.2 Niveles de concreción
curricular. 3.3 El
microcurrículo en
Caracterizar los niveles Bachillerato Técnico Identifica los niveles
III. Estrategias
curriculares en basado en Competencias. curriculares en el contexto
curriculares
secundaria. 3 4 Estilos de enseñanza educativo
de aprendizaje. 3.5
Vocación docente para
planificar la clase.

IV. TIC aplicadas a los
contextos educativos
Determinar la utilización
de las TIC en Bachillerato
Técnico de Informática
4.1 Sociedad de la
información: implicaciones
en educación. Establece la aplicación de las
4.2Tecnología Educativa. TIC en el campo educativo.
4.3Proyecto integrador.

HORAS DE PRACTICAS
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
PREPROFESIONALES

NOMBRE DE LA UNIDAD
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC

I. Generalidades del Sistema educativo 4 8 8 10 10 0

II. Organización de las instituciones educativas

5 7 8 10 10 0

III. Estrategias curriculares 5 7 8 10 10 0

IV. TIC aplicadas a los contextos educativos 5 7 8 10 10 0

2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas

UNIDAD I: Generalidades del Sistema educativo

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 Tema: Tema: 1.1 ¿Qué es un sistema educativo?

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:1
02/Mayo/2018 - 05/Mayo/2018
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Que es sistema, clases de sistemas Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología

¿Qué es un sistema educativo? Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
02
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología

Fundamentos de prácticas pre-profesionales Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
03
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Tema: Tema: 1.2 Historia de la educación ecuatoriana

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
07/Mayo/2018 - 12/Mayo/2018
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Historia de la educación ecuatoriana Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Fundamentos de proyecto integrador Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
02
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Tema: Tema: 1.3 Sistema Nacional de Educación de Ecuador: Generalidades

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
14/Mayo/2018 - 19/Mayo/2018
Horas PPP:5
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Sistema Nacional de Educación de Ecuador: Exposición y explicación, participación individual,

Generalidades trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales
Tema: Tema: 1.4 Sistema Nacional de Educación de Ecuador: Estructura

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
21/Mayo/2018 - 26/Mayo/2018
Horas PPP:5
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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 Sistema Nacional de Educación de Ecuador: Exposición y explicación, participación individual,
Estructura trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Trabajo de observación dirigida, Práctica Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesional
UNIDAD II: Organización de las instituciones educativas

Tema: Tema: 2.1 Estructura y niveles de educación en Ecuador.

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:1
28/Mayo/2018 - 02/Junio/2018
Horas PPP:4
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Estructura y niveles de educación en Ecuador. Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales
Tema: Tema: 2.2 El Bachillerato Técnico Ecuatoriano

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
04/Junio/2018 - 09/Junio/2018
Horas PPP:2
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El Bachillerato Técnico Ecuatoriano Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales
Tema: Tema: 2.3 Política educativa referente al bachillerato técnico: Generalidades

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
11/Junio/2018 - 16/Junio/2018
Horas PPP:2
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Política educativa referente al bachillerato Exposición y explicación, participación individual,

técnico: Generalidades trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales

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 Tema: Tema: 2.4 Política educativa referente al bachillerato técnico: Específica

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
18/Junio/2018 - 23/Junio/2018
Horas PPP:2
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Política educativa referente al bachillerato Exposición y explicación, participación individual,

técnico: Específica trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales
UNIDAD III: Estrategias curriculares

Tema: Tema: 3.1 ¿Qué es currículo?

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:1
02/Julio/2018 - 07/Julio/2018
Horas PPP:4
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué es currículo? Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales
Tema: Tema: 3.2 Niveles de concreción curricular.

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
09/Julio/2018 - 14/Julio/2018
Horas PPP:2
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Niveles de concreción curricular. Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales
Tema: Tema: 3.3 El micro-currículo en Bachillerato Técnico basado en Competencias

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
16/Julio/2018 - 21/Julio/2018
Horas PPP:2
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El micro-currículo en Bachillerato Técnico Exposición y explicación, participación individual,

basado en Competencias trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

02 Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

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 02 preprofesionales Visitas in-situ a la institución de acogida

Tema: Tema: 3 4 Estilos de enseñanza de aprendizaje.

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
23/Julio/2018 - 28/Julio/2018
Horas PPP:2
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Estilos de enseñanza de aprendizaje Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales
UNIDAD IV: TIC aplicadas a los contextos educativos

Tema: Tema: 4.1 Sociedad de la información: implicaciones en educación.

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:1
30/Julio/2018 - 04/Agosto/2018
Horas PPP:4
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Sociedad de la información: Implicaciones en Exposición y explicación, participación individual,

educación. trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales
Tema: Tema: 4.2 Tecnología Educativa.

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
06/Agosto/2018 - 11/Agosto/2018
Horas PPP:2
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Tecnología Educativa. Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Trabajo de observación dirigida, Prácticas Visitas in-situ a la institución de acogida

02
preprofesionales
Tema: Tema: 4.3 Proyecto Integrador: Generalidades

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
13/Agosto/2018 - 18/Agosto/2018
Horas PPP:2
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Proyecto integrador: antecedentes y Exposición y explicación, participación individual,

Justificación trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 6 de 9

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 Proyecto integrador: formulación del problema, Visitas in-situ a la institución de acogida
02 objetivos, relación con perfil profesional

Tema: Tema: 4.4 Proyecto Integrador: Redacción y Evaluación

Horas CD:3
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
20/Agosto/2018 - 25/Agosto/2018
Horas PPP:2
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Proyecto integrador: Planeación y bibliografía Exposición y explicación, participación individual,

trabajo colaborativo, elaboración de organizadores
01
gráficos, participación en pizarra, uso de tecnología.

02 Proyecto integrador: evaluación holística Visitas in-situ a la institución de acogida

3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO

3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje

Método facilitador de la comprensión o de control del docente y el estudiante: a través de este
método el docente ayuda a los estudiantes a construir un significado que les permita
comprender las ideas y procesos clave; los guía en discusiones en torno a problemas
complejos, textos, casos, proyectos o situaciones, generando instancias para el
cuestionamiento, el establecimiento de pruebas y la reflexión sobre procesos.

3.2 Formas de enseñanza

• Observación • Taller • Aprendizaje Basado en Proyectos • Portafolio • Elaboración y
monitoreo de investigación • Aprendizaje Basado en Problemas • Salida a terreno • Trabajo de
laboratorio • Foro de internet
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Proyector
Computador
Internet
Aula Virtual UTMACH
Laboratorio de Computación UTMACH

3.4 Escenarios de aprendizaje

Presencial con y sin tecnología
Aula Virtual UTMACH

4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes

UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS

I. Generalidades del Sistema

Participación
educativo
II. Organización de las
Participacion activa
instituciones educativas
III. Estrategias curriculares Participación Activa
IV. TIC aplicadas a los contextos
Participacion Activa
educativos

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 4.2 Procedimientos de Evaluación

PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTE PORCENTAJE
DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN EN EL PROCESO

COMPONENTE DE DOCENCIA Proyecto de integración de saberes 30,00

COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
Trabajo de observación dirigida 10,00
APLICACIÓN Y
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Portafolio 5,00
AUTÓNOMO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Trabajos de investigación 5,00
AUTÓNOMO
Práctica Pre Profesional 20,00

Examen 30,00

TOTAL GENERAL: 100,00

5.- BIBLIOGRAFÍA

5.1 Bibliografía Básica

Ministerio de Educación del Ecuador (2012). MARCO LEGAL EDUCATIVO: CONSTITUCIÓN DE
LA REPÚBLICA, LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y REGLAMENTO
GENERAL. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador
5.2 Bibliografía Complementaria
Freile, C. (2017). Hitos de la historia de la educación en Ecuador (siglos XVI - XX). recuperado el
2 d e o c t u b r e 2 0 1 7 , d e
https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_13/pea_013_0004.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
NINGUNO

6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Sist. Prado Ortega Mauricio Xavier, Mg. S.C
Teléfonos:0998637832
Correo Institucional:mprado@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Contabilidad Y Auditoria 23/07/2002

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Comercial 29/10/2004

Postgrado Diploma Superior De Cuarto Nivel En
Universidad Tecnica Particular De Loja 20/06/2006
Diplomado Desarrollo Local Y Salud
Postgrado Especialista En Gerencia Y Planificacion
Universidad Tecnica Particular De Loja 20/06/2007
Especialidad Estrategica En Salud
Postgrado Maestria Maestria En Gerencia De Salud Para El
Universidad Tecnica Particular De Loja 24/11/2008
Desarrollo Local
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero De Sistemas 06/02/2009

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 DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Cruz Naranjo Sara Gabriela, Mgs.
Teléfonos:0993582227
Correo Institucional:scruz@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingenieria De Sistemas 11/02/2010

Postgrado Maestria
Universidad Tecnica De Machala Magister En Gerencia Educativa 18/12/2013

7.- FIRMA DE ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DEL SYLLABUS

Elaborado por: Aprobado por:

Ing. Sist. Prado Ortega Mauricio Xavier, Mg. S.C Ing. Valarezo Castro Jorge Washington, Mg.Sc
Profesor(a) Coordinador(a) de Carrera

8.- FECHA DE PRESENTACIÓN

30 abril 2018

Fecha de Creación: 26 abril 2018 Fecha de Finalización: 27 abril 2018

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