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GOBIERNO MUNICIPAL

DEL CUSCO

Historia del Cusco


EDUCACIÓN PRIMARIA

CUSCO, 2018
KISWAR CHACHACOMO
CEDRO ANDINO
EL HOMBRE DE QHORQA
GOBIERNO MUNICIPAL
Propuesta curricular para la enseñanza de la Historia del Cusco
DEL CUSCO

Año 2016
GOBIERNO MUNICIPAL
Propuesta curricular para la enseñanza de la Historia del Cusco
DEL CUSCO

Año 2016
GOBIERNO MUNICIPAL
Propuesta curricular para la enseñanza de la Historia del Cusco
DEL CUSCO

Kiswar Kancha
Año 2016
GOBIERNO MUNICIPAL
Propuesta curricular para la enseñanza de la Historia del Cusco
DEL CUSCO

Hatun Kancha
Año 2016
GOBIERNO MUNICIPAL
Propuesta curricular para la enseñanza de la Historia del Cusco
DEL CUSCO

Aqlla Wasi
Año 2016
GOBIERNO MUNICIPAL
Propuesta curricular para la enseñanza de la Historia del Cusco
DEL CUSCO

Amaru Kancha
Año 2016
GOBIERNO MUNICIPAL
Propuesta curricular para la enseñanza de la Historia del Cusco
DEL CUSCO

Pukamarka

Año 2016
Historia del Cusco

Plantas y Los ayllus


animales que Ceremonias y
domesticaron fiestas inkas
los inkas
Fundación
El Inka
del Cusco por
Pachakuteq
los inkas

Nuestro
Cusco
barrio y sus
antiguo
costumbres

¿Dónde nací?
PRIMER El patrimonio
GRADO
Año 2018
Historia del Cusco

Sistemas de
producción y La educación y
organización en la religión en el Los templos
el Tawantinsuyu Tawantinsuyu en el Cusco
¿Quiénes inkaico
vivieron en el Los españoles
Cusco, antes de en el Cusco
los Inkas ?

El idioma El Cusco en el
quechua siglo XIX

El Cusco
Somos
andinos y
SEGUNDO contemporáneo:
ciudad y
amazónicos GRADO patrimonio

Año 2018
Historia del Cusco

Las culturas
Principales
anteriores a manifestaciones La
los inkas de la cultura inka conquista
Mi pertenencia
cultural.
Pertenecemos a una La colonia
cultura andina

Me siento
Cusco ciudad al
orgulloso de
futuro
vivir en el Cusco

Nuestra familia
es parte de
TERCER Nuestro
patrimonio cultural
nuestra cultura GRADO
Año 2018
Historia del Cusco

Elementos
Los inkas y su La sociedad
culturales La conquista colonial
Culturas pre evolución
histórica de los inkas
inkas orígenes
históricos

La independencia del
Perú en el Cusco
Orgulloso de mi
barrio y sus
costumbres

Mi pertenencia Cusco en el siglo XX


cultural

Mi pertenencia CUARTO Declaraciones y


nominaciones del
familiar
GRADO Cusco

Año 2018
Historia del Cusco

Conociendo las Acontecimientos Hechos históricos


Avances La colonia del siglo XIX
maravillas del históricos de la
tecnológicos e Cusco
instituciones inkas conquista

Siglo XX: La
modernización llega al
Cusco Pre Inka Cusco

Comprendiendo los
Cusco y sus acontecimientos del
características Cusco actual
culturales

Conociendo mis QUINTO Patrimonio cultural


orígenes inkas
GRADO
Año 2018
Historia del Cusco

Descubriendo Conociendo los


La organización Los inkas y su cambios culturales de
Aprendiendo sobre política y social de avances el Cusco
las poblaciones y Sagrado la colonia
culturas anteriores
los Inkas tecnológicos
a los Inkas
Cusco durante la
independencia y el
siglo XIX
La historia y
cultura de
nuestro Cusco Siglo XX: El ferrocarril y la
Reforma Universitaria

El respeto entre
nosotros
SEXTO El terremoto y la
Reforma Agraria

Las panakas
en el tiempo
de los Inkas
GRADO Conociendo el
Cusco actual

Año 2018
Historia del Cusco

SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN


INICIAL CENTRAL FINAL
• Situación • Introducción • Actividades de
significativa/motivación • Información básica investigación /
• Intencionalidad • Actividades de evaluación
pedagógica procesamiento de la • Metacognición
información • Acuerdos y
compromisos

Año 2018
Historia del Cusco
I. SECCIÓN INICIAL

1. Situación significativa/Motivación 2. Intencionalidad pedagógica

1. Se presenta 1. Se establecen los


imágenes cercana propósitos/desem
al estudiante y que peños que
tiene como orientarán la
objetivo recuperar construcción de
los saberes previos los aprendizajes.
y motivar
2. Se establece la
2. Conectar con el relación entre las
campo temático
competencias ,
que se va a
sus capacidades y
desarrollar
los campos
temáticos que se
abordarán

Año 2018
II. SECCIÓN CENTRAL
Historia del Cusco
1. Introducción

1. Descripción de los
temas que se
tratarán y su
relación con la
situación
significativa

Año 2018
II. SECCIÓN CENTRAL
Historia del Cusco
2. Información básica

Explicación precisa y organizada de los contenidos del campo temático. La información está adecuadamente
articulada, jerarquizada y dosificada
Año 2018
II. SECCIÓN CENTRAL
Historia del Cusco
3. Actividades de procesamiento de la información
1. Son variadas
2. Atiende los
diferentes
estilos de
aprendizaje e
inteligencias
múltiples
3. Plantean la
aplicación de
técnicas y
organizadores
para procesar la
información

Año 2018
III. SECCIÓN FINAL
Historia del Cusco
1. Actividades para investigar / evaluación

Año 2018
III. SECCIÓN FINAL
Historia del Cusco

2. Metacognición 3. Acuerdos y
compromisos

Año 2018
Historia del Cusco

Año 2018
Historia del Cusco

ÁREA: PERSONAL SOCIAL


COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
1. Se valora a sí 2. Auto regula 3. Reflexiona y 4. Vive su sexualidad de manera
Construye su mismo. sus argumenta plena y responsable
identidad emociones éticamente

Convive y participa 1. Interactúa 2. Construye 3. Maneja 4. Delibera 5. Participa en


democráticamente con todas las Normas y conflictos de sobre acciones que
en la búsqueda del personas asume manera asuntos promueven
bien común. acuerdos y constructiva. públicos. el bienestar
leyes común
Construye 1. Interpreta 2. Comprende
interpretaciones críticamente el tiempo
históricas fuentes histórico 3. Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
diversas
Año 2018
FINALIDAD DE TRABAJO DE HISTORIA DEL CUSCO
Historia del Cusco
Se pretende que los estudiantes:

Conozcan y comprendan los diversos elementos constituyentes de


la cultura e historia cusqueña, andina y amazónica.

Elaboren explicaciones de la historia andino-amazónica del Cusco.

Valoren el patrimonio material e inmaterial del Cusco para


fundamentar nuestra ciudadanía intercultural, identidad y
memoria histórica.

Manifiesten su identidad cultural en un contexto de diversidad.

Año 2018
Mg. Ricardo Pérez Báez

Año 2018

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