SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I. EDUCATIVA : Nº 88159 Huandoval
 DIRECTOR : Prof. Heredia Cortez C
 PROFESOR : Lic. Pablo Quiñones Huancahuire
 FECHA : 19/ 06/2018
 UNIDAD : III

II. NOMBRE DE LA SESIÓN:

“Relacionamos analogías”

III. PROPOSITO:

En esta sesión, los niños y las niñas identificaran y relacionaran analogías de palabras.

IV. APRENDIZAJE ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO I.EVALUAC.

Utiliza convenciones del  Organiza las ideas

lenguaje escrito de estableciendo relaciones
COMUNICACIÓN

forma pertinente. lógicas (analogías) a través de Lista de cotejo

algunos referentes que
Escribe diversos contribuyen al sentido de su Practica calificada
Reflexiona y evalúa la
tipos de textos texto.
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MEDIOS Y TIEMPO
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MATERIALES
 Se dialoga con los estudiantes sobre la clase anterior.
 Participan en la dinámica “Completando frases”
 El profesor presenta escritas oraciones incompletas, las que Papel sábana
completan los niños y niñas con palabras escritas en papelitos
pequeños, preparados previamente por el docente.
Palabras escritas
Ejemplo:
en papeles
El carpintero talla la_________ y el alfarero moldea la pequeños 10 min.
INICIO _______________.
La hierba es ________ y el queso es el _____________.
 Comentan sobre la dinámica inducidos por las interrogantes: ¿Qué
les pareció la dinámica? ¿Qué hemos realizado en la dinámica?
¿Les fue fácil distinguir las palabras que faltaban? ¿Qué
diferencias o parecidos podemos distinguir en las oraciones
presentadas?
 Contestan a interrogantes a través de lluvia de ideas.
 o ¿Cómo llamamos a las palabras con igual o parecido
significado?
o ¿Cómo llamamos a las palabras con diferente
significado?
o ¿Cómo llamaremos a las comparaciones proporcionales Lluvia de ideas.
entre parejas de palabras como en la dinámica?
o ¿Qué estudiaremos hoy?
 Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán a identificar la
relación de analogía.
 Se elabora la norma de convivencia a trabajar en clase.
 Se dialoga con los estudiantes sobre el tema a desarrollar.
 Se plantea ejercicios en la pizarra.
 Los estudiantes participan en la resolución de los ejercicios. Papel sábana
 Con los estudiantes se sistematizan sus trabajos respecto al tema Plumones
con ayuda del docente través de un organizador grafico Cuaderno
Practica
Utiles escolares.

 Se dialoga a los estudiantes los diversos tipos de analogía según

su relación, se presenta en la pizarra los diferentes tipos, con ayuda
DESARROLLO 100 min.
de los estudiantes desarrollan ejemplos.
 Transcriben la sistematización en sus cuadernos.
 Se forman grupos de trabajo donde tendrán que escribir dos
ejercicios de analogías por cada tipo.
 Exponen sus actividades desarrolladas.
 Se presenta un texto en la pizarra, donde tendrán que buscar la
relación de analogías.
 De manera grupal, escriben un texto descriptivo en función los
juegos deportivos que se vienen desarrollando en el mundial de
Rusia formulando analogías teniendo en cuenta palabras de
relación.
 Se monitorea en su desarrollo, orientándose y brindando ideas a los
grupos.
 Pegan sus trabajos en el sector correspondiente.
 Exponen sus actividades.
 Se entrega una practica de analogía, desarrollan de manera
individual y luego se corrige de manera grupal.
 Se propicia la metacognición a través de preguntas: ¿qué hemos
hecho hoy? ¿Cómo diferenciamos la idea principal y secundaria?,
¿qué aprendimos sobre un texto?, ¿cumplimos con las normas que
SALIDA Ficha de meta 10 min.
elegimos?
cognición.
 Actividad domiciliaria: En su cuaderno de comunicación, realizaran
un texto corto utilizando analogías.
 VI. OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________

____________________ _______________________
Vº Bº DIRECCIÓN PROF. AULA

LISTA DE COTEJO

 Área : comunicación
 Tema : “Relacionamos analogías”
 Competencia : Escribe diversos tipos de textos

Desempeño Organiza las ideas estableciendo relaciones lógicas (analogías)

a través de algunos referentes que contribuyen al sentido de su

PROMEDIO
calificada
texto.

Practica
Estudiantes Localiza analogías Encuentra la Escribe textos
en un texto con relación de con relación
estructura compleja. analogías. analógicas
1. ANA LUCIA
2. SMITH BRAYAN
3. BALBYR MARIN
4. CINTIA MAITTE
5. ANGEL AUGUSTO
6. DIEGO ANDRES
7. RICARDO MARTI
8. JHOSIMAR ALDAIR
9. ALEJANDRO ANDERS
10. BRIYIT KAHORI
11. BRIAN JESUS
12. NICOLLE BRITANI
13. JIMMY MANUEL
14. SHEYLA ANALIA
15. ALEX RODRIGO
16. GRISEL ROMINA
17. JUAN JOSE
18. JANELI
19. ASAEL
20. LUCILA MARGARITA