EVALUACION DEL CURRICULO

EVALUACION DE LA GESTION CURRICULAR

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

EVALUACION POR LOS GRUPOS DE INTERES

EVALUACION PROGRESIVA DE COMPETENCIAS

EVALUACION DE DOCENTES

EVALUACION DE LA GESTION CURRICULAR

Análisis del Plan de Estudios Actual

El Plan de Estudios actual de la escuela Profesional de Ingeniería Metalúrgica posee

ciertas fortalezas, que deben tratar de preservarse en la nueva propuesta, y debilidades,
que deben evitarse en la nueva propuesta, se realizara un análisis de las fortalezas y
debilidades del Plan de Estudios actual.

Fortalezas del Plan de Estudios actual

El Plan de Estudios de Ingeniería Metalúrgica utilizado en la actualidad rige los estudios
que se realizan desde el año 2005. Durante estos años han egresado un apreciable
número de Ingenieros Metalurgistas y la mayoría de éstos, están ejerciendo la profesión
con gran éxito, logrando con esto que la Escuela goce de una buena imagen en las
industrias del país.
Esto indica que la calidad de nuestros egresados es relativamente buena, sin embargo ésta
es mejorable, por lo cual es evidente que Plan de Estudios actual posee ciertas fortalezas
que es conveniente tomar en cuenta a la hora de realizar las modificaciones.
Una de las fortalezas más importantes de nuestro Plan de Estudios es el incluir una
formación en las ciencias básicas, la cual da a los estudiantes bases muy importantes para
la continuación de los estudios, ya que estas herramientas son indispensables para la
correcta comprensión de las diversas asignaturas del ciclo profesional.
Otra fortaleza importante es que la formación fundamental se puede considerar como
aceptable y completa. Lo cual redunda en un buen aprendizaje de los fundamentos de la
Ingeniería Metalúrgica; así como, de diversas herramientas de trabajo requeridas para el
ejercicio profesional.
Todo esto nos indica que la formación obtenida con este Plan de Estudios se ajusta
aproximadamente al perfil del Ingeniero Metalurgista, a excepción de algunos puntos
particulares, que forman las debilidades identificables en el Plan de Estudios y que
trataremos en el siguiente punto.
 Debilidades del Plan de Estudios actual
La Comisión Curricular de la Escuela ha identificado una serie de problemas presentes en
este plan que ocasionan dificultades en la formación de sus Ingenieros. En la mayoría de
los casos estas debilidades son puntuales y no problemas estructurales, razón por lo cual
serán listadas a continuación en un orden que no necesariamente corresponde con la
importancia de las mismas:
Formación muy reducida en software, modelamiento y simulación y nula en métodos
numéricos. Esta falla reviste gran importancia en la actualidad ya que en el ejercicio de la
Ingeniería Metalúrgica se requiere cada vez más de la utilización de este tipo de
conocimiento.
• La estructura actual, no tiene alta formación en humanidades y mayormente se orienta
hacia el área de especialización en metalurgia transformativa
• El balance en la relación de peso de las áreas de especialización no es uniforme. Esto no
necesariamente puede considerarse un defecto, sin embargo es conveniente hacer un
estudio completo de la importancia de cada área y definir si el peso de cada una de las
áreas es el conveniente en función del perfil y de las necesidades del país.
• Diferencia notable en carga académica de las diversas asignaturas. Esta es una
particularidad de nuestro Plan de Estudios, donde se presentan asignaturas de 2 horas de
dedicación y otras de 7 horas de dedicación, hace que los estudiantes le den mayor
importancia a las asignaturas de mayor peso, relegando a segundo plano las de menor
peso, lo cual no es conveniente ya todas las áreas tienen importancia para la formación.
Poca claridad en la definición de lo que es una asignatura electiva y lo que es una
asignatura obligatoria. Esto se aprecia en la inclusión de asignaturas como obligatorias sin
que presenten las características propias que deben tener dichas asignaturas.
• Baja importancia al proyecto de grado. Este es uno de los defectos más importantes del
Plan de Estudios actual, ya que el solo se tiene la asignatura de Taller de Tesis con 3
créditos.
• Problemas con prelaciones por pre requisitos. Existen algunas materias para las cuales
no se ha establecido una prelación por otra asignatura cuyos conocimientos sean
necesarios para la comprensión de la misma. Esto ha producido que muchos estudiantes
soliciten el rompimiento de estas prelaciones con el objeto de adelantar esta asignatura,
ya que aparentemente no requiere de conocimiento alguno anterior.