Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería

PLAN DE ESTUDIOS (PE):LICENCIATURA EN INGENIERÍA MECÁNICA Y

ELÉCTRICA

AREA: INTEGRACION DISCIPLINARIA

ASIGNATURAS INTEGRADORAS DISCIPLINARIAS

ASIGNATURA: MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

CÓDIGO: IDME-200

CRÉDITOS: 5

FECHA: Febrero 2009

1. DATOS GENERALES

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Licenciatura
Nivel Educativo:

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Mantenimiento Industrial

Ubicación: Formativo (Área de Integración Disciplinaria)

Correlación:
FGUM, Cálculo Diferencial e Integral, Estática,
Asignaturas Precedentes:
Electricidad y Magnetismo
Asignaturas Consecuentes: Ninguna
Conocimientos:
De los procesos de manufactura y de los sistemas de
producción en línea, así como de los subsistemas
que integran una planta productiva.

Habilidades:
Conocimientos, habilidades, actitudes y
Del uso de software para la planeación de
valores previos:
actividades y determinación de los tiempos y
movimientos.

Actitudes:
Proactivo, con iniciativa y disposición para la
realización de formatos y procedimientos.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por periodo Total de
Número de
Concepto horas por
Teoría Práctica créditos
periodo
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito) 2 2 64 5
2
Total 32 32 64 5

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Ing. Juan Cervantes Miramontes, M.C. Antonio Macías
Autores:
Cervantes
Fecha de diseño: 2003
Fecha de la última actualización: Febrero 2009
Fecha de aprobación por parte de la
11/09/2012
academia de área
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA 11/09/2012

Fecha de revisión del Secretario

Académico
Ing. Miguel Moreno Salcedo, Ing. Ezequiel Grande Tepox,
Revisores: Dr. Filiberto Candia García, M.C. Antonio Macías Cervantes,
Ing. Alfredo Mejía Pérez
Sinopsis de la revisión y/o Se revisó el contenido, se hicieron cambios en el orden de los
actualización: temas, se incluyeron mas temas y se modificaron objetivos.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Ingeniería Ambiental, Ingeniería Industrial, Ingeniería
Mecánica y Eléctrica, o afín.
Nivel académico: Maestría o Licenciatura con mínimo de 5 años de experiencia
laboral.
Experiencia docente: Deseable.
Experiencia profesional: 3 años de experiencia en la industria.

5. OBJETIVOS:
5.1. General:
El alumno tendrá la capacidad de elaborar y desarrollar planes y programas de mantenimiento a
favor de mantener la confiabilidad de los equipos e instalaciones.

5.2. Específicos:
 El alumno conocerá los principios e importancia y el funcionamiento del mantenimiento
industrial. 3
 El alumno; tendrá los conocimientos necesarios y suficientes para establecer y categorizar las
diferentes bases que integran la función del mantenimiento industrial.

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 El alumno; tendrá los conocimientos de los diferentes procedimientos existentes para llevarlos
a su aplicación adecuada en las labores del mantenimiento preventivo.
 El alumno conocerá las actividades a realizar y que deben aplicarse adecuadamente al
funcionamiento del mantenimiento correctivo.
 El alumno conocerá el procedimiento de diagnóstico que se aplica a las máquinas, a fin de
detectar con anticipación la posible falla en el equipo o maquinaria
 El alumno conocerá las diferentes fases que integran el proceso administrativo y las técnicas
más importantes aplicadas al mantenimiento industrial.

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6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

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7. CONTENIDO
Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividades
Específico Básica Complementaria
de aprendizaje
1.1 Concepto e
importancia del
mantenimiento
Al término de industrial
esta unidad el
alumno
1.2 Organización del
conocerá los mantenimiento.
principios e MORROW,
1.Introducción L.C. (1974).
importancia y el
funcionamiento 1.3 Funciones del Manual de
del mantenimiento mantenimiento
mantenimiento industrial. industrial.
industrial. México:
Continental.
1.4 Fallas de
maquinaria, equipo e R. KEITH
instalaciones. MOBLEY, R. K.
2.1 Aspectos del& HIGGINS R.
mantenimiento. L. REY, F. S.
2.2 Gravedad, Maintenance Mantenimiento
urgencia y tendencia. engineering total de la
handbook. New producción (TPM).
Al término de 2.3 Tipos de York: McGraw- México:Fundación
esta unidad el mantenimiento. Hill. ConfeMetal.
alumno; tendrá
los 2.4 Administración del
mantenimiento. DOUNCE, E. V.
conocimientos La
necesarios y 2.5 Costos del productividad
2. Mantenimiento suficientes para mantenimiento. en el
industrial establecer y mantenimiento
categorizar las 2.6 Determinación de industrial.
diferentes bases prioridades. México: Patria
que integran la 2.7 Programas y y CECSA.
función del diseño de sistemas de
mantenimiento mantenimiento.
industrial.
2.8 Uso de la
computadora para
programas de
mantenimiento. 6

3. Mantenimiento Al término de 3.1 Principios de

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Unidad Objetivo Contenido Bibliografía

preventivo Específico
esta unidad el Temático/Actividades
mantenimiento
alumno; tendrá de aprendizaje
preventivo.
los
3.2 Manuales de
conocimientos
mantenimiento.
de los diferentes
procedimientos 3.3 Programas de
existentes para rutina.
llevarlos a su
3.4 Control de mano
aplicación
de obra de
adecuada en las
mantenimiento.
labores del
mantenimiento 3.5 Bitácora y archivo
preventivo. histórico de
mantenimiento.
3.6 Paquetes
computacionales de
mantenimiento.
4.1 Principios de
Al término de
mantenimiento
esta unidad el
correctivo.
alumno
conocerá las 4.2 Ventajas y
actividades a desventajas del
realizar y que mantenimiento
4. Mantenimiento
deben aplicarse correctivo.
correctivo
adecuadamente
4.3 Rutas de trabajo.
al
funcionamiento 4.4 Sustitución y/o
del modificación de partes.
mantenimiento
4.5 Rasgos de
correctivo.
operación normal.
Al término de 5.1 Principios de
esta unidad el mantenimiento
alumno predictivo.
conocerá el
procedimiento 5.2 Análisis y
de diagnóstico evaluación de
5. Mantenimiento registros.
que se aplica a
predictivo
las máquinas, a 5.3 Programa de
fin de detectar paros.
con anticipación 7
la posible falla 5.4 Pruebas para
en el equipo o detectar fallas.
maquinaria 5.5 Bitácora y archivo

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Unidad Objetivo Contenido Bibliografía

Específico Temático/Actividades
histórico de
de aprendizaje
mantenimiento.
5.6 Paquetes
computacionales de
mantenimiento.
Al término de 6.1 Programas de
esta unidad el mantenimiento.
alumno
conocerá las 6.2 Administración de
diferentes fases personal.
que integran el 6.3 Control de
6. Administración
proceso inventarios.
del mantenimiento
administrativo y
las técnicas más 6.4 Mantenimiento de
importantes planta.
aplicadas al
6.5 Herramientas de
mantenimiento
mantenimiento.
industrial.

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8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la asignatura
Asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

Propositivo, con actitud

De razonamiento, Mejora del positiva, honesto,
asociación, síntesis, Pensamiento complejo, emprendedor, creativo,
comparación y analítico, creativo que innovador para el
Mantenimiento evaluación de la apoyan la desarrollo de formatos
Industrial operación y sistematización de las de procedimientos de
funcionamiento de los actividades de inspección, reparación
sistemas productivos mantenimiento, y verificación de las
para mantener la innovación y mejora fallas que se presentan
máxima eficiencia y continúa de un proceso en los subsistemas de
eficacia de los mismos. productivo. transformación de
bienes y servicios.

9. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Que desarrolle habilidades para el análisis, la reflexión y el

juicio crítico, sobre la operación y mantenimiento de los
Formación Humana y Social
sistemas de mecánicos y su impacto con los recursos
humanos
9
Desarrollo de Habilidades en el
Se promoverá la Dimensión Informacional. En ella el
uso de las Tecnologías de la
estudiante desarrolla habilidades para la búsqueda y
Información y la Comunicación
selección de información pertinente, utilizando las TIC’s.

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Se propiciará en el estudiante, el desarrollo de un

Desarrollo de Habilidades del
pensamiento crítico y creativo, a partir del pensamiento
Pensamiento Complejo
básico, para la solución de problemas de innovación.

Que el estudiante desarrolle habilidades para comunicarse

a través de la expresión oral y escrita en una segunda
Lengua Extranjera
lengua y en la lengua materna, para la comprensión de
textos, y/o artículos.

Innovación y Talento
En la implementación de programas de mantenimiento.
Universitario

Se involucra en proyectos financiados por el sector

Educación para la Investigación
industrial.

10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos

Estrategias de aprendizaje: Presentaciones de Tesis
 Revisión y reflexión de problemáticas actuales
 Videos de mantenimiento industrial a
Estrategias de enseñanza: subsistemas productivos.
 Proceso para la Toma de Decisiones
 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Prácticas demostrativas de taller
(detección, reparación de fallas) en
Ambientes de aprendizaje: subsistemas mecánicos y eléctricos.
 Laboratorios de la Facultad de Ingeniería
 Visitas insdustriales.

Actividades y experiencias de aprendizaje:

 Revisar las necesidades de su contexto
regional, nacional e internacional, para generar
propuestas de mejora.

Técnicas a-e
 Diálogo entre pares 10
 Cuadro sinóptico
 Ensayo
 Análisis

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Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos

 Comparación
 Síntesis
 Técnicas de indagación

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje

Exámenes parciales: 50 %
Tareas y Trabajos de investigación: 15 %
Prácticas de laboratorio: 15 %
Proyecto final: 20 %

TOTAL: 100 %
Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados serán establecidos por la academia, de acuerdo a los
objetivos de cada asignatura.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Cumplir con el Reglamento de Procedimientos y Requisitos de Admisión, Permanencia y Egreso de

los Alumnos de la BUAP.
Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta.
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señalen el P.E. y su
profesor.
Asistir al menos a un 80% de las clases para tener derecho a Examen Ordinario.
Asistir al menos a un 70% de las clases para tener derecho a Examen Extraordinario.

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )

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