UNIDAD I - SESIÓN 3

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES TÉCNICAS DEL TRABAJO

INTELECTUAL

❑ ABSTRACCION
❑ GENERALIZACIÓN
❑ ANÁLISIS
❑ SÍNTESIS

MÉTODOS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO

 ABSTRACCION

“Consiste en proyectar la atención sobre un elemento determinante

de un todo, con exclusión de los demás componentes de dicho todo”
Hidalgo, M. (2007).

“Separar mentalmente determinadas propiedades y cualidades

de un objeto restantes relaciones y propiedades” (*)

(*)http:// definición de habilidades de pensamiento lógico

 Ejemplos de abstracción

En las matemáticas, tenemos conceptos de abstracción, entre ellos se

considera: volumen, superficie, masa, material, número, longitud, entre
otros.

Los estudiantes del área de ingeniería, comprenden los alcances socio

culturales, económicos, de un pueblo o manejan conceptos de:
democracia, cultura, estado u otros.
 GENERALIZACIÓN

Consiste en aplicar por analogías las características de cierto número de

objetos particulares a todas de su misma especie, género o clase.

▪ Determinar la esencia de cada elemento del Ejemplo: La observación

grupo a generalizar de los ángulos de todo
▪ Comparar los elementos cuadrilátero, de tal
▪ Seleccionar los rasgos, propiedades o nexos manera que ese ángulo
sea recto, define al
esenciales y comunes a todos los elementos Cuadrado como
▪ Clasificar y ordenar estos rasgos rectángulo.
▪ Definir los rasgos generales del grupo.
 ANÁLISIS

Ejemplos de análisis:

Es un procedimiento que
consiste en ir de lo
complejo a lo simple.
Analizar es descomponer
un todo en las diversas
partes que lo constituyen.
1. Descubrir y aislar los elementos
de un compuesto orgánico(química).
2. Determinar los aspectos cualitativos,
y en algunos casos los cuantitativos, del
espectro luminoso emitido por una
sustancia (física).
 Clases de análisis

Ejemplos:

a. Real, empírico o experimental Descomponer las partes del fruto

Descomposición de una
b. Ideal, lógico, teórico o mental
fórmula química o matemática
 SÍNTESIS

Consiste en recomponer un todo,

Ejemplo:
reuniendo sus distintos elementos.
Es un proceso inverso al análisis, Recapitulación de un
porque compone o ensambla las partes determinado tema de
para construir un todo. Va de lo simple estudio.
a lo complejo, de los elementos al todo.
 Clases de síntesis

a. Reproductiva; es una simple inversión del análisis y

solo tiene un valor de comprobación

b. Productiva; combina elementos conocidos, pero de

manera original y nueva.
 SÍNTESIS

porque permite:
• Crear
A través de la síntesis, se • Inventar
desarrolla el pensamiento • Plantearse alternativas
productivo. • Imaginar
• Diseñar
• Formular hipótesis
• Proyectarse
 ANÁLISIS Y SÍNTESIS

En la práctica; el análisis y la síntesis se

complementan estableciéndose un intercambio
permanente.

Sin el análisis todo conocimiento es confuso y falso,

mientras que sin la síntesis, todo conocimiento es
incompleto.
 ACTIVIDAD

Elabore 2 ejemplos de cada uno de los procedimientos desarrollado en

clase; según su carrera.