Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 5% (25 puntos) Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05 de Febrero de
18 de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Asimila el concepto de aprendizaje e Interioriza los principales
enfoques filosóficos que dan origen a los paradigmas psicológicos de
aprendizaje.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Antecedentes Históricos y Filosóficos – Concepto de
aprendizaje: Filosofía empirista, positivismo, funcionalismo,
evolucionismo, antecedentes epistemológicos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
Actividades a desarrollar:
Apropiación
de los
contenidos El estudiante realiza El estudiante El estudiante
de cada uno completamente las realiza realiza
de los lecturas, observa completamente las parcialmente las
enfoques
los videos de la lecturas, observa lecturas, pero no
filosóficos 10 puntos
bibliografía los videos de la identifica los
que dieron
complementaria, bibliografía elementos
origen a las
teorías identifica los complementaria, fundamentales de
psicológicas elementos identifica los cada una de las
de fundamentales de elementos corrientes
Aprendizaje cada una de las fundamentales de filosóficas que
corrientes filosóficas cada una de las dieron origen a las
que dieron origen a corrientes teorías de
las teorías de filosóficas que aprendizaje y no
aprendizaje y dieron origen a las elabora el cuadro
elabora el cuadro teorías de comparativo
comparativo aprendizaje y solicitado.
solicitado, elabora el cuadro
identificando las comparativo
características de solicitado, pero su
cada corriente construcción es
filosófica, sus poco sistemática e
postulados, sus incompleta.
principales autores,
y la teoría
psicológica de
aprendizaje que se
relaciona con este
enfoque.