PLAN DE CLASES

TEMA: El sistema solar

OBJETIVO: identificar la tierra como nuestro planeta y su ubicación en el sistema solar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
· Identifica nuestro planeta tierra
· Reconoce la ubicación del planeta tierra en el sistema solar
· Expresa la importancia de cuidar nuestro planeta tierra
· Reconozco el sol como fuente principal de energía para la tierra

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿De qué manera podemos conservar y valorar nuestro planeta “tierra” teniendo en cuenta nuestras
actividades cotidianas?

PREGUNTAS PROBLEMICAS
¿Cómo se llama el planeta donde vivimos?
¿Qué forma tiene la tierra?
¿Alrededor de que, gira la tierra?
¿Qué lugar ocupa la tierra en el sistema solar?
¿Cuántos movimientos realiza la tierra?
¿Qué beneficios le brinda el sol a la tierra?
¿Cómo podemos cuidar nuestro planeta tierra?

ACTIVIDADES DE INICIACION
Juego libre

ACTIVIDADES BASICAS COTIDIANAS

· organización del aula
· formación en el patio
· oración
· ubicación tiempo y espacio
· revisión aseo personal
· recomendaciones de disciplina
· desayuno en el comedor
· ubicación en el aula
· control de asistencia

MOMENTOS PEDAGOGICOS EN EL AULA

· AMBIENTACION:
Esta se dará mediante un cuento
 UN SUEÑO EN EL ESPACIO

Dincol llegó de su rutina diaria, y cuando estaba en el cuarto comenzó a leer un libro, llamado Marlín
y la tierra, y de pronto se quedó dormido, cuando comenzó a soñar.
En el sueño él se encontraba con su papá en un lugar que jamás había visto, entonces dijo ¿papi ese
resplandor que es? Y el papa contesto, eso son los rayos del sol ¡por eso es que hace tanto calor!
Entonces el niño invito al papa para que llegaran donde se encontraba el sol, estando muy cerca le
pregunto ¿papa que es el sol? Y él respondió el sol es una estrella que necesitamos todos porque nos
brinda luz y calor.
Cuando de pronto se asombró al ver un objeto redondo dando vueltas alrededor del sol y expreso ¡qué
lindo! ¿Qué es eso? Y el papa respondió; ésta es la tierra y él dijo la tierra es donde vivimos, y el papa
dice sí, es nuestro planeta tierra.
Papi y si nosotros vivimos dentro de la tierra porque no damos vueltas, así como lo que está haciendo
ella, y el papa, responde porque ella gira sobre un eje y da vueltas sobre éste. Cuando se levantó, se
acordó del sueño y pensó ¿será verdad lo que soñé?, llegando a la escuela entro a la biblioteca y pidió
un libro de ciencias naturales y allí encontró que el planeta tierra igual que los demás cuerpos celeste,
se mueve en el espacio, ese movimiento recibe el nombre de traslación. Cuando el niño sale de la
biblioteca, va preguntándose ¿si mi papa en el sueño me dijo que el planeta tierra giraba sobre un eje,
en el libro porque esta que es en el espacio. Pasado varios días Dincol siguió con la duda y se acercó
donde el profesor de ciencias naturales y le realizo la pregunta, ¿profe la tierra gira alrededor de un eje
o del espacio?; y el profesor responde: el planeta tierra realiza dos movimientos sobre el eje el cual se
llama rotación, y alrededor del sol y en el espacio el cual se llama traslación.
Cuando termino de hablar con el profesor dijo:
¡QUE RICO VOLVER A TENER OTRO SUEÑO ESPACIAL!
VERIFICACION PREVIA DE INFORMCION O CONOCIMIENTO: se realizará un dialogo sobre el
cuento para verificar el conocimiento previo de los estudiantes acerca del tema
MOMENTO MAGISTRAL: esta actividad de desarrollo se realizará atreves de preguntas problemitas
PREGUNTAS PROBLEMICAS
· ¿Qué observaron en el cuento?
El sol es una estrella que necesitamos todos porque de él proviene la luz y el calor que hace que las
plantas crezcan y den frutos, que los animales y las personas tengamos un ambiente tibio, apropiado
para la vida.
La tierra está en nuestro planeta y es redonda, en este momento les enseñare un globo terráqueo y les
diré que por medio de este representamos “la tierra”.
Luego les enseño una lámina y les pregunto: ¿qué observaron?
La tierra nuestro planeta gira alrededor del sol, y a la vez va girando en si misma o espacio: como un
trompo aquí les enseño el giro de un trompo es decir la tierra realiza dos movimientos.
· ¿En el cuento la tierra solo gira alrededor del sol?
El sistema solar está formado por varios planetas. Nuevamente se les presentara una lámina del
sistema solar.
· ¿con que letra escribimos la palabra sol?
Pasará un niño o niña a escribir en el tablero la palabra
¿Por qué no podemos estar tan cerca y lejos del sol?
Porque cerca nos quemaríamos y sin el sol el agua se congelaría, las plantas no produjeran su
alimento, los animales y las personas moriríamos de hambre y de frio.

MODELO O PRODUCTO A CONSEGUIR: después de la explicación del contenido temático les

entregaremos una fotocopia del planeta tierra: el cual decoraban con aserrín y crayola color azul
 ACTIVIDAD DE RECREACION
· degustar merienda
Se realizará un repaso de todo lo visto por medio de la siguiente actividad:
Se hace en piso un ovalo con tiza, luego hacemos girar alrededor de una linterna encendida (sol) un
niño(a) con el globo terráqueo, de manera similar como lo hace la tierra con sol.

EXPLORACION:
¿Qué ocurre con la tierra cuando pasa frente al sol?
r/= se Ilumina, es de día
¿y cuando está detrás del sol?
r/= se opaca es decir es de noche
¿Cómo podemos ayudar a conservar nuestro planeta?
r/= debemos mantenerlo limpio, sin arrojar basuras a la calle, rio, caños, etc.
No debemos talar árboles sino reforestar (sembrar) arboles, sin quemar basuras porque así
contaminamos el aire de nuestro planeta

Les entregaremos a los niños una copia del sistema solar, donde ellos deberán colorear.

RECURSOS:
CUENTO “UN SUEÑO EN EL ESPACIO”
LAMINAS EN CARTULINA, EN CARTON PAJA
GLOBO TERRAQUEO

Fotocopias
Crayolas
Colores
Marcadores
Linterna
Tiza