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SUBTÍTULO
 PLANO DE AULA
CURSO Tec. em Multmeios didáticos PROFESSOR: Michel Andrade
Weverton Modesto v.

DISCIPLINA: Matemática CARGA HORÁRIA: 2 hs/ aula (50 mim cada)

TURNO: Noturno TURMA: Multmeios Didáticos

Período : 7 ano ANO: 2017

 CONTEUDO PROGRAMÁTICO
CONTEUDO NUMERO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
DE AULA
-Definição do 2 Mostrar o conceito Projetor, slides, Participação,
assunto de frações, e a lousa interativa, atitude,
problemática que comportamento,
-Etnomatemática envolve as frações Compreensão,
no cotidiano do Debate,
-Propriedades aluno. Ética.

- Resolução de
Problemas
 Objetivos
• GERAL:
• Fazer o aluno refletir sobre as função social das frações, fazendo uso da
base aritmética que compõem certos modelos matemáticos e mostrar
como eles fazem parte do nosso cotidiano.
• ESPECÍFICOS:
• Compreender o conceito de Fração;
• Interação entre o aluno e Professor e a lousa digital
• Resolução de problemas;
• Analise dos dados obtidos;
Tema Transversal
• Etnomatemática:

É uma abordagem histórico-cultural da disciplina. A matemática deve

ser compreendida não apenas como uma constituição social mas também
como uma construção histórica e política. Os povos com suas diferentes
culturas, têm múltiplas maneiras de trabalhar com o conceito
matemático.
 Frações:
• (Latim“fractus”=partido,quebrado)
• É um modo de expressar uma
quantidade a partir de uma razão de
dois números inteiros.
Tipos de fração
• Impropria: O numerador é
menor que o denominador .

• Própria: O numerador é
maior que o denominador.

• Aparente: O denominado e
o numerador são iguais.

• Mista: É constituída por

uma parte inteira e uma
fração
 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES
• Primeiro tira-se o MMC, dos
denominadores.
• Divide o MMC pelos
denominadores e multiplica pelos
numeradores
• Mantem-se os sinais
• Opera as adições e/ou subtrações.
• Ex:
2 3 2 ×2+3× 3 13
+ = =
9 6 18 18
 DIVISÃO DE FRAÇÕES
• Conserva a 1º fração e
multiplica pelo inverso da
segunda fração
• Multiplica os numeradores
com os denominadores.
• Ex:
3
3 2 6 3
• 4
5 = × = =
4 5 20 10
2
Exercício de Fixação

• 1) Resolva as frações.

3 3
• A) ÷ =
9 3
2 5
• B) × =
6 4
1 3
• C) + =
7 7
3 7
• D) - =
4 3
Fim
• Obrigado pela Atenção de todos.