Centro Educacional Asunción

Rengo

CERTÁMEN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre :
Curso : 4° Fecha :
Asignatura : Lenguaje y Comunicación
Profesor : Pamela Corvalán Cornejo
Contenido : -Tipos de textos narrativos
-Elementos narrativos
-Textos literarios y no literarios
-La carta
- La infografía

PUNTAJE 34 pts. PUNTAJE

NOTA
TOTAL OBTENIDO

INSTRUCCIONES:

 Ten una actitud de orden y respeto para tú concentración y la de tus compañeros. Desde el
inicio hasta el término.
 Lee atentamente las instrucciones, en ella están todas las acciones que debes realizar en tu
prueba para que logres responder.
 Usa lápiz de mina, goma y destacador.
 Utiliza los 4 pasos para responder: Lee el texto, lee las preguntas, destaca la parte que te
ayuda responder y luego responde.
 Para el desarrollo responde de forma completa: usando parte de la pregunta, responde,
comprueba tu respuesta con partes del texto y opina si la pregunta lo solicita.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE- COMPRENSIÓN –APLICACIÓN

1. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.

TENTEN-VILU Y COICOI-VILU

Hace muchísimos años la Isla Grande de Chiloé, y todo el enjambre de islas que le
rodean, formaban un solo cuerpo con el Continente Americano. Sin embargo, un día
apareció repentinamente la Diosa de las Aguas Coicoi-vilu (de Co: agua y vilu:
culebra) con la intención de destruir todo lo que hubiera sobre la tierra. Obedeciendo a
sus mandatos, las aguas comenzaron a elevarse inundando valles y cerros, y
sepultando a sus horrorizados habitantes en las profundidades del mar. Cuando todo
parecía perdido, hizo su aparición la Diosa de la Tierra, Tenténvilu (de Ten: tierra y
vilu: culebra). Tentén-vilu comenzó a luchar contra su enemiga, a la vez que elevaba
las tierras inundadas y protegía a sus habitantes, ayudándolos a subir a las partes
más altas, transformándolos en pájaros, o dotándolos del poder de volar. La batalla
duró mucho, finalmente Tentén-vilu venció parcialmente a CoicoiVilú, pues a pesar de
que esta última se retiró, las aguas nunca regresaron a sus límites originales. Como
consecuencia de toda esta lucha, los valles, cerros y cordilleras que antes formaban la
zona, quedaron transformados en un archipiélago de inigualable belleza, que es lo
que hoy conocemos con el nombre de Archipiélago de Chiloé.
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Lee las preguntas relacionadas al texto que acabas de leer y marca con una X la
alternativa correcta. (1 pt. c/u)

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Un poema
b) Una leyenda
c) Un mito
d) Un cuento

2. El propósito del texto que leíste es:

a) Entretener a los lectores por medio de la narración.

b) Explicar el origen de la isla de Chiloé por medio de los dioses.
c) Mostrar personajes fantásticos.
d) Expresar sentimientos y emociones.

3. Lee atentamente el siguiente texto y responde.

La laguna del Inca

Esta laguna se encuentra enclavada en la cordillera de los Andes (donde hoy

está el centro de esquí Portillo) y para muchos esta representa el fi n triste de
una historia de amor.
Según se cuenta, antes de la llegada de los españoles, los incas habían logrado
dominar hasta las riberas del río Maule, y sus rituales y ceremonias religiosas las
realizaban en la zona andina.
Así, en la laguna, el inca Illi Yupanqui se casó con la bella princesa Kora-llé y
cuando la ceremonia terminó, ella debía cumplir el último rito: descender por la
ladera del cerro con su gran traje y joyas, seguida por
sus sirvientes.
Cabe destacar que el camino era estrecho,
resbaladizo y bordeado por profundos precipicios.
Bajando estaba la princesa, cuando cayó al vacío. Illi
Yupanqui, al escuchar los gritos, corrió a verla, pero
cuando llegó, ella ya estaba muerta. En ese momento,
decidió que su mujer fuera depositada en las
profundidades de esta laguna y como había llorado
desconsoladamente, las aguas de la laguna se
volvieron color esmeralda.
Se dice que desde ese día, la laguna está encantada,
y que en ciertas noches de invierno el alma del inca
vaga emitiendo tristes lamentos.
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4. Responde las siguientes preguntas relacionadas al texto que acabas de leer.

(1 pt. c/u)

5. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

e) Un poema
f) Una leyenda
g) Un mito
h) Un cuento

6. El propósito del texto que leíste es:

e) Entretener a los lectores por medio de la narración.

f) Explicar el origen de la isla de Chiloé por medio de los dioses.
g) Mostrar personajes fantásticos.
h) Explicar un fenómeno natural (real), pero de forma fantástica.

7. El personaje principal corresponde a:

a) El personaje que vive las acciones y el conflicto de forma directa.

b) Es el personaje que ayuda a resolver los conflictos y acciones.
c) Es el personaje que cuenta la historia, narra lo que va sucediendo.
d) Es el que ayuda a que se siga desarrollando la historia.

8. Los textos narrativos tienen una estructura y elementos narrativos que lo

forman. Ejemplos de elementos narrativos son:
a) Personajes, inicio, desarrollo.
b) Personajes, tiempo, espacio.
c) Inicio, desarrollo, desenlace.
d) Testigo, protagonista, omnisciente.

9. El propósito de los textos narrativos es:

a) Informar a los lectores.
b) Narrar una historia, entretiene a los lectores.
c) Expresar sentimientos y emociones.
d) Utilizar el lenguaje figurado para embellecer.

10. Los personajes se definen como:

a) Seres ficticios que viven el relato, pueden ser principales secundarios o
terciarios.
b) El ser ficticio que expresa sentimientos y emociones.
c) Los que narran la historia, utilizan diferente persona gramatical.
d) Los seres ficticios que viven la historia.

11. Corresponde a un espacio físico cerrado:

a) Departamento.
b) Cerro
c) Bosque encantado.
d) Ciudad.
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12. “Nunca se había sentido tan triste y solitaria, su mejor amigo se marchaba”
el texto anterior nos entrega información para identificar un espacio:
a) Lugar
b) Psicológico
c) Físico cerrado
d) Físico abierto

13. “Llegó a la cima de la montaña todo era verde el aire golpeaba su rostro, los
árboles las flores todo se veía diferente desde allí.” El texto que a acabas de
leer nos entrega información para identificar un espacio:
a) Físico abierto
b) Físico cerrado
c) Psicológico
d) Social

14. “Te esperé para que jugáramos juntos, pero te llevaste mi pelota “ el texto
anterior corresponde a:
a) Narrador testigo
b) Narrador onmisciente.
c) Narrador protagonista
d) Ninguna de las anteriores

15. “Recordó que debía llegar antes que mamá, pues sabía que se enojaría si
no lo encontraba en la casa, asustado se despide y se va rápidamente” el
texto anterior corresponde a:
a) Narrador testigo
b) Narrador protagonista
c) Narrador omnisciente
d) Personaje principal

16. “Éll le entrega una flor y se va, ella sonríe ” el texto es narrado por:
a) Narrador testigo
b) Anacronía
c) Narrador omnisciente
d) Narrador protagonista

17. “Estuvo esperando meses ese momento, se encontraba tan emocionada,

era la niña más feliz del mundo por fin podría volver a su prima preferida.”
El texto anterior corresponde a un narrador:
a) Testigo
b) Protagonista
c) Onmisciente
d) Principal
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18. Completa el siguiente organizador gráfico con los siguientes conceptos

relacionados a la estructura de un cuento. (6 pts)

LUGAR CONFLICTO
DESARROLLO
PERSONAJES
DIÁLOGOS
DESENLACE MORALEJA

ESTRUCTURA

INICIO

NUEVOS SOLUCIÓN
PERSONAJES

TIEMPO

19. Observa el texto y completa los cuadros con la estructura que corresponde.
(5 pts)
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20. Lee el siguiente texto y luego responde.

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21. Todos los textos tienen un propósito y una función. La función del texto
anterior es:
a) Informar sobre la alimentación saludable, que deben consumir las
personas.
b) Informar sobre la alimentación saludable de los niños de los 4 meses y
después del año.
c) Hablar sobre los tipos de alimentos.
d) Explicar que es una alimentación saludable.

22. Según el texto los niños deben comenzar a comer otros alimentos porque:
a) Tienen que tener alimentación variada
b) La leche no es suficiente alimento después de los 6 meses.
c) Porque necesitan esos nutrientes.
d) Ninguna de las anteriores.

23. ¿Cuál de las siguientes características NO corresponde al texto anterior:

a) Es un texto informativo
b) Predominan las imágenes
c) Nos narra una historia
d) Los textos ayudan a explicar las imágenes, son breves.

24. Compara tu alimentación con la de la infografía. ¿Qué diferencias y

similitudes tiene? Si la alimentación del texto es saludable como podría decir
que es la tuya? Justifica usando partes del texto. (5 pts)

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¡ÉXITO!