Corporación Municipal de Servicios y Desarrollo de Maipú

Escuela Germán Riesco 2018

SISSI PÉREZ M. – FELIPE HERRERA M.

GUÍA DE ESTUDIO
LENGUAJE 4° BÁSICOS
Nombre: ____________________________________________________________________

Curso: 4º ____ Fecha: ____/____/____

Objetivos:
 Identificar estructura y propósito de textos literarios e informativos (cuentos, poemas
fabulas, leyendas, textos informativos, etc.)
 Extraer información explicita de textos literarios e informativos (cuentos, poemas
fabulas, leyendas, textos informativos, etc.)
 Extraer información implícita de textos literarios e informativos (cuentos, poemas
fabulas, leyendas, textos informativos, etc.)
 Identificar y clasificar palabras agudas, graves y esdrújulas.

I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 6 a la 10

La zorra y las uvas

Esopo
Una zorra hambrienta, después de caminar mucho tiempo buscando algo con qué saciar su voraz
apetito, pasó casualmente por un huerto. Y, claro está, las suculentas uvas, grandes, lustrosas y
jugosas, sobresaltaron su ya desfallecido estómago.
Y al contemplar con ansias los espléndidos racimos colgados de la parra, quiso cogerlos con su
hocico. Pero, por más que se afanaba en sus saltos y esfuerzos, no pudo coger siquiera uno de
ellos. Luego de varios intentos vanos, se alejó diciendo:
- ¡No me agradan! ¡Qué verdes están!
Algunas personas desdeñan y menosprecian lo que no pueden tener.

6.- ¿Qué tipo de texto es el que acabaste de leer?

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7.- ¿Cuál es el propósito del texto leído, es decir para que nos sirve?
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8.- ¿Cuál es la característica que tienen los personajes de las fabulas?
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9.- ¿Cuál es la moraleja de esta fábula? ¿Qué quiere decir? Explica con tus palabras
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10.- ¿Por qué la zorra dijo que las uvas estaban verdes y no le gustaban?
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II. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 21 a la 25.

La leyenda de la Tirana.
La Tirana es una leyenda que cuenta la historia de una princesa inca llamada Ñusta Huillac, que ha
sido tomada prisionera junto a otros de su pueblo, por el español Diego de Almagro. Ella huye y se
esconde entre unos árboles llamados tamarugos, en el desierto del norte de Chile. Pasa varios años
siendo muy cruel con cada español que encuentra por sus tierras. Los toma prisioneros y los hace
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matar, por eso la llaman tirana. Un día, un portugués que pasaba por ahí en busca de oro, de nombre
Vasco de Almeyda, es tomado prisionero.
Ñusta se acerca a verlo y se enamora perdidamente de él. A pesar de su amor, sabe que debe
matarlo como a los otros, pero no puede. El portugués le pide que se bautice como cristiana para
que puedan estar juntos para siempre. Ella acepta, y cuando está recibiendo el bautismo, es matada
junto a su amor, por su pueblo que se siente traicionado. Antes de morir, pide que los entierren juntos
bajo una cruz.

Años más tarde, un sacerdote español encontró la cruz y creyendo que era un milagro mandó a
construir una iglesia en el lugar. Entonces los habitantes del Tamarugal comenzaron a bailar en torno
a ella, en recuerdo de la Ñusta Huillac, y también en honor a la Virgen María.

Esa iglesia se llama Iglesia de la Virgen del Carmen de la Tirana, y cada 16 de julio se celebra una
gran fiesta en su honor.

21.- ¿Qué es una leyenda? ¿Cuál es su propósito?

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22.- ¿Qué explica la leyenda de la Tirana?
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23.- ¿Para donde huye la princesa Ñusta Huillac?
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24.- ¿Qué son los sustantivos comunes? Nombra 5 ejemplos encontrados en el texto leído:
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25.- ¿Qué quiere decir que las leyendas son contadas de generación en generación?
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III. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 16 a la 20

¿Qué le pasa a Gallinita?

Gloria Fuertes
Fragmento
Gallinita estaba
presa en su corral,
con la pata atada
en un matorral.

Gallinita cose,
cose un delantal
para su pollito
que no sabe andar.

Gallinita llora, kikirikiká,

se ha quedado ciega
de tanto llorar.

Gallinita ciega
busca en el pajar.
¿Qué se te ha perdido? Aguja y dedal.

16.- ¿Por qué la gallinita estaba atrapada en el huerto?

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17.- ¿Por qué quedo ciega la gallinita?
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18.- ¿Qué buscaba la gallinita en el pajar?
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19.- ¿A quién le cosía un delantal?
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20.- ¿Cuántos versos y estrofas tienen este poema?
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21.- escribe la estrofa donde se puede observar una personificación en el poema
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IV. Uno cada palabra con su definición:

AGUDAS · son aquellas que tienen la sílaba tónica o se carga la voz,

en la anterior a la antepenúltima sílaba (dígamelo).

GRAVES · son aquellas que tienen la sílaba tónica o se carga la

voz, en la última sílaba (camión).

ESDRÚJULAS · son aquellas que tienen la sílaba tónica en la

antepenúltima sílaba (médico).

SOBRESDRÚJULAS · son aquellas que tienen la sílaba tónica o se carga la

voz en la penúltima sílaba (lápiz).

IV. Clasificar las palabras en agudas, graves y esdrújulas:

Mamá - lápiz - cárcel – túnel - hermosa - pared - abeja - bambú - mantel – camión – tectónicas –
científicos – ánimo - hipopótamo - estómago

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

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V. Identifica algunas de las partes de una noticia.

Nasa podría examinar el interior del planeta Marte en
2016
La agencia espacial estadounidense evalúa otros dos proyectos para estudiar un
mar extraterrestre en una luna de Saturno y analizar la superficie del núcleo de
un cometa. Por EFE - 05/05/2011 - 21:39

La Nasa ha seleccionado tres proyectos del que elegirá uno para llevar a cabo en
2016, que van desde una misión para investigar el interior de Marte por primera
vez, estudiar un mar extraterrestre de una de las lunas de Saturno o analizar en
detalle de la superficie del núcleo de un cometa. Cada equipo de investigación
recibirá tres millones de dólares para desarrollar el concepto de la misión y el
diseño de los estudios preliminares y análisis del proyecto.
La Nasa hará otra revisión de los trabajos conceptuales en 2012 y seleccionará
uno para centrar los esfuerzos de los investigadores en el desarrollo de uno de
ellos para acometer la misión. La misión debe tener un coste máximo de 425
millones de dólares, sin incluir el vehículo con el que se hará el lanzamiento de
los instrumentos diseñados para llevar a cabo la misión. La Nasa recibió las
propuestas en junio de 2010 y un panel de científicos e ingenieros revisaron los
28 proyectos que recibieron dentro de su programa "Discovery".
Las investigaciones seleccionadas "pueden revelar mucho sobre la formación de
nuestro sistema solar y su proceso dinámico", indicó la Nasa en un comunicado
en el que ha destacado que cualquiera de los proyectos puede contribuir a mejorar
la tecnología para futuras misiones planetarias. Misiones como esta "son una gran
promesa para incrementar infinitamente nuestro conocimiento, extender nuestro
alcance en el sistema solar e inspirar futuras generaciones de exploraciones",
señaló el director de la agencia espacial estadounidense, Charles Bolden.
La misión Geophysical Monitoring Station (Gems) propone estudiar la estructura
y la composición de Marte y avanzar en el entendimiento de la evolución y la
formación de los planetas terrestres. El principal investigador es Bruce Banerdt,
del Laboratorio de Propulsión a Chorro en Pasadena (California). A su turno,
Titan Mare Explorer (Time) proporcionaría la primera exploración directa de un
mar y su entorno ambiental más allá de la Tierra, aterrizando y flotando en el mar
compuesto de etano y metano de Titán, una de las lunas de Saturno
Se encargaría de este proyecto Ellen Stofan, del centro de investigación Proxemy
Research Inc., en Gaithersburg (Maryland), y el Laboratorio de Física Aplicada
de la Universidad Johns Hopkins, en Laurel (Maryland). En cuanto al último
proyecto, titulado Comet Hopper, su objetivo sería estudiar la evolución de un
cometa aterrizando varias veces y observando los cambios que sufre por la
interacción con el sol. Jessica Sunshine, de la Universidad de Maryland, en
College Park, es la directora del proyecto, que se gestionaría desde el Centro de
Vuelo Espacial Goddard en Greenbelt (Maryland).
Creado en 1992, el programa "Discovery" de la NASA patrocina misiones de
costo limitado al sistema solar y centradas en conseguir objetivos científicos
específicos. Este programa ha dado ya once misiones como Messenger, Dawn,
Stardust, Deep Impact y Genesis.
(DIARIO LA TERCERA)

V. Responde las siguientes preguntas.

¿Cuál es el titular?
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¿Cuál es el tema?
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¿Qué ocurrió?
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¿Cuándo y dónde ocurrió?
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¿De qué o quién habla?
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