NOMBRE: Orlenda Milena Carranza Felipe

Código: CEMT-6108229

Certificación: Básico

Nombre del Establecimiento: Instituto Nacional de Educación

Básica de Telesecundaria “Lic.José
Guillermo Morales Silva 18-04-0098-
45

Grado que imparto: Primero Básico

Fecha de elaboración: 15 de julio de 2016

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción parcial o total de la obra. Arts.
Const. 24/42 y 63; Dto. 33-98 y su reforma 56-2000 /01 //11/00"
ÍNDICE:

a) Ficha Informativa………………………………………………………….1

b) DPI……………………………….………………………………………………..2

c) Cédula Docente……………………………………………………………..3

d) Constancia de registro……………………………………………………4

e) Diploma………………………………………………………………………….5

f) Ensayo…….……………………………………………………………………..6

g) Evidencias………………………………………………………………………...8

h) Plan de clase…………………………………………………………………….20

i) Anexos……………………………………………………………………………..21
 1. Ficha Informativa

Datos personales

1. Nombre Completo: Orlenda Milena Carranza Felipe

2. Código de inscripción en este proceso: CEMT-6108229

3. Número de DPI: 1583 25966 1804

4. Edad: 41 años 5. Sexo: Femenino

6. Dirección Domiciliar: Barrio San Antonio, Morales, Izabal.

7. Departamento: Izabal 8. Municipio: Morales

9.. Número de teléfono domiciliar: 79476187 10. Número de celular: 56231365

11. Correo electrónico personal: orlendamile@hotmail.com

12. Último grado académico: Licenciada en Pedagogía y Planificación Curricular

Datos Laborales

13. Nombre completo del centro educativo donde labora: Instituto Nacional de
Educación Básico de Telesecundaria “Lic. José Guillermo Morales Silva

14. Código del centro Educativo: 18-04-0098-45

15. Grado que imparte este año: Primero Básico

16. Cantidad de períodos semanales que imparte matemáticas: 25

17. Breve historial laboral y profesional: Mi docencia la inicie en un colegio privado,

trabajando con primaria, posteriormente se me presenta el reto de trabajar con alumnos de
ciclo básico específicamente en el área de Matemática, al principio me negué a aceptar la
oferta de trabajo, pero luego acepté, mis directores me proporcionaron libros muy buenos que
me permitieron trabajar muy fácilmente, me preparaba con mucha anticipación y trataba de
que mis estudiantes comprendieran lo mejor posible los temas, es allí como inicio impartiendo
esta materia y actualmente laboro en un instituto de Telesecundaria donde el facilitador
imparte todas las materias, lo cual resulta muy interesante pues he aprendido mucho.

1
2
3
4
5
 Importancia de las Matemáticas

La docencia más que un trabajo lo considero un privilegio, es algo que yo siempre he manifestado
ya que me permite compartir con muchas personas mis conocimientos lo cual me causa un gran
placer. Indiscutiblemente el poder compartir con muchos niños, jóvenes y en ocasiones adultos
es para mí una experiencia muy grata y a la vez comprometedora pues es mi deber como docente
realizar una labor eficiente. Recuerdo que hace muchos años cuando cumplía mi faceta de
estudiante una de mis materias más difíciles fue Matemáticas, tenía un rechazo automático ante
esta clase a pesar de haber tenido muy buenos profesores, la clase en mención viene siendo hoy
en día para muchos estudiantes lo que para mi representaba hace muchos años, una batalla
difícil de luchar y sobre todo de vencer, increíblemente ahora como docente me puedo dar cuenta
de lo fácil y bonita que resulta el área cuando realmente se aprende a entenderla y trabajarla.

La docencia realmente no es algo que yo haya elegido , las circunstancias me llevaron a estudiar
la carrera de Maestra de Educación Primaria, y no ejercí mi profesión por muchos años, en
determinado momento se me presenta la oportunidad y empiezo a trabajar como docente, lo cual
es para mí una gran experiencia, ejerciendo me dí cuenta de mi vocación, de cuanto me gustaba
enseñar, de cómo disfrutaba el poder compartir con mis estudiantes, de lo difícil que es esta
profesión, pero que todos los inconvenientes que puedan surgir valen la pena cuando uno hace
lo que realmente le gusta, esto me motivó a iniciar mis estudios superiores en educación y
actualmente ejerzo mi profesión con estudiantes del nivel básico e igualmente disfruto mi labor,
agradezco cada vez que puedo la oportunidad que me dan de ser parte de sus vidas, y trato en
todo lo que sea posible dar lo mejor de mi, tomando en cuenta que la responsabilidad que he
adquirido es muy grande y que debo de estar a la altura de lo que hoy en día se exige en el ámbito
educativo, no decidí ser docente, pero amo la docencia, amo mi trabajo, y doy gracias a Dios por
trabajar haciendo lo que mas disfruto, que es compartir mis conocimientos.

Dentro de esos conocimiento que disfruto compartir está Matemáticas, me gusta mucho enseñar
Matemáticas a pesar que es un área para muchos la más difícil de todas, es importante tener en
cuenta que actualmente se pretende la formación integral del estudiante por lo que se debe de
desarrollar las capacidades y habilidades científicas en el mismo, trabajar en el área de
Matemáticas resulta ser a veces una actividad bastante compleja, pues a mi como docente me
gusta, pero el rechazo y difícil comprensión de algunos estudiantes hace que en ocasiones esta
sea una actividad titánica. Yo inicié impartiendo esta materia hace algunos años y al principio
sentía mucho temor pues no me sentía capaz de desenvolverme en esta área, al inicio requirió
de mucho estudio, de aprender y también desaprender; al decir esto me refiero a dejar ciertos
paradigmas que hoy en día resultan obsoletos. Enseñar Matemáticas me resulta una experiencia
enriquecedora y para mi es una de las clases mas prácticas y menos aburridas para trabajar, en
todo momento se necesita de análisis, comprensión lectora y de mucha reflexión y como docente
buscar y crear las técnicas que me permitan que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea eficaz.

En el desarrollo de esta materia he visto algunos logros por parte de mis estudiantes como es lo
habitual inicio con ellos con el reconocimiento de sus saberes previos, lo cual es mi punto de

6
partida, esto me ha permitido ver sus avances con respecto a temas ya conocidos anteriormente
y también con temas nuevos, es importante dentro de esta materia siempre realizar un
diagnóstico pues esto me permitirá conocer sus debilidades y fortalezas en la clase, realizando
esto puedo definir claramente la metodología al abordar algunos temas, en lo personal lo
considero necesario y funcional, y me resulta interesante cuando ellos me dicen: ahora si lo
entendí, ya lo había visto, pero ahora si lo entendí. Recalco en ellos siempre la importancia, del
análisis, de la comprensión lectora lo que resulta vital para que ellos puedan trabajar sin mayor
problema esta clase. La metodología de Telesecundaria me da la oportunidad de actuar como
facilitadora del aprendizaje lo cual es muy bueno, pero en esta área específicamente es dónde
más me veo obligada a intervenir, no sin antes haber observado que mis estudiantes ya han leído
y analizado, y eso para mí es uno mis mas grandes logros, el que ellos mismo traten de descubrir,
de aprender, el que ser reten hasta que llegan a un punto de pedir mi ayuda. El verlos esforzarse
y que la mayoría disfrute ese esfuerzo y no se detenga creo que ha sido uno de los logros mas
grandes de mis alumnos.

Considero importante que como docente siempre debo buscar la forma de mejorar mi trabajo y
eso se logra siempre aprendiendo, el maestro debe ser autodidacta y eso implica aprovechar
todas las oportunidades que se presenten y si no hay crearlas para mejorar mi labor docente,
alguna vez leí que el docente debe ser como un río que fluye y nunca detenerse, nunca dejar de
aprender, pues siempre hay algo nuevo que conocer y que puede mejorar nuestro trabajo.

Conclusiones:

1) La docencia me ofrece la oportunidad de intervenir en la vida de muchos jóvenes y

siempre debo ser consciente de la enorme responsabilidad que eso implica, por lo que
debo aprovecharla al máximo y dar lo mejor de mi persona.

2) Enseñar Matemáticas es una experiencia muy buena, el resolver los retos y desafíos que
esto implica es una labor que me resulta grata, y sobre todo el poder ver los logros
alcanzados por mis estudiantes.

7
 EVIDENCIAS DE COMPETENCIAS

Competencias Fundamentales

1. Fomentar el liderazgo pedagógico: Fortalece la acción de la comunidad educativa en el logro

de metas que inciden en la mejora de la calidad, el clima escolar y los aprendizajes del centro
educativo.

Saberes conceptuales .1 Liderazgo

Estas fotografías corresponden a la elección del gobierno escolar, donde participaron estudiantes
de todos los grados, mostrando sus propuestas de gobierno quedando electa la planilla que aquí
se presenta.

Esta actividad propicia la participación y fomenta el liderazgo positivo en los estudiantes, así
mismo adquieren el conocimiento sobre elecciones democráticas.

8
Saberes conceptuales:1.3 Técnicas de trabajo en equipo

Esta actividad lúdica es una de las mas gustadas por los estudiantes, y evidencia su participación
en un campeonato futbolístico a nivel municipal, el mismo se desarrolla en la rama masculina y
femenina.

Definitivamente en esta actividad se promueve el trabajo en equipo, también en ensayo y error,

inculcándoles a los estudiantes que en estas actividades se puede ganar y perder y lo importante
es aprender a convivir en armonía.

Saberes conceptuales:1.4 Resolución de conflictos

Aquí se evidencia la presentación de varios socio dramas donde se manifestaba el total

desacuerdo al trabajo infantil.

Fue impresionante ver el desempeño de los diferentes grados que de acuerdo a la investigación
realizada en relación al tema, presentaron diferentes socio dramas de experiencias vividas o
conocidas muy de cerca.

9
Competencias Fundamentales

2. Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe

Domina las destrezas de la comunicación y las Tics con el objeto de optimizar el diálogo con los
estudiantes y la comunidad educativa, explorando nuevas formas de obtención del conocimiento.

Saberes conceptuales 2.2.Comunicación efectiva

Este fue un proyecto organizado por el gobierno escolar denominado: Limpias tu, limpiamos
todos, con el objetivo de erradicar enfermedades como el dengue, zika y chikungunya.

El proyecto se realizo en dos fases: elaboraron un trifoliar el cual se entregó a muchas personas
con información sobre como prevenir las enfermedades antes descritas y se realizo la limpieza
de casas y calles de la comunidad, donde se puedo observar el trabajo en equipo.

10
Saberes Conceptuales 2.4 Estrategias de lectura y escritura

Estas fotografías correspondes a la participación del concurso “Cuentos en Familia”, donde ellos
realizaron un cuento o relato original sobre relatos contados por sus abuelos.

Una actividad que revivió la tradición oral, ellos manifestaban su entusiasmo al conocer historias
que les fueron contadas por sus abuelos o padres, fue muy agradable verlos compartir sus
historias con sus compañeros y partir de allí para crear algo de su total autoría.

11
3. Competencias Fundamentales

Fomenta la práctica de valores para influir de manera positiva en la cultura del centro educativo,
la comunidad y el país.

Saberes conceptuales: Medio ambiente

Aquí se muestra uno de los muchos proyecto de vinculación de la comunidad, realizando

limpieza en la comunidad recogiendo todo desecho plástico para evitar la enfermedad del
Dengue.

Este tipo de actividades desarrolla en los estudiantes el sentido de responsabilidad y de

pertenencia dentro de sus comunidades fomentando en ellos la participación activa dentro de su
aldea.

12
Saberes conceptuales: Normativa de convivencia pacífica y cultura de paz.

Este es el reglamento interno de convivencia con el cual se rige nuestro establecimiento, mismo
que es firmado por estudiantes y padres de familia, todo con el fin de convivir en un ambiente
disciplinado y armonioso.

Normativa de convivencia pacífica y cultura de paz.

INEB DE TELESECUNDARIA “Lic. José Guillermo Morales Silva¨

ALDEA ONEIDA

COMPROMISO DE ESTUDIOS

YO ____________________________________________________________

DE __________años de edad sexo _______________ solicito ser inscrito (a) en

______________________________________________________, comprometiéndome
formalmente a lo siguiente:

01.- Participar en el proceso educativo de manera activa y reflexiva.

02.- Respetar a todos (as) los (as) miembros de la comunidad educativa (Maestros, padres de
familia y alumnos).

03.- Preservar los bienes muebles e inmuebles de centro educativo.

04.- Ser puntual en su horario de entrada, una vez se ingrese al establecimiento, no se puede
estar saliendo por ningún motivo.

05.-Permanecer en el aula durante el desarrollo de clases.

06.- Vestir el uniforme correctamente (varones) camisas de la telesecundaria respectivamente

dentro del pantalón el cual debe ser del estilo correcto, uso de cincho, cabello recortado, y su
calzado de vestir y uñas cortadas, (señoritas) blusa de la telesecundaria respectiva dentro de la
falda, misma que debe llegar a la rodilla o debajo de ella, calzado de vestir y calcetas blancas. El
alumno (a) que no venga uniformado (a) se le regresara a su casa (a menos que traiga permiso
justificable).

07.- No traer celulares a clases, por que perturban el correcto desarrollo de las actividades
académicas.

08.-Si se les sorprende con CELULARES, IPOD, MP3 etc. Se recogerá y se devolverá en el mes
de noviembre, además se les suspenderá por 3 días de clases respectivamente.

09.-Se prohíbe traer cualquier objeto valioso como: dinero en cantidades altas, no se responderá
por su pérdida.

13
10.- Por el prestigio de las señoritas y los jóvenes se prohíben las parejas de novios dentro del
establecimiento, como quedarse alrededor del establecimiento dando espectáculos que van en
contra de la moral.

11.- Los educandos son responsables del control y cuidado de sus pertenencias.

12.- Avisos por ausencia: Los padres de familia o encargados deben avisar con dos días de
anticipación o a más tardar al día siguiente sobre la ausencia a clases de un educando y el motivo
de la misma.

13.- Se prohíbe utilizar lenguaje vulgar y soez dentro del establecimiento educativo.

14. Los estudiantes deben cumplir con todas las actividades curriculares y extracurriculares que
sean asignadas por las profesoras, debiendo hacerlo con responsabilidad y puntualidad.

15.- Lo previsto será resuelto por la dirección y docente, empleando las sanciones de acuerdo a
la falta que se cometa.

Fecha_____________________________

(F)________________________ (F)__________________________

ALUMNO PADRE O MADRE

14
4. Competencias Fundamentales

Saberes Conceptuales: Formarse continuamente:

Estas fotografías nos muestra sobre la actividad del día de la madre la cual se realiza para poder
celebrar y convivir con las madres de familia.

Dicha actividad se ha caracterizado por ser muy divertida pero sobre todo por la emoción que
sienten las madres de ver a sus hijos rindiéndoles un homenaje, cabe destacar la participación
de la gran mayoría de los estudiantes.

Saberes Conceptuales: Metodologías de aprendizaje innovadoras

En estas actividad se realizó

unas exposiciones y dramatizaciones sobre el uso adecuado
de la tecnología, el cual es de mucha importancia por el medio en que vivimos, que nuestra
sociedad abarca un gran grado porcentaje de la tecnología el cual se le concientizó a los
estudiante que es una herramienta muy útil para su diario vivir, pero se debe utilizar
adecuadamente.

Todos los jóvenes viven hoy en día inmersos en la tecnología, y se les debe orientar sobre su
buen uso..

15
Competencias Fundamentales

Desarrollar la lógica y el juicio crítico

Utiliza la lógica y el juicio crítico para la toma de decisiones sobre los factores que inciden en la
mejora de la calidad educativa.

Saberes conceptuales: 5.1 Fundamentos de lógica

Estas son algunas de las evaluaciones que realizan los estudiantes en el área de
matemáticas.

Cada fase de evaluación me sirve para determinar el alcance de los objetivos propuestos
y verificar si han desarrollado la competencia académica.

16
Saberes conceptuales 5.2 Estrategias para la toma de decisiones

Realizar reuniones periódicas con los padres de familia es de suma importancia para que
el proceso de enseñanza aprendizaje resulte mas efectivo. La participación de los padres
es fundamental para la toma de decisiones, ya que el trabajo en equipo fortalecerá el
proceso educativo.

Competencias específicas

7. Mediar la entrega educativa

Desarrolla procesos e innovadores de aprendizaje dentro del aula, en el centro educativo y su

comunidad.

7.1 Acepta el reto de promover aprendizajes significativos.

17
Saberes conceptuales: 7.1 Currículo Nacional Base y su implementación

Participación en las Olimpiadas de la Ciencia, es una manera de motivar al estudiante a mejorar

su nivel académico en las áreas científicas y que el aprendizaje que obtiene sea significativo.

Cada año los alumnos destacados en las áreas científicas se sienten halagados de ser elegidos
como representantes del establecimiento.

Saberes Conceptuales: 7.6 Técnicas de conducción de grupos

Los alumnos trabajan como líderes para evaluar el proceso educativo, colaboran con las docentes
en el proceso de evacuación. Actividades de reunión de grupos y vemos a las líderes dirigiéndose
a ellos.

18
8. Mejorar continuamente los aprendizajes
Implementa en el proceso educativo la evaluación formativa que promueve la mejora continua del
logro de los aprendizajes.

Saberes conceptuales: Legislación educativa: reglamento de evaluación

Los alumnos realizan actividades y se evaluan a través de una lista de cotejo, según los
caracteres asignados para dicha actividad. Las actividades programadas son calificadas de
acuerdo a las herramientas de evaluación actuales.

Saberes conceptuales: Legislación educativa: reglamento de evaluación

Alumnos realizando coevaluación y autoevaluación, según reglamento de evaluación.

19
 PLAN DE CLASE

I. PARTE INFORMATIVA

Nombre de la Docente : Orlenda Milena Carranza Felipe. Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica de
Telesecundaria “Lic.José Guillermo Morales Silva. Dirección: Aldea Oneida, Morales, Izabal. ___ Área: Matemáticas
Contenido: Fracciones Equivalente______Grado: Primero básico Sección: “A”

II. Desarrollo:
Competencias Indicadores CONTENIDO ACTIVIDADES Recursos Tiempo
de Logro Declarativos Procedimental Actitudinal De aprendizaje De
evaluación

3. Calcula 3.1. Opera Fracciones Identificación y Buena - En grupos Heteroeva- Hojas de 50 minutos
operaciones con Equivalente representación disposición señalan las luación papel
combinadas de los seguridad, s por medio de al trabajo. partes de bond.
diferentes justificando figuras de una fracción. - Lista de
conjuntos los pasos y fracciones cotejo. Crayones
numéricos métodos equivalentes. - Realizando Bibliografía
(naturales, enteros que sigue y figuras Libros
y racionales) con verificando geométricas Guzman,
algoritmos sus representan Cuadernos Cristian,
escritos, mentales, resultados. las 2015,Matemática
exactos y fracciones I, Guatemala:
aproximados. que se les Ministerio de
indican. Educación

Firma del Catedrático:___________________________________________

20
21
 EVIDENCIAS DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS

Jóvenes de primero básico respondiendo los instrumentos.

El señor David Soto padre de familia de una alumna de primero básico

22