Escuela Villamávida G-639 – Florida

Lenguaje y Comunicación
Prof. Carlos Macias S.
EVALUACION UNIDAD I

Nombre: _____________________________________________________________ Curso: __________ Fecha: 03-05-2018

Puntaje real: 52 puntos Puntaje obtenido 60% :________ Nota_______

Objetivos de Aprendizajes
 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: › cuentos
folclóricos y de autor › leyendas › cómics › otros
 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita › reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
› describiendo a los personajes › describiendo el ambiente en que ocurre la acción › expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto.
 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos ›
releer lo que no fue comprendido › subrayar información relevante en un texto
 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: › organizando las ideas en párrafos
 › desarrollando las ideas mediante información que explica el tema
 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: › mayúsculas
al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios › punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo › coma en enumeración.

Instrucciones:
 Lee cuidadosamente toda la prueba, antes de responder.
 Dispone de 90 minutos para resolver la prueba.
 Utiliza tus propios útiles escolares.
 Ante cualquier consulta o duda, solo levanta la mano y el profesor de dirigirá a tu puesto a resolver tu inquietud.
 No raye, ni dibuje o escriba mensajes en su evaluación, se descontarán 0,5 décimas de la nota final si realiza lo contrario.

Ítems I – LEER Y COMPRENDER.

Lee comprensivamente el siguiente texto, ya que a partir del texto deberás responder las preguntas que se
presentaran al finalizar la lectura.

La Liebre que engañó a los cocodrilos

Érase una vez una liebre blanca que se llamaba Serafina, que vivía en una isla cubierta de bosques y hierba fresca.
Vivía allí muy bien con sus mejores amigas, que se llamaban Lucia y Mandy, pero a la larga se cansó de aquel bosque
y quiso pasar a tierra firme. Entre lo dicho y el hecho, quedaba el mar de por medio, se preguntó ¿cómo podré
atravesarlo?
Tuvo una gran idea. Llamó a los cocodrilos que se encontraban cerca dando vueltas por alrededor de la orilla del mar
y tuvo una pequeña conversación antes iniciar su plan:
- Hola, ¿cómo se llaman’
- Uno de ellos respondio, hola, me llamo Coco, y el otro respondió de igual forma dando su nombre, y yo me llamo
Drilo.
- La liebre continua su conversación, según ustedes, ¿hay en el mundo más cocodrilos que liebres o más liebres que
cocodrilos?
-Hay más cocodrilos, afirmaron ellos.
-En fin, contémoslos (dijo la liebre).
-Pónganse en fila uno tras otro, desde la isla hasta la tierra de enfrente.
-Yo pasaré por encima de ustedes y los contaré. Después contaremos las liebres.
Los cocodrilos aceptaron la proposición y se colocaron en fila, la liebre pasó sobre ellos
contando:
-Uno, dos, tres, diez, veinte, treinta, cien...
Al llegar a la otra orilla, les gritó burlona;
-Muchas gracias por haberme atravesado al otro lado del bosque. Y ahora, cuenten como puedan a las liebres que
quedan.
Los cocodrilos quedaron indignados y desde ese día buscan cerca de la orilla a las liebres para comérselas. Sabiendo
esto las liebres corren, corren y corren.
A partir del texto responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué ocurre al principio de la historia? Describe. (2 pts)

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

2. ¿En que ambiente se desarrolla la historia? Describe. (2 pts)

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué personajes aparecen en la historia? Menciónalos. (2 pts)

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

4. ¿Por qué la liebre quiere escapar de la isla? Describe. (2 pts)

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

5. ¿Qué lección nos deja esta historia? (3 pts)

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

6. El texto pretende explicar: (1 pts)

A) El engaño de la liebre
B) La inocencia de los cocodrilos
C) La enemistad de los cocodrilos y liebres
D) La pena de las liebres

7. Según el orden de aparición en el texto, ¿cuál sería el orden correcto de las oraciones? (2 pts)

1.- Los cocodrilos quedan indignados con la liebre

2.- La liebre le dice a los cocodrilos que se coloquen en fila
3.- La liebre quiere pasar a tierra firme.
4.- Una liebre que vivía en una isla.

A) 3-1-2-4
B) 1-4-3-2
C) 4-3-2-1
D) 2-4-1-3

Ítems II – IDENTIFICAR. (6 puntos)

Encuentra en el texto sustantivos propios y sustantivos comunes, para ello deberás completar el recuadro.
 Sustantivos Propios Sustantivos comunes

1. 1.

2. 2.

3. 3.

Ítems III – CREAR. (5 pts)

Escribe una noticia en el formato y tema que se presenta a continuación, cuidando ortografía y redacción

Ítems – APLICACIÓN. (9 puntos)

1. Crea 3 oraciones incorporando los conceptos: ¡ay! - hay - ahí; cuidando ortografía y redacción.

Oraciones con:
Ahí

Oraciones con:
¡Ay!

Oraciones con:
Hay

2. Lee a continuación los siguientes enunciados, completando con la función que cumplen los signos de
puntuación que se presentan a continuación. (8 pts)

 El punto seguido sirve para_____________________________________________________________________.

 El punto aparte sirve para: _____________________________________________________________________.
 El punto final sirve para: ______________________________________________________________________.
 Las comas son utilizadas para: __________________________________________________________________.

3. Escribe 3 oraciones incorporando como mínimo dos “Comas” por cada una de ellas. (6 pts)
1. ________________________________________________________________________________________.
2. ________________________________________________________________________________________.
3. ________________________________________________________________________________________.

4. Encierra en un circulo la alternativa correcta, según la afirmación que se presenta. (4 pts)

1.“Esta palabra es una exclamación que presenta 2.“Esta palabra homófona corresponde a un verbo,
diferentes estados de ánimo, entre ellos: dolor, pena, indicando que existe o que se dispone de algo”. Esta
alegría”. Esta definición corresponde a: definición corresponde a:
a) Palabra homófona “hay” a) Palabra homófona “hay”
b) Palabra homófona “¡ay!” b) Palabra homófona “¡ay!”
c) Palabra homófona “ahí” c) Palabra homófona “ahí”
3.“Esta palabra homófona nos indica un lugar 4.”se utiliza para separa palabras dentro de una misma
mediante una distancia media”. Esta definición frase, oración o enunciado, y al finalizar cada oración
corresponde a: se separa por la letra “Y. corresponde a:
a) Palabra homófona “hay” a) coma explicativa.
b) Palabra homófona “¡ay!” b) coma enumerativa.
c) Palabra homófona “ahí”