1.

Tema : Los sentidos

2. Área : Ciencia y ambiente

3. Aprendizaje esperado : Conocerán los órganos de los sentidos y sus

funciones.

4. Valores : Responsabilidad

5. Evaluación : Observación directa

6. Grado : 4to

FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS Y

MATERIALES
-Los alumnos realizan sus actividades permanentes
de acuerdo a sus responsabilidades.

INICIO -Los alumnos observan un video musical sobre los Sala de

sentidos.
innovación
-La maestra realizará las siguientes preguntas:

¿De qué trata el video musical?

¿Cuántos y cuáles son los sentidos?
¿Qué órgano le pertenece a cada sentido?
¿Para qué sirven los sentidos?

¿Qué función cumple cada uno de ellos?

-La maestra les facilita información a través de

PROCESO diapositivas elaboradas por ella misma mientras
realiza una clara explicación del tema.
Power point del
-Los alumnos dialogan sobre el tema respecto a sus maestro
inquietudes, interrogantes, etc.

-La maestra invita a los niños a realizar ellos mismos

sus diapositivas para que luego puedan exponer sus
trabajos.
 -Los alumnos exploran primero el power point para
luego iniciar la elaboración de sus diapositivas.

-Los alumnos visitan en forma libre las páginas de

internet para leer y copiar imágenes sobre los Internet
sentidos.
PC.
-Esto lo realizarán en pareja por la cantidad de PCs.
que existen en la sala de innovación.
USB
-Finalmente los alumnos guardan sus trabajos
realizados en su USB o en la PC.

SALIDA
- Regresamos al aula y con la ayuda de la maestra se Papelotes y
elaborará un organizador gráfico de los sentidos
plumones
con sus respectivos órganos y funciones que cumplen
para afianzar más el tema.
Tarea: Hojas de
Los alumnos llevan una hoja de aplicación para
aplicación
desarrollar en casa sobre el tema tratado

Metacognición:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te sirve?
¿Cómo te sentiste?

BIBLIOGRAFIA: El show de Susana-Los sentidos http://youtu.be/-blfa8VZU-0 y

Diseño curricular Nacional.

 _________________________ ___________________________

1. Tema : Los sentidos y su higiene

2. Área : Ciencia y ambiente

3. Aprendizaje esperado : Practican correctamente el aseo de los

sentidos.

4. Valores : Responsabilidad

5. Evaluación : Observación directa

6. Grado : 4to grado

FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS Y

MATERIALES
-La maestra presentará a los alumnos en una caja
de sorpresa útiles de aseo como: jabón, pasta
INICIO
dental, cepillo, champú, colonias, peine, toalla,
Corta uñas, etc. Caja forrada

Útiles de aseo
-La maestra crea expectativa para reforzar la
creatividad y la imaginación de los niños y niñas
mediante las preguntas:
¿Qué habrá en esta caja?
¿Qué podemos hacer con ellos?
¿Para qué se utilizan?
¿Dónde deben guardarse?

¿Por qué es importante asearnos?

- Luego la maestra lleva a los niños a observar a

PROCESO la sala de innovación el cuento “Todo limpio es cuento de you
más bonito”
 - Dialogamos brevemente sobre los sentidos y la tube.
importancia del aseo personal.
- Los alumnos se dirigirán a los Servicios
Higiénicos para realizar el aseo personal como
el lavado de manos, cara y cepillado de dientes
Agua, toalla,
y lengua.
- En el aula los alumnos realizarán la limpieza de jabón.
oídos con la guía de la maestra.
Hojas impresas
- Muestran los trabajos que trajeron sobre la
investigación que realizaron sobre el cuidado de
los sentidos. Comparten con los compañeros de
su grupo.
- Los alumnos recolectan los materiales para Papeles de
elaborar el periódico mural.
colores
- Por grupos de trabajo se reparten cada uno de
los sentidos y sus cuidados: Realizan dibujos, Goma, dibujos
impresión, collage, láminas, adivinanzas, etc.

SALIDA
- Exponen el mural para toda el aula.
- Realizan un compromiso personal sobre su aseo.
Tarea: PC-Internet
Escriben en sus cuadernos dos recomendaciones
de cómo cuidar cada uno de nuestros sentidos.

Metacognición:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te sirve?
¿Cómo te sentiste?

BIBLIOGRAFIA

-Todo limpio es más bonito http://youtu.be/jh07qqDDCjM

.
-El cuidado de nuestro cuerpo. La salud http://youtu.be/zVRsUg2Z6dM
 ________________________________ ______________________________

1. Tema : Los sentidos

2. Área : Ciencia y ambiente

3. Aprendizaje esperado: Conocer las enfermedades que atacan a los

órganos de los sentidos.

4. Valores : Responsabilidad

5. Evaluación : Observación directa

6. Grado : 4to grado

FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS Y

MATERIALES
-Los alumnos realizan sus actividades permanentes
de acuerdo a sus responsabilidades.

INICIO -Los alumnos observan el video “El aseo al rescate” Sala de

-La maestra realizará las siguientes preguntas: innovación

¿Quiénes eran los personajes malos del cuento?

¿Qué causaban estos personajes?
¿A qué órgano de los sentidos crees que le pueda
atacar una enfermedad?
¿Por qué nos enfermamos?

¿Qué podemos hacer para no enfermarnos?

 -La maestra les facilita información a través de
PROCESO diapositivas elaboradas por ella misma mientras
realiza una clara explicación del tema.

-Los alumnos dialogan sobre el tema respecto a sus

inquietudes, interrogantes, etc.

-La maestra invita a los niños a la sala de innovación

para sacar información de las enfermedades de los
órganos de los sentidos,
Power point del
-Los alumnos exploran las páginas de google sobre
maestro
el tema y también observan diferentes imágenes.

-Realizan sus anotaciones.

-En aula los alumnos en forma grupal elaboran un

organizador gráfico sobre el órgano que les tocó por
sorteo.
Internet
-Finalmente los alumnos exponen sus trabajos
PC.

- Completan una hoja de aplicación sobre el tema.

Tarea:
SALIDA
Los alumnos investigan sobre otras enfermedades
de los órganos Papelotes y

plumones
Metacognición:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te sirve?
¿Cómo te sentiste? Hojas de

aplicación
BIBLIOGRAFIA: El aseo al rescate http://youtu.be/w6Lu5FqFkyg

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