KINGSTON COLLEGE

Área Humanista-Lengua Castellana y Comunicación

“Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor”
Miss Teresa Acevedo

Guía Práctica Comprensión lectora

NOMBRE: _____________________CURSO: ________ FECHA: ___________

Objetivo de aprendizaje
 Analizar textos narrativos utilizando estrategias de comprensión lectora.
 Reconocer subgénero narrativo en los fragmentos que leen.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 16.

Ulises y las sirenas

Después de pasar una larga temporada en el palacio de Circe, Ulises emprende definitivamente el camino a
Ítaca. La diosa, antes de dejarle partir, le adelanta algunas de las aventuras que va a vivir en los días
siguientes. La primera de ellas será el encuentro con las sirenas.
Las sirenas han sido famosas seductoras, porque eran capaces de encantar con su voz a los marinos con la
intención de raptarlos.
Al cantar, parecían ser hermosas doncellas, pero los que sucumbían ante sus encantos, pronto averiguaban
su verdadera naturaleza. El canto de las sirenas anunciaba de forma engañosa los placeres del mundo
subterráneo.
Las sirenas vivían en la isla de Artemisa, en donde yacían los huesos de los marineros que habían sido
atraídos por sus deliciosos cantos.
Odiseo (Ulises), hombre de gran imaginación, cuando se iban acercando a la isla temida, por consejo de
Circe, ordenó a sus hombres que se taparan los oídos con cera, y él, que no podía con la curiosidad de
escucharlas, se hizo amarrar al mástil, con orden de que pasara lo que pasara, no lo desataran.
Al escuchar los cantos de las sirenas quiso soltarse pero sus compañeros no se lo permitieron. Las sirenas,
devastadas por su fracaso, se lanzaron al mar y murieron ahogadas.

1. El texto leído corresponde a un/a:

A) cuento
B) leyenda
C) mito
D) novela

2. ¿De qué se trata principalmente el texto?

A) De la vida de un gran dios.

B) De unas sirenas que encantaban a los marineros.
C) De los cantos de las sirenas.
D) De las actividades de los griegos.

3. El propósito comunicativo de este tipo de textos es:

A) explicar
B) informar
C) expresar
D) entretener

4.“Al escuchar los cantos de las sirenas, quiso soltarse, pero sus compañeros no se lo
permitieron”. Del fragmento anterior, podemos concluir que Odiseo:

A) era un hombre muy valiente que siempre desafiaba los peligros.

B) no contaba con el ánimo suficiente para llegar a ser un grande del fútbol.
C) Los compañeros de Odiseo eran malintencionados por eso no lo soltaron.
D) el encanto de las sirenas era tan poderoso, que nadie podía resistirse con ellas.

5. ¿Quién previene a Odiseo del poder de las sirenas?

A) La diosa de Cirse.
B) Los marinos que lo acompañaban.
C) Las sirenas.
D) Un marino que escapó de las sirenas.

6. ¿Qué hacían las sirenas cuando se acercaban los marinos?

A) Los seducían con sus cantos, hasta que los marinos quedaban absolutamente enamorados de ellas.
B) Los embrujaban con su canto y luego los llevaban a morir al fondo del mar.
C) Les proponían enseñarles el arte de la música y de las canciones.
D) Evitaban que los marinos las escucharan y vieran en el mar.

7. La expresión “sucumbían” que aparece en el texto significa:

A) que cedían ante ellas.

B) que abandonaban a las sirenas.
C) que resistían a sus encantos.
D) que lograron renunciar.

10. De la frase “Las sirenas vivían en la isla de Artemisa, en donde yacían los huesos de los marineros”,
podemos concluir que:

A) las sirenas permanecían con los marinos, hasta que estos morían.
B) los marinos y sirenas se acompañaban por la eternidad.
C) ellas engañaban a los marineros con el fin de asesinarlos.
D) las sirenas cuidaban a los marineros, incluso después de muertos.
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 10.

El Ruiseñor y la Rosa

-Ella me prometió que bailaría conmigo si le llevaba rosas rojas -murmuró el Estudiante-; pero en
todo el jardín no queda ni una sola rosa roja.
El Ruiseñor le estaba escuchando desde su nido en el árbol, y lo miraba a través de las hojas; al oír
esto último, se sintió asombrado.
-¡Ni una sola rosa roja en todo el jardín! -repitió el Estudiante con sus ojos llenos de lágrimas-. ¡Ay, es
que la felicidad depende hasta de cosas tan pequeñas! Ya he estudiado todo lo que los sabios han escrito,
conozco los secretos de la filosofía y sin embargo, soy desdichado por no tener una rosa roja.
-Por fin tenemos aquí a un enamorado auténtico -se dijo el ruiseñor-. He estado cantándole noche
tras noche, aunque no lo conozco; y noche tras noche le he contado su historia a las estrellas; y por fin lo
veo ahora.
-El Príncipe da el baile mañana por la noche -seguía quejándose el Estudiante-, y allí estará mi
amada. Si le llevo una rosa roja bailará conmigo hasta el amanecer. Si le llevo una rosa roja la estrecharé
entre mis brazos, y ella apoyará su cabeza sobre mi hombro, y apoyará su mano en la mía. Pero como no
hay ni una sola rosa roja en mi jardín, tendré que sentarme solo, y ella pasará bailando delante mío, sin
siquiera mirarme y se me romperá el corazón.
-Este sí que es un auténtico enamorado verdadero -seguía pensando el Ruiseñor-. Yo canto y él
sufre; lo que para mí es alegría, para él es dolor. No cabe duda que el amor es una cosa admirable, más
preciosa que las esmeraldas y más rara que los ópalos blancos. Ni con perlas ni con ungüentos se lo puede
comprar, porque no se vende en los mercados. No se puede adquirir en el comercio ni pesar en las
balanzas del oro.
Solo el Ruiseñor comprendía el secreto de la pena del Estudiante y, posado silenciosamente en el
árbol, meditaba sobre el misterio del amor.
Por último, desplegó sus alas oscuras y se elevó en el aire. Cruzó como una sombra a través de la
avenida, y como una sombra se deslizó por el jardín.
En medio del prado había un magnífico rosal, y el Ruiseñor voló hasta posársele en una de sus
ramas.
-Necesito una rosa roja -le dijo. Dámela y yo te cantaré mi canción más dulce.
Pero el rosal negó sacudiendo su ramaje.
-Mis rosas son blancas -le contestó-, como la espuma del mar y más blancas que la nieve de la
montaña.
El Ruiseñor voló hacia el gran rosal que crecía junto al viejo reloj de sol.
-Dame una rosa roja -le dijo-, y te cantaré mi canción más dulce.
Pero el rosal negó sacudiendo su follaje.
-Mis rosas son amarillas -contestó-, tan amarillas como el cabello de la sirena que se sienta en un
trono de ámbar, y más amarillas que el Narciso que florece en el prado.
El Ruiseñor voló entonces hasta el viejo rosal que crecía al pie de la ventana del Estudiante.
-Dame una rosa roja -le dijo-, y yo te cantaré mi canción más dulce.
Pero el rosal negó sacudiendo su follaje.
-Rojas son, en efecto, mis rosas -contestó-; tan rojas como las patas de las palomas, y más rojas que
los abanicos de coral que relumbran en las cavernas del océano. Pero el invierno heló mis venas, y la
escarcha marchitó mis capullos, y la tormenta rompió mis ramas y durante todo este año no tendré rosas
rojas.
 -Una rosa roja es todo lo que necesito -exclamó el Ruiseñor-; ¡solo una rosa roja! ¿No hay manera
alguna de que la pueda obtener?
-Hay una manera -contestó el rosal-, pero es tan terrible que no me atrevo a decírtela.
-Dímela -repuso el Ruiseñor-. Yo no me asustaré.
-Si quieres una rosa roja -dijo el rosal-, tienes que construirla con tu música, a la luz de la luna, y
teñirla con la sangre de tu corazón. Debes cantar con tu pecho apoyado sobre una de mis espinas. Debes
cantar toda la noche, hasta que la espina atraviese tu corazón y la sangre de tu vida fluirá en mis venas y se
hará mía...
-La propia muerte es un precio muy alto por una rosa roja -murmuró el Ruiseñor-, y la vida es dulce
para todos. El Amor es mejor que la vida, y, por último, ¿qué es el corazón de un ruiseñor comparado con el
corazón de un hombre enamorado?
El Estudiante seguía echado en la hierba, como lo había dejado; y las lágrimas no se secaban en sus
anchos ojos.
Cuando la luna alumbró en los cielos, el Ruiseñor voló hacia el rosal, y apoyó su pecho sobre la
mayor de las espinas. Toda la noche estuvo cantando así apoyado, y la espina se hundía más y más en su
carne y la sangre de su vida se derramaba en el rosal.
-¡Apriétate más, pequeño Ruiseñor -gritó el rosal-, o llegará el día antes de haber terminado de
fabricar la rosa!
Y el Ruiseñor se apretó más aún contra la espina, y la espina al fin le alcanzó el corazón.
Al rato después el enamorado encontró la rosa teñida con la sangre del Ruiseñor. La llevó donde su amada
y ésta la rechazó, pues prefería los amantes con riquezas.
El Estudiante, desilusionado y molesto, tiró la rosa en el camino y volvió a sus estudios.

Oscar Wilde. “El Ruiseñor y la Rosa”. Tomado de: http://pacomova.eresmas.net/paginas/R/ruisenor_y_la_rosa.htm (adaptación)

1. ¿Cuál es la finalidad del texto leído?

A. Relatar la historia de por qué las rosas son rojas.
B. Relatar la historia de amor de un joven estudiante.
C. Narrar la historia de cómo el Ruiseñor intenta ayudar al estudiante a conseguir el amor.
D. Narrar la historia de cómo el estudiante le pide ayuda al Ruiseñor para conseguir el amor.

2. ¿Cuál era la condición que le había impuesto la joven al Estudiante para acceder a bailar con él?
A. Llevarle una rosa cualquiera.
B. Llevarle una rosa roja.
C. Darle una rosa teñida con la sangre de un ave.
D. Darle un regalo valioso.

3. ¿Qué siente el Ruiseñor al ver al Estudiante sufrir por un amor?

A. Compasión.
B. Desinterés.
C. Alegría.
D. Odio.

4. ¿Por qué el último rosal se niega a darle una rosa roja al Ruiseñor?
A. Solo daba rosas blancas.
B. Él producía solo rosas color amarillo.
C. No tenía tiempo para darle una rosa al Ruiseñor.
D. No podía porque el invierno lo había dañado.
5. ¿Qué característica psicológica comparten el Estudiante y su enamorada?
A. Ambos son enamoradizos.
B. Los dos fueron malagradecidos.
C. Los dos eran personas desinteresadas.
D. Ambos compartían el dolor de no ser amados.

6. Un significado para la palabra ópalos destacada en el texto, puede ser:

A. Piedras preciosas.
B. Objetos de Oro.
C. Joyas de plata.
D. Esmeraldas.

7. En el fragmento ¿qué visión tiene el Ruiseñor del ser humano?

-La propia muerte es un precio muy alto por una rosa roja -murmuró el Ruiseñor-, y la vida es dulce para
todos. El Amor es mejor que la vida, y, por último, ¿qué es el corazón de un ruiseñor comparado con el
corazón de un hombre enamorado?

A. Los seres humanos son interesados.

B. Los seres humanos son como los Ruiseñores.
C. Un ser humano enamorado es muy valioso.
D. El ser humano es igual de importante que un Ruiseñor y una rosa.

8. ¿Cómo era el Ruiseñor en el texto?

A. Egoísta.
B. Desesperanzado.
C. Bondadoso.
D. Poco astuto.

9. Para el Estudiante el sacrificio del Ruiseñor significó:

A. Conquistar a su amada.
B. Aprender de los animales.
C. Agradecerle su actitud.
D. Nada, pues no lo valoró.