Pauta de Reflexión

Post – Clases

Fiesta de disfraces

Primero Básico

Para reflexionar en relación a lo que aconteció durante la clase, se propone una pauta que contempla
focos de análisis.

Esta pauta está constituida por preguntas que al responder potenciará su reflexión:

Foco 1: Plan de clases

De acuerdo a su plan de clases responda las siguientes preguntas:

1. ¿Se contemplaron todos los momentos de la clase? Explique lo que se realizó en cada
momento.
Se consideraron los tres momentos de la clase, el inicio para activar conocimientos
previos relatando sus propias experiencias o como les gustaría a ellos que fuese una
fiesta de disfraces. Luego como motivación se presentan máscaras de animales en la
cual ellos participan activamente eligiendo su favorita y registrando en un
pictograma. Durante el desarrollo de la clase los estudiantes trabajan con la
aplicación, recogen información y completan el pictograma con las máscaras
escogidas por los niños y niñas, responden preguntas explicitas.
En el cierre organizan su propia fiesta de disfraces y elaborar sus máscaras y
comentan la actividad realizada.

2. ¿Cuáles fueron los momentos de la clase que fueron más fructíferos para los niños y
niñas? ¿por qué?
Los tres momentos fueron bastantes productivos, en donde todos los estudiantes
participaron de forma activa y respetuosa con sus pares.

3. ¿Cuáles fueron los momentos de la clase que fueron menos fructíferos para los niños
y niñas? ¿por qué?
No hubieron esos momentos, debido a su entusiasmo y colaboración para con los
estudiantes que presentan mayor dificultad para desenvolverse con el Tablet.

4. ¿El tiempo programado para cada momento fue asertivo? ¿por qué?
El tiempo fue programado, por lo tanto no hubieron vacíos y se pudo terminar
satisfactoriamente.
Foco 2: Gestión de la clase

5. ¿Cuáles fueron las preguntas que realizaron los alumnos y alumnas?

¿Que otro animal puede estar en la lista?, ¿ por qué no a todos les gustan los perros?

6. Las estrategias de solución frente a las tareas matemáticas, ¿fueron la que se

pensaron? ¿Hubo alguna (s) que usted no imaginó? ¿Cuál o cuáles?
Si fueron las que se pensaron y la que se planificaron, los niños y niñas recolectaron,
registraron, compararon sin mayor dificultad.
.

7. ¿Hubo alguna dificultad por parte de los alumnos para realizar las actividades?
¿Cuál(es)?
Los estudiantes no presentaron dificultades .

Foco 3: Contenido matemático

8. ¿Qué aprendieron los niños y niñas en su clase?

Recolectar información ,interpretación de datos, reconocer un pictograma y una tabla.

9. ¿Tuvo dificultades para explicar el contenido matemático? Explique.

No, en cada experiencia se buscaba asegurar la comprensión para que ellos

planificaran, resolvieran y comprobaran.

Foco 4: Recurso Tablet

10. ¿En qué aportó el recurso Tablet a los aprendizajes de los alumnos y alumnas?
Explique.

La posibilidad de resolver problemas, y aplicar todo lo aprendido en las clases antes

planificadas, logrando un aprendizaje mucho más significativo.

11. ¿Hubo alguna dificultad en la utilización del recurso? Explique.

El grupo se apoyaba cuando algún niños presentaba alguna dificultad.