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PLAN DE APOYO INDIVIDUAL 2017 EDUCADORA DIFERENCIAL ANTECEDENTES PERSONALES Nombre estudiante: Francesco André Infantas Reyes Edad:

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL 2017

EDUCADORA DIFERENCIAL

ANTECEDENTES PERSONALES

Nombre estudiante: Francesco André Infantas Reyes Edad: 10 años Diagnóstico: Síndrome Déficit Atencional Curso: 5º Básico

 

OBJETIVOS GENERALES

Fortalecer el proceso educativo, potenciando las funciones básicas perceptivas, visuales, auditivas y cognitivas.

Desarrollar competencias lingüísticas que le permita la comprensión de textos variados.

Desarrollar la correcta resolución de operatoria básica, cálculo mental, estimación, cálculo aproximado y resolución de problemas.

Guiar, reforzar y desarrollar actividades según los contenidos trabajados en aula común.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Avances Específicos

Objetivos I Semestre:

 

Fortalecer habilidades fonológicas, comunicativas y de expresión.

 

Profundizar en el dominio de la escritura, ortografía, gramática, léxico estructuras y destrezas básicas (escribir, leer, escuchar).

 

Desarrollar estrategias de lectura que faciliten la comprensión de textos.

 

Leer, componer y descomponer números de manera aditiva en forma concreta, pictórica y simbólica.

 

Determinar valor posicional dentro de su ámbito numérico.

 

Resolver operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación y división) de números naturales.

 

Identificar y dibujar puntos en un plano cartesiano, dadas sus coordenadas en números naturales.

 

ESTRATEGIAS

  • - Proporcionar Opciones para la Percepción: textos, gráficos, recursos audiovisuales, fondo texto, color.

  • - Opciones de idiomas y símbolos: definir el vocabulario o simplificación de éste, resaltar términos, clarificar la sintaxis no familiar en lenguaje y matemática.

  • - Opciones para la comprensión: activación de conocimientos previos con mapas conceptuales, organizadores,

objetos concretos, apoyar memoria y transferencia, guiar procesamiento de información, usar múltiples ejemplos, introducir apoyos graduales.

  • - Opciones para la expresión y fluidez: requisitos de ritmo, plazos y motricidad. Componer o redactar en múltiples medios. Proporcionar calculadora u otros recursos de apoyo.

  • - Opciones para las funciones ejecutivas: modelos o ejemplos del proceso y del producto. Representación de los progresos.

Objetivos II Semestre: Desarrollar competencias que fomenten una correcta escritura (con adecuada forma y, haciendo uso

Objetivos II Semestre:

   

Desarrollar competencias que fomenten una correcta escritura (con adecuada forma y, haciendo uso de las normas que van aprendiendo), eficaz y fluida.

 

Profundizar

su

comprensión

de

las

narraciones

 

leídas.

Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones con decimales y fracciones

 

Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos:

 

entender, planificar, hacer y comprobar.

 

ESTRATEGIAS

 
  • - Opciones para concitar el interés: variación en el ritmo y en la duración de las actividades, actividades contextualizadas.

  • - Opciones para la autorregulación: formación de hábitos, pautas de comportamiento, respetar tiempos otorgados, entregar modelos de conducta.

  • - Opciones para la comprensión: activación de conocimientos previos con mapas conceptuales, organizadores, objetos concretos, apoyar memoria y transferencia, guiar procesamiento de información, usar múltiples

ejemplos, introducir apoyos graduales.

 
  • - Opciones para la expresión y fluidez: requisitos de ritmo, plazos y motricidad. Componer o redactar en múltiples medios. Proporcionar calculadora u otros recursos de apoyo.

_________Romina

Rojas Candia__________

FIRMA Y TIMBRE PROFESIONAL