SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
2017- 2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Alumna Ámbito de Año de EGB: Paralelo:
Docente: DANIA OROZCO desarrollo y Comprensión y Expresión oral y escrita 1 EGB “B”
aprendizaje:
N.º de Título de la Experiencia de Objetivos específicos de la O.LL.1.3. Expresarse oralmente de manera espontánea y
Experiencia de 1 Aprendizaje: Me divierto leyendo Experiencia de aprendizaje: fluida, con claridad y entonación, para interactuar con los
Aprendizaje: demás en los ámbitos familiar y escolar.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

.1.4.14. Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1 al 10 y el 0.
I M.1.2.2. Resuelve situaciones cotidianas que requieren de la
comparación de colecciones de objetos mediante el uso de
cuantificadores, la adición y sustracción, con números naturales hasta
el 10, y el conteo de colecciones de objetos hasta el
20. (I.1., I.2.)

EJES Formación de una ciudadanía PERIODOS: 1 SEMANA DE INICIO:

29-03-2018
TRANSVERSALES: democrática
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos

Video de rondas
ETAPA DE ANTICIPACIÓN Demuestra interés en la
infantiles.
 Indagar de saberes previos sobre juegos y rondas que conocen los interpretación de la Técnica: Observación
ronda. Instrumento: Lista de cotejo
niños/as. Ronda “el gato y
el ratón”

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ETAPA DE CONSTRUCCIÓN Conoce rondas nombres Demuestra Conoce rondas Memoriza sin
 Invitar a algún adulto (padres, abuelos, personal de la escuela) para que tradicionales y las interés en la tradicionales y dificultad la
enseñe alguna de esas rondas. manifiesta. interpretaci las manifiesta. ronda.
ón de la
 Proyectar vídeos de rondas infantiles para observar y luego reproducir. Memoriza sin dificultad ronda.
la ronda.
ETAPA DE CONSOLIDACIÓN
 Realizar la ronda: “el gato y el ratón” infantil con todos los niños en el Si No Si No Si No
patio de la escuela. ANZULES
ARCOS

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
1.- A.V. Adaptación curricular: grado 2 Acceso al currículo
Situación de vulnerabilidad

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Demuestra Conoce rondas Memoriza sin
interés en la tradicionales y las dificultad la ronda.
N° NOMBRES interpretación manifiesta.
de la ronda.

SI NO SI NO SI NO
1 Anzules Andrade Ephaim Israel
2 Arcos Moreno Mayerly Valentina
3 Calahorrano Tapia Ángel Oswaldo
4 Calo Vaca Britany Jamileth
5 Canacuan Guato Crisley Anahí
6 Chicaiza Toaza Alexis Jahir
7 Chimbolema Sango Josué Alexander
8 Chiquin Cando Tamia Camila
9 Díaz Taipe Mateo David
10 Galarza Tandalla Samantha Daniela
11 Gavilánez Granda Georgiana Maribel
12 Guaña Llumiquinga Anahí Alejandra
13 Herrara Jaramillo Daniel Misael
14 Llinin Analuisa María José
15 Loor Alava Jeremy Snayder
16 Maldonado Vargas Carlos Matías
17 Mendoza Paredes Brittany Sarahi
18 Mina Molina Kerly Natasha
19 Molina Villamarin Iker Alexander
20 Montoya Arend Madelyne Rossana
21 Mora Santos Joseph Francisco
22 Morocho Quishpe Matías Javier
23 Paula Chicaiza Alison Maite
24 Pilliza Ruiz Dillan Alexander
25 Portugal Chapid Dayanara Selinne
26 Sacan Jiménez Natalia Lissette
27 Shingui Llinin Dilan Damián
28 Tipan Parco Odalys Anahí
29 Tene Tixi Daniel Fernando
30 Tene Benalcázar Cristina del Cisne
31 Vaca Sánchez Amy Abigail
32 Campaña Cueva Daniel Alejandro
33 Guanoquiza Inaquiza Anderson Snyder
34 Pastillo Castro Daphne Liliana
35 Valdivieso Villarruel Andrea Liliana
36 Tintín Andrade Samanta Daniela

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4. INFORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO

RONDAS INFANTILES

Las rondas son uno de los juegos

favoritos de los niños de todas las
Son juegos de ronda los juegos Las rondas constituyen motivo de latitudes. Su origen se remonta al
musicales en donde se combinan diversión, alegría y muchas veces surgimiento de las civilizaciones
el canto, el ritmo y el movimiento. se transforman en juegos. humanas. El baile en círculo se
practicó en ritos mágicos

5. ESQUEMA DE RECURSOS DIDÁCTICOS

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6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

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Lista de cotejo

7. ANEXOS

8. FUENTES DE CONSULTA

INSTITUTO CUBANO DE INVESTIGACION (2014)

9.
OBSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10. FIRMA

ELABORADO REVISADO APROBADO

Alumna Docente: Dania Orozco Docente/Orientadora: Lcda. Jimena Ortiz Tutor Académico: Dr. Jacinto Pastor Anilema Niama. MSc
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 28 – 03 - 2018 Fecha: 28 – 03 - 2018 Fecha: 28 – 03 - 2018

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