UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHUHUAHUA

FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS BIOMÉDICAS

PROPEDÉUTICA DE LA DOCENCIA I

ENSAYO
CONSTRUCTIVISMO, CONDUCTISMO Y COGNITIVISMO

Docente: Dr. Juan Carlos Cantú Reyes

Elaborado por:
Yazmín Alejandra Bejarano Trujillo (309096)
Grupo 5-5

Yazmín Alejandra Bejarano Trujillo (309096)

El conductismo se fija en los modelos de conducta observable, es decir, en las
conductas, para el aprendizaje, esto es el aprendizaje se logra cuando se muestra
una respuesta adecuada. Se caracteriza a los estudiantes como reactivos a las
condiciones del ambiente, esto se debe a que para el conductismo las condiciones
ambientales son lo más importante con respecto al aprendizaje.

Los conductistas intentan prescribir estrategias útiles para construir y reforzar las
relaciones estímulo-respuesta. Este modo ha resultado ser confiable y efectivo en
el proceso de aprendizaje, aunque muchas personas consideran que mediante
estos principios no se pueden explicar de buen grado la adquisición de habilidades
adecuadas.

Con respecto al cognitivismo, cabe decir que le da importancia a la adquisición del

conocimiento y estructuras mentales internas. De hecho, el cognitivismo se ocupa
de la conceptualización de los procesos de aprendizaje del alumno y de cómo la
información es recibida, organizada, almacenada y localizada. Por lo tanto, al
contrario que el conductismo, esta teoría se fija en lo que saben los alumnos y en
como adquieren ese conocimiento y no en lo que hacen.

El cognitivismo pues, se entra en las actividades mentales del estudiante, el

verdadero sentido de esta teoría es que pretenden cambiar a los estudiantes
animándolos con el fin de que utilicen estrategias instruccionales apropiadas.
Debido a la importancia que da el cognitivismo a las estructuras mentales se puede
decir que este es más apropiado para explicar las formas más complicadas del
aprendizaje que las teorías conductistas.

Finalmente, el constructivismo se trata de una teoría que se centra en el

aprendizaje a base de la creación de significados a partir de experiencias. Esta
teoría se considera una rama del cognitivismo, pero cabe decir que se diferencian
en muchos aspectos. Por ejemplo, los cognitivistas entienden a la mente es un
elemento de referencia para el mundo real, pero los constructivistas consideran la
mente como filtro de todo lo que nos llega del mundo con el fin de producir una única
realidad.

Yazmín Alejandra Bejarano Trujillo (309096)

El constructivismo entiende que lo que conocemos del mundo real nace de la propia
interpretación de nuestras experiencias, esto es, al contrario que las anteriores
teorías, estos dicen que las personas crean significados no los adquieren. Las
personas pues, no captan el conocimiento del mundo externo, sino que construyen
su propia interpretación personal del mundo.

En resumen, en el conductismo el aprendizaje se logra cuando se demuestra una

respuesta apropiada ante un estímulo ambiental específico. Además, no se hace
ningún intento de determinar la estructura del conocimiento del estudiante ni de
determinar los procesos mentales que el mismo debe usar. En el cognitivismo se
enfatiza la adquisición del conocimiento y estructuras mentales internas. Se paran
en los procesos de aprendizaje y se ocupan de cómo es recibida, organizada,
almacenada y localizada la información. Se vincula el aprendizaje con lo que se
sabe y cómo de adquiere, se describe el aprendizaje pues, como una actividad
mental que implica una codificación interna y una estructuración por parte del sujeto.
Finalmente, el constructivismo relaciona el aprendizaje con la creación de
significados a partir de experiencias. Se cree que la mente filtra lo que llega del
mundo para producir una propia realidad, es pues la mente la fuente del significado.

Realmente, bajo mi punto de vista no sabría decir cuál es la mejor teoría o la más
adecuada, pues considero que depende del momento y de la finalidad para la que
se vaya a elegir. Sin embargo, a mi parecer la mejor teoría es el constructivismo,
pues la mejor manera de adquirir conocimiento es a base de la experiencia, lo que
se vive, se siente y se palpa en carne propia.

Yazmín Alejandra Bejarano Trujillo (309096)