Introducción a las Metodologías de

Investigación

Janeth Carolina Godoy

Patricia Suárez Riofrio

Curso 2018-2019 – 1er. Término

1
Clases

Jueves de 9:30hs a 11:30hs

Examen Parcial: 28 de Junio (de 11:00hs a 13:00hs)

Examen Final: 30 de Agosto (de 11:00hs a 13:00hs)

Mejoramiento: 13 de Septiembre (de 11:00hs a 13:00hs)

2
Evaluación

Trabajos autónomos:
Calificación 60 puntos, 3 trabajos autónomos

Lecciones:
Calificación 10 puntos, 1 lección

Exámenes: a mitad y a la finalización del curso

Calificación 30 puntos

3
 Políticas de Curso

✓HORA DE INGRESO A CLASE ES A LAS 9:30 PM

HASTA LAS 11:30 PM.
✓PASADA DICHA HORA, POR FAVOR NO INGRESAR
AL AULA.
✓CELULARES EN MODO SILENCIO, SI TIENE UNA
LLAMADA DE EMERGENCIA, SALIR DEL AULA E
INGRESAR AL FINALIZAR SU LLAMADA.
✓NO ESTÁ PERMITIDO EL DESORDEN EN CLASE
 Políticas de Evaluación Primer Parcial
Continua: Se asignarán distintos trabajos autónomos cuya evaluación
será considerada en la nota final.
3 TA de 20 puntos c/u durante el primer parcial.
Para cada TA cada grupo deberá traer a clase un
avance del mismo, el cual tendrá una valoración de
75%, el 25% restante será calificado de acuerdo a su
trabajo autónomo en casa, que será enviado por
SIDWeb a la fecha indicada.

NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS ATRASADOS.

Evaluaciones Escritas:
Se tomará un examen sobre 30 puntos y una lección sobre 10 puntos.
Políticas de Evaluación Segundo Parcial

Continua: Se asignarán distintos trabajos autónomos cuya evaluación

será considerada en la nota final.
3 TA de 10 puntos c/u durante el segundo parcial.
Para cada TA cada grupo deberá traer a clase un avance
del mismo, el cual tendrá una valoración de 75%, el 25%
restante será calificado de acuerdo a su trabajo autónomo
en casa, que será enviado por SIDWeb a la fecha indicada.

NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS ATRASADOS.

Evaluaciones Escritas: Se tomará un examen sobre 30 puntos.

Presentación: Se realizará una presentación al final del curso en donde
deberá por medio de un póster exponer su investigación y los
resultados de la misma. Póster=20 puntos, Exposición=20 puntos
Políticas de Evaluación

Este curso culmina con la elaboración de un PAPER sobre un

tema de investigación que de solución a una problemática
existente a nivel regional o nacional.

Cuidar la ortografía
 Políticas de Evaluación
Queda terminantemente prohibido el PLAGIO
✓ Citar textualmente
“Strategies used to measure the radiation pattern have been evaluated considering that the
operation range of the Yagi-Uda antenna is between 806 and 866 MHz, it is important to
select an adequate channel and transmission power to avoid potential interferences and
reflections” [6].
✓ Parafrasear
In the literature, several methods have been explored in the past to address this issue. Two
rotary stages have been used to measure the 3D radiation pattern with good results.
However, the analyzed antenna of that case operated between 50 GHz and 110 GHz [12].

[6] IEEE Standard Test Procedures for Antennas, IEEE Std 149™-1979 , Reaffirmed,December 2008.
[12] S. Beer and T. Zwick, "Probe based radiation pattern measurements for highly integrated
millimeter-wave antennas," Proceedings of the Fourth European Conference on Antennas and
Propagation, Barcelona, Spain, 2010, pp. 1-5.
Presentación General
Bibliografía

1) Metodología de La Investigación; Hernandez, Roberto

(6ta edición) ➔ libro de referencia disponible en internet

2) Metodología de La Investigación Científica y

Tecnológica; Sanchez Cegarra

9
Presentación General
Unidades

1 Introducción

2 Identificación del problema y formulación de hipótesis

3 Marco teórico y revisión de literatura

4 Diseño de experimentos

5 Recolección de datos

6 Análisis de resultados

7 Comunicación de la investigación
10
Unidad 1.

Introducción:
• Conceptos básicos
• Planteamiento del problema de
investigación
• Preguntas de investigación
• Objetivos de la investigación

11
Unidad 1.

Introducción:
• Conceptos básicos
• Planteamiento del problema de
investigación
• Preguntas de investigación
• Objetivos de la investigación

12
 Introducción a las

Metodologías de

Investigación Científica

13
 Conceptos Básicos

– La metodología de investigación científica:

• No es una técnica de estudio

• No tiene como resultado la elaboración de una

monografía / artículo / reporte técnico

• No es algo que solo puedan hacer personas con

Introducción

capacidades superiores

14
 Conceptos Básicos
– Investigar científicamente es una tarea que implica:

• Un aprendizaje que demandará disciplinar y

sistematizar el pensamiento y las acciones a
desarrollar

• Un equilibrio entre la aplicación de normas más o

menos estrictas, determinadas por un método, y la
Introducción

originalidad y creatividad del aprendiz

15
 Conceptos Básicos

En resumen:

– Investigar científicamente es una tarea que implica:

construir ciertas conjeturas (hipótesis), respaldadas y
sustentadas por el conocimiento preexistente del
área de la ciencia en que trabajamos, que luego
deberemos poner a prueba, siguiendo ciertas reglas,
utilizando ciertos instrumentos de recolección de
Introducción

información, para que esas afirmaciones puedan se

consideradas válidas

16
 Conceptos Básicos

¿Qué es la Ciencia?

Clasificación de las Ciencias

¿Qué es la Metodología de la Investigación

Introducción

Científica?
17
 Conceptos Básicos

¿Qué es la Ciencia?

Clasificación de las Ciencias

¿Qué es la Metodología de la Investigación

Introducción

Científica?
18
 La Ciencia

Ciencia del latín “scire”: saber, conocer

Introducción: Conceptos Básicos

19
 La Ciencia

Se la puede entender como:

• el proceso
Introducción: Conceptos Básicos

• el contenido

20
 La Ciencia: como el proceso

Denominamos CIENCIA a la forma de descubrir

conocimientos, es decir, es una actividad enfocada a
descubrir variables relacionadas que explican una parte de
la realidad y se caracteriza por ser dinámica porque refleja el
Introducción: Conceptos Básicos

constante avance científico

21
 La Ciencia: como contenido

Denominamos CIENCIA al conjunto de conocimientos

racionales, ciertos o probables, que obtenidos metódicamente
y verificados en su contrastación con la realidad, se
sistematizan orgánicamente, haciendo referencia a objetos de
Introducción: Conceptos Básicos

una misma naturaleza, y cuyos contenidos son susceptibles

de ser transmitidos

22
 La Ciencia

Como PROCESO: Denominamos CIENCIA a la forma de descubrir

conocimientos, es decir, es una actividad enfocada a descubrir variables
relacionadas que explican una parte de la realidad y se caracteriza por ser
dinámica por que refleja el constante avance científico
Introducción: Conceptos Básicos

Como CONTENIDO: Denominamos CIENCIA al conjunto de

conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos
metódicamente y verificados en su contrastación con la realidad, se
sistematizan orgánicamente, haciendo referencia a objetos de una misma
naturaleza, y cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos

23
 El Conocimiento

Tipos de Conocimiento

• Habitual: NO se ha concebido mediante un método, y

NO se basa en teorías preexistentes. Conocimiento que se

Introducción: Conceptos Básicos

adquiere de manera espontánea y corriente, sin haberlo

buscado…….. Y sin reflexionar sobre él (solo por que se
observó o “alguien” lo dijo)

24
 El Conocimiento

Tipos de Conocimiento

• Habitual:

• Superficial: se conforma con lo aparente

Introducción: Conceptos Básicos

• Sensitivo: se limita a percibir lo inmediato a través de

los sentidos

• Subjetivo: el individuo lo organiza e interpreta de

acuerdo a sus propios conocimientos anteriores, sin una
reflexión profunda sobre lo observado

25
 El Conocimiento

Tipos de Conocimiento

• Mítico o religioso: conocimiento basado en la fe,

aceptado como verdadero sin cuestionamiento de ciertos
dogmas que emanan de una autoridad que revela “la
Introducción: Conceptos Básicos

verdad” (la Biblia, el Corán, etc.).

26
 El Conocimiento

Tipos de Conocimiento

• Mítico o religioso: Conocimiento que NO puede ser

sometido a prueba y que se aceptan indefectiblemente.
Introducción: Conceptos Básicos

Puede incluso contradecir la lógica, ya que se acepta

como cierto algo aunque lógicamente no sea posible

27
 El Conocimiento

Tipos de Conocimiento

• Científico:

• conocimiento sistemático (porque están

Introducción: Conceptos Básicos

interrelacionados)

• estructurado (porque los nuevos descubrimientos se

sustentan en teorías ya aceptadas), que se obtiene a
través de un método

• nos acerca paulatinamente a la verdad, aunque esta no

se alcance.
28
 El Conocimiento

Tipos de Conocimiento

• Habitual

• Mítico o religioso
Introducción: Conceptos Básicos

• Científico

29
 El Conocimiento

Tipos de Conocimiento

• Habitual

• Mítico o religioso
Introducción: Conceptos Básicos

•Científico

30
 El Conocimiento Científico

Contexto histórico
La Ciencia Clásica (griega y medieval)

• Complemento de la filosofía de la naturaleza

• Sus conceptos científicos y su certeza provienen de la

Introducción: Conceptos Básicos

filosofía natural, que es básicamente el sistema aristotélico

• Las ideas no son a priori para hacer ciencia, es necesario

introducirse dentro del fenómeno, con observaciones
repetidas y una experiencia intensa

• El filósofo dice cómo es el mundo, mientras que el

matemático hace modelos para explicarlo 31
 El Conocimiento Científico

Contexto histórico
La Ciencia Clásica (griega y medieval)
Introducción: Conceptos Básicos

Tales de Mileto Platón Aristóteles Arquímides de

623 a.C. Comenzó 427-347 a.C. 384-322 a.C. Siracusa
a usar el Grecia Discípulo Grecia Filósofo 287 a.C.
pensamiento de Sócrates; de obra muy Uno de los
deductivo aplicado afirmó que todo amplia con gran matemáticos más
a la geometría, y lo que percibimos interés por la grandes de la
se le atribuye la es una sombra clasificación antigüedad y, en
enunciación de de su forma lógica. general, de toda
dos teoremas ideal, abstracta. Metafísica (350 la historia
geométricos que La república ( a.C.)
llevan su nombre 360 a.C.) 32
 El Conocimiento Científico

Contexto histórico
La Ciencia Experimental Moderna (siglo XVII, inicios con
Galileo y Newton)

• Galileo: se le atribuye el mérito de emplear el razonamiento

Introducción: Conceptos Básicos

y la experimentación para abordar el reto científico

• Newton: se le atribuye el origen de una física que es

aplicable a todo el universo

➔ Revolución Científica ➔ la ciencia NO proviene de

esquemas filosóficos sino de método experimental, con
artes mecánicas y aparatos (Francis Bacon)
33
 El Conocimiento Científico

Contexto histórico
La Ciencia Experimental Moderna (siglo XVII, inicios con
Galileo y Newton)

• Se creía (ingenuamente) que los conceptos científicos que

Introducción: Conceptos Básicos

se necesitaban se encontraban en la naturaleza (solo era

necesario descubrirlos)

• Se creía que los principios eran definitivos, los que eran

obtenidos por métodos inductivos (también indiscutibles)

• La ciencia ➔ irrefutable e invariable, da lugar a hechos que

sirven para nuevas deducciones (las bases son invariables)
34
 El Conocimiento Científico

Contexto histórico
La Ciencia Experimental Moderna (siglo XVIII ➔
Revolución industrial)

• El progreso de la ciencia influye en el bienestar de la

Introducción: Conceptos Básicos

población

• Aparece la figura del científico asalariado

35
 El Conocimiento Científico

Contexto histórico
La Ciencia Experimental Moderna (siglo XIX ➔
Racionalismo derivado de la ilustración)

• Los científicos se profesionalizan

Introducción: Conceptos Básicos

• Cada vez es más frecuente el trabajo en equipo

• Se inicia la idea de predecir el futuro del conocimiento

científico

36
 El Conocimiento Científico

Contexto histórico
La Ciencia Empírico Formales Progresivas (siglo XX)

• Concepción originada como consecuencia de la

introducción de la física relativista de Albert Einstein y de la
Introducción: Conceptos Básicos

física cuántica (verdaderas revoluciones conceptuales)

• Se introduce el concepto de “paradigma”: conjunto de

compromisos que acepta o modifica la comunidad
internacional de los científicos de la especialidad y en los
que se depositan la confianza

37
 El Conocimiento: contexto histórico
Siglo
Siglo XIX XX
Siglo
XVIII
Siglo
XVII
Introducción: Conceptos Básicos

Empírico
Edad Revolución Formal
Media Racionalismo
Industrial

AC
Galileo
Galilei
Santo Tomás
de Aquino
Griega
Experimental Empírico
Clásica
Moderno Formal 38
 El Conocimiento Cinetífico

Características
• El conocimiento científico es:
1. Fáctico 8. Requiere análisis y

2. Trasciende los hechos especialización

Introducción: Conceptos Básicos

3. Es legal 9. Es comunicable

4. Es claro y preciso 10. Es explicativo

5. Es sistemático 11. Es predictivo

6. Es metódico 12. Tiende a ser generalista

7. Es verificable 13. Es ÚTIL

39
 El Conocimiento Científico

Características

• Reunirse en grupo de 3 alumnos, resumir una de las

Introducción: Conceptos Básicos

características del conocimiento científico y presentarla a la

clase

40
 Conceptos Básicos

¿Qué es la Ciencia?

Clasificación de las Ciencias

¿Qué es la Metodología de la Investigación

Introducción

Científica?
41
 Conceptos Básicos

¿Qué es la Ciencia?

Clasificación de las Ciencias

¿Qué es la Metodología de la Investigación

Introducción

Científica?
42
 Clasificación de las Ciencias
• Desde el punto de vista del objeto de estudio, las ciencias
pueden clasificarse según la disciplina o el área del
conocimiento a que se apliquen en:
Introducción: Conceptos Básicos

• Ciencias formales: estudian las ideas

• Ciencias empíricas o fácticas: estudian los hechos

43
 Clasificación de las Ciencias
CIENCIAS FORMALES

• Se ocupan de ideas, hechos abstractos, no objetivables

• Aplica el proceso deductivo

• Sus conclusiones se fundamentan en razonamientos

Introducción: Conceptos Básicos

lógicos teóricos

• Su verdad es relativa (lo que puede ser verdad para una

teoría puede no serlo para otra)

• Ejemplos de ciencias formales: la matemática, la lógica

44
 Clasificación de las Ciencias
CIENCIAS EMPÍRICAS O FÁCTICAS

• Se basan en hechos objetivables, verificables por

observación o medición en la realidad

• No basta con una coherencia teórica de las ideas, sino que

Introducción: Conceptos Básicos

requiere experiencias verificables “en el terreno”,

• Las conclusiones se basan en los resultados de las

observaciones o mediciones.

• Ejemplos de ciencias empíricas o fácticas: la física, la

química, la biología, etc.

45
 Conceptos Básicos

¿Qué es la Ciencia?

Clasificación de las Ciencias

¿Qué es la Metodología de la Investigación

Introducción

Científica?
46
 Investigación Científica
• No todo trabajo de búsqueda de información es una
investigación

• Investigar NO es acopiar información y sintetizar su

contenido, o elaborar una monografía.
Introducción: Conceptos Básicos

47
 Investigación Científica

Investigar del latín “in” (en) “vestigare”

(hallar, indagar, seguir vestigios)
Introducción: Conceptos Básicos

Investigación científica: procedimiento reflexivo,

sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad
descubrir o interpretar los hechos y fenómenos de un
determinado ámbito de la realidad

48
 Investigación Científica
Investigación científica ➔ consecución de un conocimiento:

• NUEVO (algo que no se sabía con anterioridad)

• NOVEDOSO (una nueva aplicación o interpretación de

algo ya conocido)
Introducción: Conceptos Básicos

• Habiendo tomado y usado teorías anteriores, aceptadas

como verdaderas por la comunidad científica, y habiendo
actuado metódica y sistemáticamente

49
 Tipos de Investigación Científica
Clasificación desde el punto de vista de su utilidad

• Investigación básica: (también llamada “pura”) cuyo

objetivo es acrecentar los conocimientos dentro de un
área determinada de la ciencia
Introducción: Conceptos Básicos

• Investigación aplicada: su objetivo es utilizar los

conocimientos descubrimientos y conclusiones de la
investigación básica, para solucionar un problema
concreto

50
 Tipos de Investigación Científica
CUADRO COMPARATIVO
Básica (pura) Aplicada
Es la investigación científica sistematizada
que se lleva a cabo para descubrir los
misterios de la naturaleza
Consiste en hacer
Introducción: Conceptos Básicos

Nace a partir de la curiosidad del ser uso práctico del

humano por comprender el mundo que le conocimiento, es
rodea y es la primera finalidad de la ciencia decir, investigar un
fenómeno
Ha descubierto infinidad de procesos que determinado con la
permiten entender mejor los fenómenos de la
vida, desde procesos a nivel macroscópicos, finalidd de
hasta los más finos y detallados comportamientos resolver algún
de las moléculas que forman el ser vivo problema concreto
Brinda la información sobre la cual se
ha desarrollado la ciencia aplicada
51
 Conceptos Básicos

¿Qué es la Ciencia?

Clasificación de las Ciencias

¿Qué es la Metodología de la Investigación

Introducción

Científica?
52
 Metodología de la investigación científica
La investigación científica es un proceso dinámico,
cambiante y continuo, no es ni simple ni lineal

➔ search ➔ re-search

Este proceso está compuesto por una serie de etapas

Introducción: Conceptos Básicos

interconectadas entre sí, unas se derivan de otras

Cuando llevamos a cabo un estudio o investigación no

podemos omitir etapas ni alterar su orden, sino la
investigación resultante no es válida o confiable, o
no cumple con los propósitos por los cuales se realizó,
deja de ser científica

53
 Metodología de la investigación científica

La principal característica de la investigación científica es

Introducción: Conceptos Básicos

que debemos seguir este proceso de manera ordenada y

rigurosa

54
 Metodología de la investigación científica
REPRESENTACIÓN (I)
Basada en 10 pasos (Hernández, Fernández, y Baptista 2003):
Paso 2
Paso 1 Plantear el problema
Concebir la idea a investigar de investigación

Nuevas
Ideas Paso 4 Paso 3
Introducción: Conceptos Básicos

Definir el tipo de investigación Elaborar el marco teórico

Paso 5 Paso 6
Establecer las hipótesis Seleccionar el diseño de
y detectar las variables investigación más apropiado
Nuevas
Conocimientos Paso 8 Paso 7
Recolectar los datos Seleccionar la muestra

Paso 9 Paso 10
Analizar los datos Presentar los resultados

55
 Metodología de la investigación científica
Representación Basada en diez pasos:

Paso 1: Concebir la idea a investigar

Paso 2: Plantear el problema de investigación

Introducción: Conceptos Básicos

- Establecer los objetivos de investigación

- Desarrollar las preguntas de investigación
- Justificar la investigación y analizar su viabilidad

56
 Metodología de la investigación científica

Paso 3: Elaborar el marco teórico

- Revisar la literatura, que incluye a su vez: detectar
la literatura, obtener la literatura, consultar la
literatura, extraer y recopilar la información de
Introducción: Conceptos Básicos

interés y construir el marco teórico

Paso 4: Definir el tipo de investigación

- Definir si la investigación se inicia como exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa y hasta qué
nivel llegará

57
 Metodología de la investigación científica
Paso 5: Establecer las hipótesis y detectar las variables
- Formular las hipótesis
- Detectar las variables, que incluye a su vez: definir
las variables conceptualmente y definir las variables
Introducción: Conceptos Básicos

operacionalmente

Paso 6: Seleccionar el diseño de investigación más

apropiado
- Diseño experimental, preexperimental o
cuasiexperimental
- Diseño no experimental (transversal o longitudinal)

58
 Metodología de la investigación científica

Paso 7: Seleccionar la muestra

- Definir los participantes que van a ser medidos y
delimitar la población
Introducción: Conceptos Básicos

- Elegir el tipo de muestra (probabilística, no

probabilística)
- Definir el tamaño de la muestra y aplicar el
procedimiento de selección
- Obtener la muestra

59
 Metodología de la investigación científica

Paso 8: Recolectar los datos

- Definir la forma idónea de recolectar los datos según
el contexto de la investigación
- Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo
Introducción: Conceptos Básicos

- Calcular la validez y confiabilidad del instrumento de

medición
- Obtener los datos
- Codificar los datos
- Crear un archivo que contenga los datos

60
 Metodología de la investigación científica

Paso 9: Analizar los datos

- Seleccionar las pruebas estadísticas más adecuadas
(según las hipótesis formuladas y los niveles de
medición de las variables)
Introducción: Conceptos Básicos

- Elaborar el programa de ordenador para analizar los

datos: utilizando un paquete estadístico o generando
un programa propio
- Realizar los análisis requeridos
- Interpretar los análisis

61
 Metodología de la investigación científica

Paso 10: Presentar los resultados

- Elaborar el informe de investigación
Introducción: Conceptos Básicos

- Presentar el informe de investigación

62
 Metodología de la investigación científica
REPRESENTACIÓN (II)

Rep. Basada en tres actos: (Quivy y Van Campenhoudt

2000): la ruptura, la estructuración y la comprobación (o
experimentación), compuestos por siete etapas, cada una de
Introducción: Conceptos Básicos

las cuales implica una serie de operaciones necesarias para

pasar a la etapa

63
Introducción: Conceptos Básicos

64
Introducción: Conceptos Básicos

65
Introducción: Conceptos Básicos

66
 Metodología de la investigación científica
REPRESENTACIÓN (III)

Blaxter, Hughes y Tight (2000) construyen su perspectiva a

partir de representaciones que conciben el proceso de
investigación como un proceso cíclico, que puede
Introducción: Conceptos Básicos

comenzar por cualquier punto, que es un proceso continuo,

que tal vez obligue al investigador a replantearse su práctica,
llevándolo a un punto de partida diferente

67
 Metodología de la investigación científica
REPRESENTACIÓN (III)
Introducción: Conceptos Básicos

68
Unidad 1.

Introducción:
• Conceptos básicos
• Planteamiento del problema de
investigación
• Preguntas de investigación
• Objetivos de la investigación

69
 Grupos de Trabajo
Formar por grado de afinidad grupos de máximo 3
estudiantes quienes trabajarán en conjunto durante todo el
semestre

Todo el
semestre Todo el Todo el
semestre semestre

Todo el
semestre
Todo el
semestre
Todo el
semestre

Todo el
Todo el semestre
semestre