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El documento narra la experiencia de una estudiante llamada Diana en su escuela cuando su profesor se ausentó por tres días. Durante su ausencia, las clases se convirtieron en un desorden y los estudiantes no cumplieron con sus tareas. Cuando el profesor regresó, los estudiantes se sintieron culpables. Luego, el profesor propuso que los estudiantes elaboraran un reglamento para organizar las actividades cuando él no estuviera. Ahora, Diana y sus compañeros comparten responsabilidades siguiendo el reglamento, lo que les
El documento narra la experiencia de una estudiante llamada Diana en su escuela cuando su profesor se ausentó por tres días. Durante su ausencia, las clases se convirtieron en un desorden y los estudiantes no cumplieron con sus tareas. Cuando el profesor regresó, los estudiantes se sintieron culpables. Luego, el profesor propuso que los estudiantes elaboraran un reglamento para organizar las actividades cuando él no estuviera. Ahora, Diana y sus compañeros comparten responsabilidades siguiendo el reglamento, lo que les
El documento narra la experiencia de una estudiante llamada Diana en su escuela cuando su profesor se ausentó por tres días. Durante su ausencia, las clases se convirtieron en un desorden y los estudiantes no cumplieron con sus tareas. Cuando el profesor regresó, los estudiantes se sintieron culpables. Luego, el profesor propuso que los estudiantes elaboraran un reglamento para organizar las actividades cuando él no estuviera. Ahora, Diana y sus compañeros comparten responsabilidades siguiendo el reglamento, lo que les
Preguntas de selección múltiple con única respuesta
Hola mi nombre es Diana Suarez, estudio Según el texto anterior: en una escuela de Ventaquemada 1. ¿Qué sucedió en el salón de diana (Boyacá) y por este medio quiero compartir cuando no estuvo el profesor? con ustedes una experiencia que tuve en a. Las clases fueron normales. mi escuela. Déjame contarles que el mes b. Las clases se convirtieron en un pasado mi profesor se enfermo tuvo que relajo. ausentarse por tres días; en otras c. Se dieron a media. ocasiones, cuando el faltaba o se salía por un rato a arreglar algún asunto, nosotros 2. Según el texto que paso cuando el nos arreglábamos porque podíamos jugar profesor regreso. y hacer lo que quisiéramos. Pero esta vez a. Pedimos disculpas. fue distinto aunque el director hizo un gran b. Nos quedamos callados, esfuerzo por entendernos y a la vez intercambiando miradas de entender los asuntos de la escuela, nunca culpabilidad. fue lo mismo. c. Prometió no hacerlo más En esos tres días, las clases se 3. Según el texto como resolvió la convirtieron en un relajo, ninguno de situación. nosotros se preocupa por los temas que a. Le bajaron la conducta y disciplina. teníamos que estudiar, ni por hacer las b. Expulsaron a los líderes del actividades de guía, ni siquiera vimos desorden. completos los programas de televisión. c. Elaboraron un reglamento para la Cuando el profesor regreso y nos preguntó organización de las actividades en cómo nos habíamos portado y que nos clase. quedamos callados, intercambiando 4. Si alguna vez vivieras una situación miradas de culpabilidad. parecida. Como la resolverías. Al otro día, el profesor que como los a. Dejando un monitor encargado imprevistos llegan sin avisar y que como b. Elaborarías un reglamento también. nosotros – estudiantes – docentes – c. Las amenazarías con un castigo formamos un grupo, debíamos compartir la severo. responsabilidad y trabajar en equipo para 5. Como podrías mejorar la convivencia y el bien de todos. la organización en tu grupo. a. Fomentar el respeto la tolerancia. Entonces nos propuso organizar el trabajo b. Fomentar la disciplina. dentro del salón de clases y compartir las c. Todas las anteriores. actividades diarias. Le preguntamos que, en caso de que él no estuviera ¿Quién se 6. Cuáles son las necesidades para encargaría de vigilar que las cosas se convivir mejor en tu grupo. cumplieran? Nos dijo que para las a. Respetar tus derechos actividades se llevaron a cabo con orden, b. Convivir organizadamente para la respeto y responsabilidad hiciéramos toma de decisiones personales. entren todos un reglamento. c. Alcanzar acuerdos colectivos. d. Todas las anteriores Ahora mis compañeras, compañeros yo 7. La ciencia filosófica que reflexiona realizamos algunas tareas y compartimos sobre los dichos comportamientos y responsabilidades que nos permiten nos impulsa a vivir de acuerdo con una convivir mejor. escala de valores se llama: Esta experiencia me sirvió para valorar la a. Ética presencia del docente, pude darme cuenta b. Moral de lo importante que es organizarse para c. Teología tomar decisiones y de lo útil que puede ser 8. ¿para qué sirven los valores? un reglamento si todos y todas lo a. Para orientar nuestra conducta. conocemos y lo respetamos. b. Son tan buenos, necesarios y deseables.