GOBIERNO REGIONAL DE HUÁNUCO

FICHA DE DIAGNÓSTICO SOBRE EL USO EDUCATIVO Y GESTIÓN DE LAS

El Gobierno Regional de Huánuco, atendiendo a sus políticas y lineamientos sectoriales, está desarrollando un Proyecto de Inversión Públi
sus competencias y habilidades en el uso educativo y de gestión de las TIC. Para ello es necesaria la aplicación de la presente encuesta par
situación actual de los especialistas sobre sus capacidades y necesidades en el uso educativo y de gestión de las TIC.
Lea con atención las indicaciones y preguntas; y responda de manera objetiva, escribiendo en los casilleros en blanco y marcando con un a
GLOSARIO DE TÉRMINOS Y ACRÓNIMOS:
INSTRUCCIONES 1. AIP (Aula de Innovación Pedagógica): Es un espacio de trabajo para desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizajes de todas las á
todos los grados.
2. CRT (Centro de Recursos Tecnológicos): Es un espacio donde se alberga a las laptop XO de nivel primaria y secundaria y los Kit de Robóti
Dirección, etc.) en donde está ubicado el AIP y la mayoría de veces se encuentra dentro del mismo espacio donde funciona el AIP
4. MINEDU: Ministerio de Educación - 5. DRE: Dirección Regional de Educación - 6. UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local - 7. GORE: Gob

DATOS DEL APLICADOR VICTOR SALDIVAR

1. DATOS DEL ENTREVISTADO
NOMBRES Y APELLIDOS Jesus Ciro Callupe Guzmán
ESPECIALISTA PRIMARIA Y/O
CARGO SECUNDARIA ( x ) ESPECIALISTA TIC ( ) JEFE DE GESTIÓN PED

INSTITUCIÓN LABORAL DRE Huánuco UGEL Pachitea

2. CAPACITACIONES Y USO EDUCATIVO DE TIC
2.1. ¿Cuál es el nivel de dominio que tiene Usted en el uso de las TIC? NULO ( ) BÁSICO ( )
2.2. ¿Durante su trayectoria profesional docente, usted ha recibido algún tipo de capacitación relacionado al uso educativo de las TIC
de gestión educativa con las TIC? En caso de ser NO su respuesta, continuar en la pregunta 2.5
2.3. La formación en uso de TIC recibida a lo largo de su trayectoria profesional NULA ( ) ESCAZA ( )
docente, considera que es:
2.4. ¿En qué talleres de capacitación sobre el uso de las TIC ha participado Ud.? Marque con un aspa (X) en los paréntesis vacíos, pued
ANTES DEL 2013
TALLERES DE CAPACITACIÓN EN USO DE TIC
MINEDU GORE DRE-UGEL

Microsoft ( ) / Intel Educar - Introductorio ( ) / EuroSolar ( ) / Laptop

Apropiación de las TIC XO - Primaria ( ) / Laptop XO - Secundaria ( ) / Programa Para TIC ( ) - ( x ) ( ) ( )
Herramientas de ofimática ( ) / Software Educativo ( ) / Otros ( )

Intel Educar - Esencial ( ) / Luces para Aprender ( ) / Robótica Educativa (

Integración de las TIC ) / Uso de contenidos digitales curriculares ( ) / Software educativo ( ) ( ) ( )
( ) / Otros ( )

Red de productores ( ) / Herramientas de autor ( ) / Producción de

Producción con las TIC contenidos digitales curriculares interactivos ( ) / Software educativo ( ) ( ) ( )
( ) / Otros ( )

Sistema Digital Para el Aprendizaje - Perú Educa ( ) /

Interacción en Ambientes y
Plataformas Virtuales Participación y gestión en Plataformas Virtuales - Moodle ( ) ( ) ( ) ( )
Cursos de uso educativo de TIC en PeruEduca ( ) / Otros ( )

Herramientas y sistemas de soporte pedagógico ( ) /

Gestión educativa con las TIC Herramientas de planificación, organización y gestión escolar ( )
Herramientas de gestión administrativa y documental ( ) / ( ) ( ) ( )
Herramientas de manejo presupuestal ( ) / Otros ( )
Desarrollo de la Competencia Transversal TIC en la Práctica Docente ( ) ( ) ( )
Otros relacionados al uso de las TIC (_______________________________________________) ( ) ( ) ( )
2.5. ¿Con qué frecuencia utiliza las TIC en su práctica profesional ? Si su respuesta es NUNCA, entonces pase a la pregunta 2.7, si fuera
NUNCA ESPORÁDICAMENTE REGULARMENTE
RECURSOS TIC Porque no existe el recurso TIC Porque no se encuentra 1 a 2 veces cada dos meses 1 a 2 veces a la quincena
en el centro laboral capacitado para usarlo
Computadora de escritorio ( ) ( ) ( ) ( )
Laptop (Convencional o Classmate) ( ) ( ) ( ) ( )
Tablet ( ) ( ) ( ) ( )
Proyector ( ) ( ) ( ) ( )
Televisor ( ) ( ) ( ) ( )
Pizarra electrónica digital ( x ) ( ) ( ) ( )
Impresora y escaner ( ) ( ) ( ) ( )
Diapositivas ( ) ( ) ( ) ( )
Videos ( ) ( ) ( ) ( )
Contenidos digitales curriculares interactivos ( ) ( ) ( ) ( )
Simuladores ( ) ( ) ( ) ( )
Internet ( ) ( ) ( ) ( )
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FICHA DE DIAGNÓSTICO SOBRE EL USO EDUCATIVO Y GESTIÓN DE LAS
Herramientas de soporte pedagógico (Zigma,
Simon, etc.) ( ) ( ) ( ) ( )
Herramientas de control, organización y
gestión escolar (SIAGIE, Escale, ( ) ( ) ( ) ( )
SISEVE,SIGIED, etc.)
Herramientas de ofimática (Word, Excel,
Power Point, etc.) ( ) ( ) ( ) ( )
Herramientas de producción (Jclic, EdiLim,
Ardora, Constructor, eXeLearning, etc.) ( ) ( ) ( ) ( )
Herramientas de organización del
conocimiento (Cmap Tools, Xmind, etc.) ( ) ( ) ( ) ( )
Herramientas de comunicación (Chat, Blog,
Correo, Foros, Redes Sociales, etc.) ( ) ( ) ( ) ( )
Herramientas de colaboración (Google Drive,
One Drive, Drop Box, etc.) ( ) ( ) ( ) ( )
Plataformas Virtuales de Aprendizaje
(PeruEduca,Chamilo, Moodle, etc.) ( ) ( ) ( ) ( )
2.6.   ¿Para qué utiliza las TIC en su práctica profesional? Marque con un aspa (X) en los parentesis vacíos, de
una alternativa.
ACTIVIDADES DE GESTIÓN INCORPORACIÓN DE TIC FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
RECURSOS TIC Actividades administrativas, Promover la integración y uso Formación y capacitación para Formación y capacitación d
documentales y de gestión educativo de las TIC en las su desarrollo y buen personal docente y directi
educativa II.EE. desempeño profesional de las II.EE.
Computadora de escritorio ( ) ( x ) ( ) ( )
Laptop (Convencional o Classmate) ( ) ( x) ( ) ( )
Tablet ( ) (x ) ( ) ( )
Proyector ( ) (x ) ( ) ( )
Televisor ( ) ( x ) ( ) ( )
Pizarra electrónica digital ( ) ( ) ( ) ( x)
Impresora y escaner ( ) ( ) ( ) ( x )
Diapositivas ( ) ( ) ( ) ( x )
Videos ( ) ( ) ( ) ( x)
Contenidos digitales curriculares interactivos ( ) ( ) ( ) ( x)
Simuladores ( ) ( ) ( ) ( )
Internet ( ) ( ) ( ) (x )
Herramientas de soporte pedagógico (Zigma,
Simon, etc.) ( ) ( ) ( ) ( x )
Herramientas de control, organización y
gestión escolar (SIAGIE, Escale, ( ) ( ) ( ) ( x )
SISEVE,SIGIED, etc.)
Herramientas de ofimática (Word, Excel,
Power Point, etc.) ( ) ( ) ( ) ( x )
Herramientas de producción (Jclic, EdiLim,
Ardora, Constructor, eXeLearning, etc.) ( ) ( ) ( ) ( x)
Herramientas de organización del
conocimiento (Cmap Tools, Xmind, etc.) ( ) ( ) ( ) ( x)
Herramientas de comunicación (Chat, Blog,
Correo, Foros, Redes Sociales, etc.) ( ) ( ) ( ) ( x)
Herramientas de colaboración (Google Drive,
One Drive, Drop Box, etc.) ( ) ( ) ( ) ( x )
Plataformas Virtuales de Aprendizaje
(PeruEduca,Chamilo, Moodle, etc.) ( ) ( ) ( ) ( x )
2.7.   ¿De qué manera ha contribuido el uso de las TIC en su práctica profesional docente? NADA ( )
3. SITUACIÓN DE NECESIDAD DE CAPACITACIÓN Y USO DE TIC
3.1. ¿Qué tipo de formación sobre el uso de las TIC podria impactar positiva y significativamente en su práctica profesional? Marque c
vacíos, de forma objetiva.
TIPO DE FORMACIÓN CON CERTIFICACIÓN
FORMACIÓN EN USO DE LAS TIC
CURSO ESPECIALIZACÓN DIPLOMADO

Apropiación y uso de las TIC ( x ) ( ) ( )

Integración curricular y aprovechamiento pedagógico de las TIC y los contenidos digitales curriculares
interactivos ( ) ( x ) ( )
Producción de contenidos y actividades digitales curriculares interactivas ( ) ( ) ( )
Participación y gestión en Plataformas Virtuales de Aprendizaje ( x ) ( ) ( )
Robotica Educativa ( x ) ( ) ( )
Sistema Digital Para el Aprendizaje - Perú Educa ( x ) ( ) ( )
Programa para TIC ( x) ( ) ( )
Desarrollo de la Competencia Transversal TIC en la Práctica Docente ( x) ( ) ( )
Gestión educativa con el uso de las TIC ( x ) ( ) ( )
Soporte pedagógico con el uso de las TIC ( x) ( ) ( )
Otros relacionados al uso de las TIC (____________________________________________________) ( ) ( x ) ( )
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FICHA DE DIAGNÓSTICO SOBRE EL USO EDUCATIVO Y GESTIÓN DE LAS
3.2. ¿Qué tipo de acciones adicionales a la formación sobre el uso de las TIC, podrian fortalecer significativamente en su práctica y des
sola alternativa en los paréntesis vacíos, de forma objetiva.

ACOMPAÑAMIENTOS Y MONITOREOS PEDAGÓGICO

FORMACIÓN EN USO EDUCATIVO DE LAS TIC PARA FORTALECER LA FORMACIÓN (Frecuencia)

ESPORÁDICOS REGULARES FRECUENTES

Apropiación y uso de las TIC (x ) ( ) ( )
Integración curricular y aprovechamiento pedagógico de las TIC y los contenidos digitales curriculares
interactivos ( ) ( x ) ( )
Producción de contenidos y actividades digitales curriculares interactivas ( ) ( x ) ( )
Participación y gestión en Plataformas Virtuales de Aprendizaje ( ) (x ) ( )
Robotica Educativa ( ) ( x ) ( )
Sistema Digital Para el Aprendizaje - Perú Educa ( ) ( x) ( )
Programa para TIC ( ) ( x) ( )
Desarrollo de la Competencia Transversal TIC en la Práctica Docente ( ) ( x) ( )
Gestión educativa con el uso de las TIC ( ) ( x ) ( )
Soporte pedagógico con el uso de las TIC ( ) ( x ) ( )
Otros relacionados al uso de las TIC (____________________________________________________) ( ) ( x ) ( )
3.3. ¿Cuál seria el impacto en tu desempeño profesional de implementar Recursos tecnologícos en tu institución laboral? Marque con
vacíos, de forma objetiva.
IMPACTO EDUCATIVO
RECURSOS NECESARIOS EN LA IE
NINGUNO POCO REGULAR
Computadora de escritorio ( ) ( ) ( )
Laptop (Convencional o Classmate) ( ) ( ) ( )
Tablet ( ) ( ) ( x)
Proyector ( ) ( ) ( )
Televisor ( ) ( ) ( x )
Pizarra electrónica digital ( ) ( ) ( x )
Impresora y escaner ( ) ( ) ( )
Diapositivas ( ) ( ) ( )
Videos ( ) ( ) ( )
Contenidos digitales curriculares interactivos ( ) ( ) ( )
Simuladores ( ) ( ) ( )
Internet ( ) ( ) ( )
Herramientas de soporte pedagógico (Zigma, Simon, etc.) ( ) ( ) ( )
Herramientas de control, organización y gestión escolar (SIAGIE, Escale,
SISEVE,SIGIED, etc.) ( ) ( ) ( )

Herramientas de ofimática (Word, Excel, Power Point, etc.) ( ) ( ) ( )

Herramientas de producción (Jclic, EdiLim, Ardora, Constructor, eXeLearning,
etc.) ( ) ( ) ( )

Herramientas de organización del conocimiento (Cmap Tools, Xmind, etc.) ( ) ( ) ( )

Herramientas de comunicación (Chat, Blog, Correo, Foros, Redes Sociales,
etc.) ( ) ( ) ( )
Herramientas de colaboración (Google Drive, One Drive, Drop Box, etc.) ( ) ( ) ( )
Plataformas Virtuales de Aprendizaje (PeruEduca,Chamilo, Moodle, etc.) ( ) ( ) ( )
Motocicletas para la movilidad en las acciones de soporte pedagógico ( x ) ( ) ( )
4. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
Escribir en esta sección las ocurrencias, observaciones y recomendaciones mas resaltantes respecto a la situación del AIP, CRT y LC. Asimismo las observa

OBSERVACIONES RECOM
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Aplicador Firma y Sello del responsable q

DNI: Nombres y Apellidos: Jesús Ciro Callupe Guzmá
Cargo: Especialista Educación Secundaria
Correo Electrónico: ciberteacher@hotmail.com
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RE EL USO EDUCATIVO Y GESTIÓN DE LAS TIC

eamientos sectoriales, está desarrollando un Proyecto de Inversión Pública (PIP) para fortalecer en los especialistas y directivos de la DRE y UGEL
e las TIC. Para ello es necesaria la aplicación de la presente encuesta para recoger información de fuente primaria, con el fin de diagnosticar la
idades en el uso educativo y de gestión de las TIC.
era objetiva, escribiendo en los casilleros en blanco y marcando con un aspa (X) en los parentesis ( ) vacios correspondientes.

para desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizajes de todas las áreas curriculares con el uso de las TIC, por los maestros y estudiantes de

alberga a las laptop XO de nivel primaria y secundaria y los Kit de Robótica, algunas veces se encuentra en un espacio físico distinto (Biblioteca,
s se encuentra dentro del mismo espacio donde funciona el AIP
de Educación - 6. UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local - 7. GORE: Gobierno Regional - 8. UNIV: Universidad - 9. INST: Instituto

OR SALDIVAR FECHA DE APLICACIÓN

sus Ciro Callupe Guzmán DNI 4065151

JEFE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA ( ) DIRECTOR ( )

BÁSICO ( ) INTERMEDIO ( x ) AVANZADO ( )

pacitación relacionado al uso educativo de las TIC o SI ( x ) NO ( )
regunta 2.5
ESCAZA ( ) ACEPTABLE ( ) SUFICIENTE ( x )
rque con un aspa (X) en los paréntesis vacíos, puede marcar mas de una alternativa.
ANTES DEL 2013 EN EL 2013 O DESPUES
UNIV-INST MINEDU GORE DRE-UGEL UNIV-INST

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( x) ( ) ( ) ( )

( ) ( x ) ( ) ( ) ( )

( ) ( x ) ( ) ( ) ( )

( ) ( x) ( ) ( ) ( )

( ) ( x ) ( ) ( ) ( )
( ) ( x) ( ) ( ) ( )
es NUNCA, entonces pase a la pregunta 2.7, si fuera el caso puede marcar mas de una alternativa.
REGULARMENTE FRECUENTEMENTE PERMANENTEMENTE
1 a 2 veces a la quincena 2 a 3 veces a la semana A diario
( ) (x ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( x ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( x ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( x) ( )
( ) ( ) (x )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( x) ( )
( ) ( ) ( )
 REGIONAL DE HUÁNUCO
RE EL USO EDUCATIVO Y GESTIÓN DE LAS TIC
( ) ( x ) ( )

( ) ( x ) ( )

( ) ( ) ( x )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( x) ( )

( ) (x ) ( )

( ) ( x) ( )
n un aspa (X) en los parentesis vacíos, de manera objetiva, puede marcar mas de
FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL SOPORTE PEDAGÓGICO
Formación y capacitación del Acompañamiento pedagógico Monitoreo y supervisión en
personal docente y directivo en las II.EE. las II.EE.
de las II.EE.
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( x) ( ) ( )
( x ) ( ) ( )
( x ) ( ) ( )
( x) ( ) ( )
( x) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
(x ) ( ) ( )
( x ) ( ) ( )

( x ) ( ) ( )

( x ) ( ) ( )

( x) ( ) ( )

( x) ( ) ( )

( x) ( ) ( )

( x ) ( ) ( )

( x ) ( ) ( )
NADA ( ) POCO ( ) MUCHO ( x )

ficativamente en su práctica profesional? Marque con un aspa (X) una sola alternativa en los paréntesis

TIPO DE FORMACIÓN CON CERTIFICACIÓN FORMACIÓN ORGANIZADOS POR

MAESTRIA MINEDU GORE DRE-UGEL UNIVERSIDAD
( ) ( ) ( ) ( ) ( x )

( ) ( ) ( ) ( ) ( x )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) (x ) ( ) ( ) ( )
( ) ( x ) ( ) ( ) ( )
( ) (x ) ( ) ( ) ( )
( ) ( x ) ( ) ( ) ( )
( ) ( x ) ( ) ( ) ( )
( ) (x ) ( ) ( ) ( )
( ) ( x) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( x) ( ) ( )
 REGIONAL DE HUÁNUCO
RE EL USO EDUCATIVO Y GESTIÓN DE LAS TIC
an fortalecer significativamente en su práctica y desempeño profesional? Marque con un aspa (X) una

ACOMPAÑAMIENTOS Y MONITOREOS PEDAGÓGICOS

ACOMPAÑAMIENTOS Y MONITOREOS PEDAGÓGICOS COMO APLICACIÓN DE LA FORMACIÓN Y DESEMPEÑO
PARA FORTALECER LA FORMACIÓN (Frecuencia) FUNCIONAL (Frecuencia)

PERMANENTES ESPORÁDICOS REGULARES FRECUENTES PERMANENTES

( ) ( x ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( x) ( ) ( )
( ) ( ) ( x) ( ) ( )
( ) ( ) (x ) ( ) ( )
( ) ( ) ( x) ( ) ( )
( ) ( ) ( x ) ( ) ( )
( ) ( ) ( x ) ( ) ( )
( ) ( ) ( x) ( ) ( )
( ) ( ) (x ) ( ) ( )
( ) ( ) ( x ) ( ) ( )
( ) ( ) ( x ) ( ) ( )
tecnologícos en tu institución laboral? Marque con un aspa (X) una sola alternativa en los paréntesis

IMPACTO EDUCATIVO
REGULAR MUCHO MUY POSITIVO
( ) ( x ) ( )
( ) ( x) ( )
( x) ( ) ( )
( ) ( ) ( x )
( x ) ( ) ( )
( x ) ( ) ( )
( ) ( x ) ( )
( ) ( ) ( x)
( ) ( ) ( x )
( ) ( ) ( )
( ) ( x) ( )
( ) ( x ) ( )
( ) ( x ) ( )

( ) ( x ) ( )

( ) ( x) ( )

( ) (x ) ( )

( ) (x ) ( )

( ) ( x ) ( )
( ) ( x) ( )
( ) ( x) ( )
( ) ( ) ( )

es respecto a la situación del AIP, CRT y LC. Asimismo las observaciones con el personal que brinda la infromación.

RECOMENDACIONES
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Firma y Sello del responsable que brinda la información

Nombres y Apellidos: Jesús Ciro Callupe Guzmán
Cargo: Especialista Educación Secundaria DNI:04065151
Correo Electrónico: ciberteacher@hotmail.com Celular:962635588