EXAMEN 2017 PRIMARIA (BPRI)

1. El régimen disciplinario de los funcionarios administrativos del servicio de educación se encuentra

regulado por:
u) Reglamento del Escalafón Nacional del Servido de Educación.
g) Reglamento de la Carrera Administrativa del Servicio de Educación Pública.
p) Reglamento de Faltas y Sanciones del Magisterio y Personal Docente y Administrativo.
s) Ninguna de las respuestas anteriores.
2·.Personal Administrativo y de Servicio de las Unidades Educativas del Sistema Educativo Plurinacional de 1
acuerdo al Reglamento del Escalafón asciende de categoría cada:
u) 5 años
g) 4 años.
p) 6 años.
s) Cuando aprueban el examen de ascenso de categoría.
3. El Personal Administrativo y de Servicio de las Unidades Educativas del Sistema Educativo Plurinacional,
¿con cuántos años de servicio opta a la categoría cero?
u) 20 años
p) 30 años.
g) 24 años.
s) 50 años.
4. La ''Ley (No. 348) integral para garantizar a las Mujeres Una Vida Libre de Violencia'' menciona que todo
hecho de violencia contra las mujeres podrá ser denunciado por la víctima o cualquier persona que
conozca el delito ante la siguiente instancia:
u) Defensoría del Pueblo.
g) Policía Boliviana y Ministerio Público.
p) Gobiernos Municipales Autónomos.
s) Derechos Humanos.
5. Retomando lo señalado por el ''Currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas'', ¿la
norma que entiende a la Educación Alternativa ''como 'complementaria' y 'supletoria' a la educación
formal'' dando prioridad a la Educación Primaria, es?:
u) El Código de la Educación Boliviana de 1955.
g) La Ley de la Educación Nº 070 "Avelino Siñani - Elizardo Pérez" de 2010.
 p) La Ley Nº 1565 de la "Reforma Educativa" de 1994.
s) Ninguna de las respuestas anteriores.
6. De acuerdo a la Ley de la Educación No. 070 ''Avelino Siñani - Elizardo Pérez'', los niveles de formación de
la Educación de Personas Jóvenes y Adultas comprende:
u) Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas, Educación Secundaria de Personas Jóvenes y
Adultas, Educación Técnica de Personas Jóvenes y Adultas.
g) Educación Primaria de Adultos, Educación Secundaria de Adultos, Educación Técnica de Adultos.
p) Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas, Educación Secundaria de Personas Jóvenes y
2
Adultas.
a) Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas, Alfabetización y Pos alfabetización, Educación
Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas.
7. De acuerdo a la Constitución Política del Estado: ''Toda persona tiene derecho a recibir educación en
todo, los niveles de manera...
u)….inclusiva, transformadora".
g)….universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación".
p)….participativa y democratizadora".
s)….ninguna de las respuestas anteriores·.
8. La Ley de Educación No. 070 Avelino Siñani- Elizardo Pérez'', en el Art.19, establece las características de
la Educación Técnica-Humanística en la Educación Alternativa y Especial. Uno de los siguientes enunciado no
corresponde a esas características:
u) Se realizará según las vocaciones y potencialidades productivas de las regiones.
g) Contribuirá a la formación técnica en oficios de las personas Jóvenes y adultas.
p) Se realizará según las prioridades económicas productivas establecidas en los planes de desarrollo
del Estado Plurinacional.
s) Contribuirá a potenciar capacidades productivas, la incorporación al sector productiva y el
desarrollo de emprendimientos comunitarios.
9. De acuerdo a la Ley 070 de Educación '' Avelino Siñani- Elizardo Pérez'', es objetivo de la Educación
Alternativa y Especial:
u) Democratizar el acceso y permanencia a una educación adecuada en lo cultural y relevante en lo
social.
g) Formar integral y equitativamente a mujeres y hombres, en función de sus necesidades y
particularidades.
 p) Universalizar los saberes y conocimientos académicos, para el desarrollo de una educación desde las
identidades culturales.
s) Desarrollar saberes y conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos.
10. Según la ley 070 una de las características de la educación inclusiva es:
u) Se desarrolla con igualdad de oportunidades equiparación de condiciones.
g) Asume la diversidad
p) Ofrece una educación oportuna y pertinente
s) todas las respuestas anteriores 3
11. De acuerdo con la Ley de Educación No. 070 “Avelino Siñani- Elizardo Pérez'' las personas que
constituyen su formación en la Pos-alfabetización:
u) No pueden continuar estudios porque no existe un programa que continúe a la pos alfabetización
g) Pueden continuar estudios en la educación Secundaria Comunitaria Productiva
p) Pueden continuar estudios en la educación Secundaria de personas Jóvenes y Adultas
s) Todas las respuestas anteriores.
13 Según el currículo base del sistema educativo Plurinacional, ¿Uno de los ejes articuladores del modelo
socio comunitario productivo es?
u) Participación Popular
g) Educación Multicultural y Plurilingüe
p) Educación para la producción
s) Educación en valores sociocomunitarios

19 El modelo Educativo como bases para su concreción asume los siguientes principios:
u) Educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antimperialista y transformadora: Educación
comunitaria, democrática, participativa de consensos: Educación Intracultural Intercultural y
Plurilingüe: Educación Productiva, territorial, científica, técnica y artística.
g) Educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria y antimperialista, y trasformadora: Educación
comunitaria, democrática y participativa de consensos: Educación Intracultural Intercultural y
Plurilingüe:
p) Educación Intracultural Intercultural y Plurilingüe: Educación Productiva, territorial, científica,
técnica tecnológica y artística.
s) Educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antimperialista y transformadora: Educación
comunitaria democrática y participativa de consensos.
20 La maestra debe aplicar la educación plurilingüe en concreción con el modelo educativo
sociocomunitario productivo porque es un:
u) Instrumento de para la elaboración del PAB.
g) Instrumento que permite definir el uso de la lengua en un territorio determinado
p) Instrumento de revalorización que permite el reconocimiento y desarrollo de las lenguas originarias
como forma de descolonización.
s) Ninguna de las anteriores.
28 El campo comunidad y sociedad se rige bajo el principio de:
4
u) Relacionalidad entre el ser humano Madre Tierra y el cosmos, factores que se complementan y
autorregulan.
g) Complementariedad entre los seres vivos.
p) De reconfiguraciones de la relaciones de poder entre los diferentes agentes.
s) Ninguna de las anteriores.
29. Rompe con las estructuras tradicionales de imposición ideológica sobre el ser humano, la madre tierra y
el cosmos. Por tanto la educación tiene carácter:
u) Investigativo
g) Descolonizadora
p) Conciencia Socio Ambiental
s) Productivo
30. Asume el fortalecimiento de conocimientos y saberes de acuerdo a los recursos existentes y
potencialidades de la región es el enfoque:
u) Investigativo
g) Sustentabilidad
p) Vitalidad
s) Socioproductivo
31. Desde el mandato constitucional de la Ley Nro. 70, la Educación se constituye en:
u) La más alta función del estado, porque es un instrumento del pueblo de liberación nacional y porque
tiene obligación de sustentarla, dirigirla y controlarla, a través de un vasto sistema escolar.
g) La función suprema y primera responsabilidad del Estado, que tiene la obligación indeclinable de
sostenerla, garantizarla y gestiónala.
p) La primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla,
garantizarla y gestiónala.
 s) Un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de
sostenerla, dirigirla y controlarla, a través de un vasto sistema escolar.
32. El sistema educativo nacional comprende:
u) Sistema de Educación Primaria, Subsistema de educación alternativa, El sistema de educación
Profesional.
g) Sistema de educación Regular, el Subsistema de educación alternativa y Especial y el Subsistema de
Educación Superior de Formación Profesional.
p) Sistema de Educación Primaria, Subsistema de educación Especial, El sistema de educación Superior
y Profesional. 5
g) Sistema de educación Regular, el Subsistema de educación Especial y alternativa y el Subsistema de
Educación Superior de Formación Profesional.
33 Las funciones del currículum base son:
u) Ideológico, político, filosófico, sociológico, epistemológico y psicopedagógico.
g) Político, filosófico, sociológico, epistemológico, psicopedagógico.
p) Ideológico, filosófico, sociológico, epistemológico y político.
s) Ideológico, psicopedagógico, político, sociológico, epistemológico.
34 Un currículo diversificado es aquel:
u) Que recoge aspectos particulares y específicos del contexto donde se ubica la unidad educativa.
g) recoge todos los aspectos de la región donde se ubica la unidad educativa.
p) En el nuevo modelo no se contempla el currículo diversificado.
s) Ninguna de las anteriores
35 En el modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, a los estudiantes se les evalúa en base de:
u) Los contenidos y los ejes articuladores de los campos y áreas de conocimientos planteados en el
plan de desarrollo curricular.
g) Los objetivos holísticos planteados en el plan de desarrollo curricular.
p) Los momentos metodológicos planteados en el plan de desarrollo curricular.
s) El producto planteado en el plan de desarrollo curricular.
36. En la autoevaluación se colocó 100 puntos. ¿Qué haría usted?
u) Dirigirse al estudiante y ordenarle que se rebaje a 65 puntos porque no cumplió con todas las
actividades curriculares.
g) Reflexionar al estudiante y le exhorta a que se rebaje el puntaje porque no cumplió con las
actividades curriculares; pero si mantiene su calificación se la va a obligada a rebajar.
 p) Reflexionar al estudiante, en el marco de lo registrado en el cuaderno pedagógico el incumplimiento
y la falta de responsabilidad en las actividades curriculares y exhórtale a que reflexiones sobre su
calificación o puntaje colocado; si a pesar de ello mantiene su calificación, se respeta la decisión.
s) Rebajar la calificación en el cuaderno pedagógico de acuerdo a las acciones asumidas durante el
proceso educativo.
37. La elaboración de los criterios de evaluación se realiza.
u) Tomando en cuenta el objetivo holístico del plan curricular y los contenidos curriculares.
g) Tomando en cuenta los contenidos y ejes articuladores, orientaciones metodológicas y recursos.
6
p) Tomando en cuenta los objetivos holísticos de Plan de Desarrollo Curricular.
s) Tomando en cuenta las áreas y campos de saberes y conocimientos de currículo base.
38. En el proceso de evaluación cuando se presentas dificultades en el aprendizaje o existen estudiantes con
discapacidad, se realiza adaptaciones curriculares en:
u) Los criterios de evaluación.
g) Los instrumentos utilizados para evaluar.
p) Las orientaciones metodológicas.
s) Ninguna de las anteriores.
39. En el proceso de evaluación, el cuaderno del estudiante se convierte en un instrumento de evaluación
de las cuatro dimensiones cuando:
u) El cuaderno es copia bien realizada de los libro de texto que se utilizan en el desarrollo de la clase.
g) El cuaderno es realizado por otra persona ajena al estudiante (mamá, papá, hermanos, etc.)
p) El cuaderno es elaborado por los propios estudiantes y refleja la compresión del desarrollo de la
clase.
s) Ninguna de las anteriores.
40. El cuaderno pedagógico en el proceso de evolución tiene la función de:
u) Para registrar el desarrollo de las capacidades cualidades y potencialidades de las y los estudiantes,
mejorar los procesos educativos.
g) Para clasificar a las y los estudiantes según el desarrollo de sus capacidades, cualidades y
potencialidades.
p) Para registrar solo las notas de las evaluaciones bimestrales.
s) Ninguna de las anteriores.
41. Si usted es miembro de la Comisión Técnica Pedagógica, una de sus responsabilidades es:
u) Analizar y reflexionar en sesiones técnicas pedagógicas sobre los procesos de gestión curricular.
 g) Reporta el llenado de libretas y documentos virtuales e impresos sobre los planes de desarrollo
curricular.
p) Convocar a reuniones a padres, madres de familia y tutores de las y los estudiantes para la
evaluación comunitaria.
s) Ninguna de las anteriores.
42. De los siguientes enunciados respecto a la evolución comunitaria ¿Cuál es la afirmación Correcta?
u) La evaluación Comunitaria debe realizase una vez al mes, con la participación de la madre, padre de
familia o apoderado a convocatoria de la maestra o maestro del año de escolaridad o área respectiva.
7
g) La evaluación comunitaria debe realizarse mínimamente una vez en el bimestre, con la participación
de la madre, padre de familia o apoderado a convocatoria de la directora o director de la Unidad
Educativa.
p) La evaluación Comunitaria debe realizase mínimamente una vez por bimestre, con la participación
de la madre, padre de familia o apoderado a convocatoria de la maestra o maestro del año de
escolaridad o área respectiva.
s) La evaluación Comunitaria debe realizase mínimamente una vez por bimestre, con la participación
de la madre, padre de familia o apoderado a convocatoria de la comisión técnica pedagógica de la
Unidad Educativa.
43. Indique cuál de los enunciados debe estar de forma explícita dentro de los criterios de evaluación del
PCD:
u) La relación de las ciencias exactas con el avance de la tecnología y la sociedad.
g) Las ciencias exactas y su relación con la tecnología
p) Desarrollo la lengua originaria y lengua extranjera
s) La comunidad como parte del entamo social
44. Si en el desarrollo del proceso pedagógico usted detecta que la mayoría de los estudiantes están
obteniendo bajas calificaciones además de existir mucha Indisciplina. ¿Qué haría?
u) Llamo de manera urgente a reunión de padres de familia para hacer conocer esas dificultades y
pedirles que me colaboren con recomendaciones a sus hijos.
g) Informo a la Directora o Director de la Unidad Educativa y a la Comisión Técnica Pedagógica para su
conocimiento.
p) Hago una autoevaluación y reflexiono sobre mi práctica pedagógica y decido modificar las
estrategias metodológicas que estoy utilizando.
s) Hablo con los estudiantes para que mejoren el desarrollo de sus capacidades y sus habilidades y
continúo mi clase con algunos.
46. En proceso de evaluación la adaptación curricular se realiza en:
 u) Los Criterios de evaluación
g) Los criterios de evaluación e Instrumentos.
p) Los instrumentos de evaluación.
s) Ninguno de las anteriores.
47 Los materiales en el proceso educativo deben adaptarse según:
u) La diversidad solo para estudiantes con discapacidad.
g) La necesidad de la diversidad de los estudiantes.
8
p) El requerimiento del padre o la madre.
s) Ninguna de las anteriores.

48. Los objetivos holístico en el proceso educativo deben adaptarse según:

u) La diversidad solo para estudiantes con discapacidad.
g) La necesidad de la diversidad de los estudiantes.
p) El requerimiento del padre o la madre.
s) Todas las anteriores.

49. La diversidad cultural se Identifica por:

u) Diferencias de edad, sexo, migración, rezago escolar y otros
g) Religión, religiosidad, creencias, lengua, identidad, orientación sexual, origen y tipo de familia.
p) Diversidad biológica-psicológica física, por su condición y situación personal
s) Inciso g y p
50. Educación para la diversidad en primaria comunitaria vocacional comprende:
u) Efectuar procesos educativos en el marco del respeto y tolerancia.
g) Formar mujeres y hombres con identidad
p) La implementación del Modelo Educativo.
s) Todas las anteriores

51. La diversidad económica puede presentarse en estudiantes:

u) Con discapacidad física, auditiva, visual y otros.
 g) De diferentes estilos y ritmos de aprendizaje
p) Trabajadores por cuentas propias o Independientes
s) De violencia o explotación laboral.

52. Los idiomas oficiales de la Constitución Política del Estado de Bolivia son:
u) El Idioma Castellano
g) Los idiomas de los pueblos indígenas
9
p) El castellano y todos los idiomas de las naciones y pueblo indígena
s) Ninguna de las anteriores
53. Recuperar, vitalizar, revitalizar y desarrollar los idiomas oficiales en riesgo de extinción, estableciendo
acciones para su uso en todas las instancias del Estado Plurinacional de Bolivia, esta afirmación responde:
u) Ley General de 269 Derechos y Políticas lingüísticas
g) Ley 450 protección de pueblos indígenas
P) El Inciso u y g
s) Ninguna de las anteriores
54. Los idiomas oficiales son Patrimonio Oral, Intangible, Histórico y Cultural. Esto implica mayor atención
técnica, política, financiera desde el Estado Central, esta afirmación corresponde a:
u) La Ley 450 protección de pueblos indígenas
p) La ley General de 269 Derechos y Políticas lingüísticas
g) La Constitución Plurinacional del Estado
s) Ninguna de las anteriores
55. En las poblaciones o comunidades monolingües y de predominio de la lengua originaria los procesos
pedagógicos se desarrollan en:
u) Lengua originaria como primera lengua y el castellano como segunda lengua.
g) Lengua castellano como primera lengua y lengua originaria como segunda lengua.
p) Solo en lengua originaria
s) Ninguna de las anteriores
56. La aplicación de los momentos metodológicos que realizas en la clase contribuye:
u) A una relación lineal con las dimensiones.
g) Al desarrollo de las cuatro dimensiones.
 p) A Desarrollo de la dimensión de SER - Saber.
s) Ninguna de las anteriores.
57. En qué momento metodológico recupera las experiencias, vivencias, saberes, conocimientos de las y los
estudiantes:
u) En el momento de la practica
g) En el momento de las actividades de inicio.
p) En el momento de la práctica de la experiencia vivencial.
s) Ninguno de las anteriores. 10
58. Las orientaciones metodológicas como elemento curricular se concreta en:
u) Los Planes de Desarrollo Curricular.
g) Las cuatro dimensiones.
p) En los ejes articuladores.
s) En el PSP.
59. En qué momento se fortalece, completa, amplia y construyen los conceptos.
u) En la teoría
g) En el momento de memorizar los contenidos de los Planes y Programas de Estudio.
p) En el momento de evaluar los conocimientos adquiridos por las y los estudiantes.
s) En el momento de desarrollar el nivel cognitivo de los estudiantes.
60. En el proceso de concreción curricular en la clase, cuando articulas e integras los contenidos.
u) En la aplicación de del momento de la práctica.
g) En la aplicación de los momentos metodológicos.
p) En el desarrollo de las cuatro dimensiones.
s) En el momento de la teoría y valoración.
61. La metodología del Modelo Educativo Sociocomunitario que planifica y concreta en el aula es:
u) La Práctica – Valoración - teoría – Producción
g) La Teoría – Valoración – Producción –Practica
p) La Práctica – Teoría – Valoración – Producción
s) EL SER – SABER – HACER – DECIDIR
62. En el Plan de Desarrollo Curricular, cual es el elemento curricular donde se adaptan y adecuan
estrategias según la diversidad de las y los estudiantes es en:
 u) La elaboración de las orientaciones metodológicas
g) La elaboración de los Objetivo Holístico
p) La selección de contenidos
s) La definición del Producto
63. En la concreción curricular el desarrollo de las capacidades, cualidades y potencialidades humanas se
refleja en:
u) El desarrollo de las dimensiones del Ser – Saber – Hacer – Decidir
g) El desarrollo de la Temática orientadora 11
p) El desarrollo de los Ejes articuladores
s) El desarrollo de los contenidos cognitivos
64. El Plan Anual Bimestralizado Permite a la maestra o maestro:
u) Organiza la gestión curricular del año de escolaridad por bimestre
g) Organizar solo los contenidos orientados al PSP
p) Desarrollar competencias en las y los estudiantes
s) Aplicar exámenes por bimestre
65. El Tiempo adecuado que se debe tomar en cuenta en el momento de elaboración del PSP es:
u) Menor a un año calendario
g) Igual o menor a uno calendario
p) No se contempla tiempo
s) Ninguna de las anteriores
66. Según la Ley de la Educación Nº 070 “Avelino Siñani – Elizardo –Pérez”, el Estado Plurinacional ¿a través
de que instancias “ejerce tuición, dirige y controla los recursos del Sistema Educativo Plurinacional?
u) Gobernación del Departamento.
g) Alcaldía del respectivo Municipio.
p) Ministerio de Educación.
s) Ministerio de Economía y Finanzas.
67. La “Ley (No. 348) Integral para garantizar a las Mujeres Una Vida Libre de Violencia” establece los
principios y valores por los que se rige. Uno de ellos, según esta Ley, “consiste en la elaboración de políticas
publicas desde la identidad plurinacional, para la visibilizarían, denuncia y erradicación del patriarcado,…
“Este principio o valor se refiere a:
u) Igualdad
 g) Equidad de género
p) Despatriarcalización
s) Armonía
68. Según la Constitución Política del Estado Plurinacional todo funcionario público debe desempeñar sus
funciones de hablar:
u) Por lo menos aymara y quechua.
g) Por lo menos 2 idiomas oficiales del país.
p) Por lo menos 3 idiomas indígenas. 12
s) Por lo menos un idioma extranjero.
69. Una persona para desempeñar sus funciones públicas debe cumplir al menos uno de los siguientes
requisitos:
u) Contar con nacionalidad Boliviana y ser mayor de edad.
g) No tener pliego de cargo ejecutoriado, ni sentencia condenatoria ejecutoriada en materia penal,
pendientes de cumplimiento.
p) No estar comprendida ni comprendido en los casos de prohibición y de imcompatividad establecidos
en la Constitución.
s) Todas las respuestas anteriores
70. En las obligaciones de los servidoras y servidores públicos están considerados las siguientes:
u) Cumplir con sus responsabilidades, de acuerdo con los principios de la función pública.
g) Rendir cuentas sobre las responsabilidades económicas, política, técnica y administrativas en el
ejercicio de la función pública.
p) Respetar y proteger los bienes del Estado y abstenerse de utilizarlos para fines electorales u otros
ajenos a la función pública.
s) Todas las repuestas anteriores.
71. Según la Ley de educación 070 “Avelino Siñani- Elizardo Pérez'', el sistema educativo plurinacional
comprende los siguientes subsistemas:
u) Educación Regular.
g) Educación alternativa y especial.
p) Educación superior de formación profesional.
s) Todas las respuestas anteriores.
72. De acuerdo con la Ley de educación 070 “Avelino Siñani- Elizardo Pérez', la instancia responsable de
dotar, financiar y garantizar los servicios Básicos de infraestructura, mobiliario, material educativo y
equipamiento a las unidades educativas es:
u) Ministerio de educación
g) Direcciones departamentales de educación
p) Gobiernos municipales
s) Todas las respuestas anteriores
73. Para tener derecho al cómputo de antigüedad, de mérito y beneficio de categoría, el requisito
13
indispensable es:
u) Ser designado con memorándum de designación la DDE.
g) Inscribirse al escalafón.
p) Contar con registro de RDA.
s) Ninguna de las anteriores.
74. Según la Ley de educación Nº 070 “Avelino Siñani- Elizardo Pérez” los objetivos de la administración y la
gestión del sistema educativo son:
u) Lograr una adecuada y transparente gestión y administración del sistema educativo.
g) Definir la distribución de recursos y la evaluación administrativa – financiera del sistema educativo
Plurinacional.
p) Generar condiciones laborales de relación intercultural para que todos los actores de la educación
cumplan y desempeñen adecuadamente su rol.
s) La usurpación de funciones.
75. El reglamento de faltas y sanciones del magisterio y personal docente administrativo se tipifica como
faltas leves:
u) La extorción a los alumnos ofreciendo calificaciones.
g) La negligencia en el cuidado y conservación de los locales, mobiliarios y otros materiales escolares.
p) La extorción a los padres de familia.
s) La usurpación de funciones.
76 Desacuerdo con el Reglamento de Faltas y Sanciones del magisterio y personal docente y administrativo,
el uso indebido de títulos, sellos o membretados de carácter es:
u) Falta muy grave.
g) Falta grave.
p) Falta leve.
 s) Ninguna de las respuestas anteriores.
77. Desacuerdo con el Reglamento de Faltas y Sanciones del magisterio y personal docente y administrativo,
el uso indebido de títulos y sellos o membretes de carácter oficial es:
p) Falta muy grave.
g) Falta leve.
p) Falta grave.
s) Ninguna de las respuestas anteriores.
78. Según la Ley contra el racismo y toda forma de Discriminación, Constituye falta en el ejercicio de la 14
función pública la siguiente conducta:
p) Agresiones verbales con motivos racistas y/o discriminatorios.
g) Denegación de acceso al servicio por motivos racistas y/o discriminatorios.
p) Maltrato físico y psicológico y sexual por motivos racistas y/o discriminatorios, que no constituya
delito.
s) Todas las conductas anteriores citadas.
79. Según el Reglamento de Faltas y Sanciones del magisterio y personal docente y administrativo, una falta
leve es:
u) La extorción ofreciendo calificaciones a los alumnos.
g) La venta de pruebas de exámenes y el cobro de dineros o en especie por inscripción o acenso de
categoría, títulos por antigüedad y para optar a las direcciones de establecimientos escolares o de
cargos superiores.
p) La indisciplina manifiesta, la resistencia a órdenes superiores. La falta de respeto a los colegas o
inferiores. El trato descortés o despótico a los dependientes al público.
s) La inmoralidad y los vicios.
80. ¿Qué decreto supremos tiene por objetivo reglamentar la estructura, compromiso de funciones de las
Direcciones Departamentales de la educación según la Ley de Educación 070 “Avelino Siñani- Elizardo
Pérez”?
u) D.S. Nº 328 de fecha del 14 de octubre del 2009.
g) D.S. Nº 813 de fecha 9 de marzo del 2011.
p) D.S. Nº 29608 de fecha 18 de junio del 2008.
s) D.S. Nº 004 de fecha 11 de febrero 2009.
81. Según el D.S. Nº 813 de fecha 9 de marzo del 2011, la direcciones departamentales de educación, en el
nivel ejecutivo, tiene la siguiente estructura organizacional…
 u) Subsistema de educación Regular.
g) Subsistema de educación Alternativa y especial.
p) Subsistema de educación de Educación superior y profesional.
s) Todas las respuestas anteriores.
82. Según el D.S. Nº 813 de fecha 9 de marzo del 2011, ¿de quién es la atribución de emitir Resolución
Administrativa para apertura, modificación y cierre de Unidades Educativas y Centros Educativos Fiscales,
privados y de convenio en los diferentes niveles y modalidades de los subsistemas de Educación Regular y
de Educación Alternativa y Especial, en el marco de la reglamentación emitida por el Ministerio de
Educación? 15
u) Dirección Departamental de Educación.
g) Subdirectoria de Educación Alternativa y Especial.
p) Subdirectoria de Educación Regular.
s) Subdirectoria de Educación de Educación superior y de Formación de Maestros.
83. Según el D.S. Nº 813 de fecha 9 de marzo del 2011, ¿de quién es la atribución la designación de los
administrativos de las Unidades y Centros Educativos?
u) Subdirecciones de Educación Alternativa y Especial.
g) Directores o Directores Distritales de Educación.
p) Direcciones Departamentales de Educación.
s) Directores de Unidad o Centro Educativo.
84. ¿Qué Ley regula los sistemas administrativos y de control de los recursos del Estado y su relación con los
sistemas nacionales de planificación y de inversión pública?
u) Ley 045 Contra el racimo y todo forma de Discriminación.
g) Ley Marco Nº 031 Andrés Ibáñez de Autonomías y Descentralización.
p) Ley Nº 1178 de Administración y Control Gubernamental.
s) Todas las respuestas anteriores.
85. ¿Según la Ley SAFCO que tipos de responsabilidades existen?
u) Responsabilidad administrativa.
g) Responsabilidad Ejecutiva.
p) Responsabilidad Civil y Penal.
s) Todas las respuestas anteriores.
86. La ley de la Lucha contra la Corrupción, Enriquecimiento Ilícito e Investigación de Fortunas “Marcelo
Quiroga Santa Cruz” se aplica a:
u) Personas privadas, naturales o jurídicas que no siendo servidores públicos comenten delitos de
corrupción causando daños al Estado o se benefician indebidamente con sus recursos.
g) Los servidores y ex servidores públicos de todos los Órganos del estado plurinacional.
p) Entidades u organizaciones en las que el Estado tenga participación patrimonial,
independientemente de su naturaleza jurídica.
s) Todas las respuestas anteriores.
16
97. La Ley 1178 SAFCO regula los sistemas administrativos y el control de los recursos del estado y su
relación con los sistemas nacionales de planificación e Inversión Pública, con el objeto de:
u) Lograr que todo servidor público, asuma su responsabilidad por los gastos públicos.
g) Lograr que todo servidor público, sin distinción de jerarquía, asuma plena responsabilidad por sus
actos rindiendo cuentas por los servicios públicos que le fueron confiados y su forma y resultado de su
aplicación.
p) Lograr que todo servidor público rinda informes financieros de la última gestión.
s) Todas las respuestas anteriores.
98. La disposición normativa que garantiza la cerrada administrativa y de servicio del sistema educativo
Plurinacional es:
u) La ley de la Lucha contra la Corrupción, Enriquecimiento Ilícito e Investigación de Fortunas “Marcelo
Quiroga Santa Cruz”
g) Reglamento del escalafón Nacional del Servicio de Educación.
p) Reglamento de inamovilidad de funciones Administrativas y de Servicio.
s) Ley 1178 de Administración y Control Gubernamental
89. La ley de la Lucha contra la Corrupción, Enriquecimiento Ilícito e Investigación de Fortunas “ Marcelo
Quiroga Santa Cruz” cuando -al interior de una institución pública- se descubre un delito la obligación de
instituirse en parte querellante(demandante) corresponde a:
u) La policía
g) La o el afectado por el delitito cometido.
p) La Máxima Autoridad Ejecutiva de la Institución.
S) La o el servidor público que tomara conocimiento del delito.
90. Según la Ley de Educación Nº 070 “Avelino Siñani- Elizardo Pérez” la estructura administrativa y de
Gestión del Sistema Educativo Plurinacional se organiza en:
u) Nivel Central.
g) Nivel Departamental.
p) Nivel Autonómico.
s) Todas las repuestas anteriores.

17
18