UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE EDUCAÇÃO E SAUDE

PROFESSORA KIARA
ALUNO: DINIZ RAIMUNDO SANTOS FILHO

Estudo dirigido sobre o texto:

Texto base: GARCIA, Regina Leite. A avaliação e suas implicações no

fracasso/sucesso. In: ESTEBAN, M. T. Avaliação: uma prática em busca de novos
sentidos. 2.ed. Rio de Janeiro: DP et al, 2000. p.29-47.

1. Leia o texto e destaque 3 citações.

- A avaliação sempre foi uma atividade de controle que visava selecionar e, portanto,
incluir alguns e excluir outros;
-Os filhos de La Salle centram a avaliação/exame no aspecto de supervisão/controle,
preocupando-se, sobretudo com o aprimoramento das técnicas de mensuração;
-Ao contrário do que muitos acreditam, o exame não surge na escola, mas como
instrumento de controle social.
2. Comente cada citação que foi grifada.
- A avaliação como verificação se preocupa em traduzir em números comportamentos e
respostas imediatas muitas vezes sem sentido algum produzidas pelos alunos,
destacando aqueles com boa memoria e menosprezando aqueles que não cumprem a
missão dada.
- Assim tentando manter a neutralidade e a objetividade simplificando todo um processo
de avaliação sofisticado, método este empregado no Brasil o ensino fundamental a pós
graduação.
- A primeira notícia que temos de exame nos é trazida por Weber quando se refere ao
uso pela burocracia chinesa, nos idos de 1200 a.C., para selecionar, entre sujeitos do
sexo masculino, aqueles que seriam admitidos no serviço público. Portanto o exame
aparece não como uma questão educativa, mas como um instrumento de controle social.
E apenas no século XIX que foi incorporado as instituições de ensino ainda como forma
de exclusão daqueles “fora do padrão” .

3. Construa um parágrafo comentando a ideia central de todo o texto estudado.

- A mudança na forma de avaliação, indo da mais excludente e padronizada ate a mais
abrangente, sofistica e adaptável as situações eh necessária no processo de educação em
vista que o proposito da educação eh a aprendizagem de forma significativa.

4. A partir do texto defina Avaliação e a relação com o fracasso e sucesso escolar.

- A avalição quando usada como instrumento de verificação cria-se barreiras
intransponíveis na educação, onde o principal objetivo fica em segundo plano e prezam-
se apenas os resultados, esse método com certeza exclui aqueles que deveriam ser
incluídos no processo de ensino-aprendizagem por não fazerem parte do padrão
estabelecido causando o fracasso escolar. O contrario acontece quando usamos a
avaliação para reajustar o processo de ensino quando necessário, em vista de fazer os
alunos adquirirem habilidades e competências necessárias para seu desenvolvimento
cognitivo e pensamento critico sobre a realidade, baseado nas relações criadas pelo
aluno e o professor nesse clima de troca constante de conhecimentos, aumentando
assim, o aperfeiçoamento didático.

5. Elabore uma frase que resuma a ideia central do texto.

- O bom uso de uma ferramenta de avaliação faz toda a diferença, assim como o
descarte de resultados absolutos.