INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SALVADOR

UNIDAD MÍNIMA DE APRENDIZAJE GUIA

ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO 6°. Septiembre de 2017 3
TEMA: Uso de la fracción en diferentes contextos

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Emplea estrategias para resolver situaciones problema identificando el significado de la fracción, sus representaciones y
operaciones

DESARROLLO DEL TEMA

La f r ac c i ó n c om o o pe r ad or : P ar a c a lc u lar l a f rac c i ón d e u n n úm ero , m u lt i pl ic am os e l n um era d or p or
e l n úm ero y e l res u lt a do l o di v i d im os p or e l de n om in ad or . Ej m Ca l c u lar l os 2/ 3 d e 60 €: 2 · 6 0 = 1 20
12 0 : 3 = 4 0 €

La f r ac c i ón c om o c oc i en t e: e je mp lo : R e par t i r 4 € en tr e c i nc o am i g os :

La f r ac c i ón c om o r a zó n y pr o po r c i ó n : C ua n d o c om par am os d os c a nt i da d es d e un a m agn i tu d,
es t am os us a n do las f r ac c io n es c om o r a zo n e s . As í , c u an d o d ec im os q u e l a pr op orc ió n e n tre c h ic os
y c h ic as e n e l i ns t it u to es d e 3 a 2, es tam os d ic i e nd o q u e p or c ad a 3 c h ic os h a y 2 c h ic as . Es d ec ir,
qu e d e c a da c inc o es t ud i a nt es , 3 s on c h ic os y 2 s o n c h ic as .

ACTIVIDAD TALLER INDIVIDUAL Y/O GRUPAL

1. Resuelve las siguientes situaciones problema.

A. Si Tengo 3/4 de pizza para repartir. Si le doy 3/8 de pizza a cada persona, ¿a cuántas personas alcanzo a darles
pizza?
B. Se realizó una encuesta entre 640 estudiantes de un colegio, acerca del invento del siglo XX de su preferencia.
Los resultados mostraron que 320 estudiantes prefieren el celular y 160 de ellos el computador.
a. Escriba la razón que representa los estudiantes que prefieren el celular y los que prefieren el computador.
b. ¿Qué porcentaje representan los estudiantes que prefieren el celular? Explique su respuesta.
C. ¿Qué quiere decir c ua n do dec im o s qu e l a pro p orc ió n e nt re n i ñ os qu e pr ef i er en f u tb o l y l a s n i ñas
q ue pref ier e n ba l o nc es to es de 5/ 2 ?
D . R ep ar ti r 10 c hoc o la tes en tr e 7 am ig os
E. . Javier compro 24m de soga, de los cuales usó 2/3m para el patio de su casa. De los 2/3m, utiliza los 1/2m para
amarrar un árbol. ¿Cuántos metros de soga utilizo Javier para amarrar el árbol?
F. Se realizó una encuesta a 1000 estudiantes de un colegio, acerca de la preferencia de algún deporte en especial.
Los resultados mostraron que el 45% prefería el futbol y que el 15% prefería baloncesto, ¿cuántos estudiantes
prefieren otros deportes diferentes al futbol y al baloncesto?
 .
G. En un grupo hay 58 estudiantes, el 25% prefieren baloncesto. ¿Cuántos estudiantes prefieren baloncesto?
H. En un grupo pasaron al año siguiente 29 niños, que corresponde al 70%. ¿Cuántos niños hay en total en el
grupo?
I. Actividad de socialización (juego con fracciones equivalentes) En pareja determine las respectivas parejas de
fracciones que son equivalentes. Use lápices del mismo color para diferenciar las parejas (para la fracción que
no tiene pareja use lápiz de color negro). El primer grupo que termine explicará al resto del salón sus respuestas

2/7 7/9 13/5

2+ 3/5 5 6/20

15/3 12/42 14/18

f. Ingrese al link http://www.vitutor.com/di/r/fracciones_vitutor.html para resolver:

a. ¿La fracción 3/5 por qué es menor que 1?

b. ¿por qué 7/3 es mayor que 1?
c. Represento el siguiente número mixto en una fracción impropia o mayor que la unidad: 13 2/3
d. Pasar la fracción 23/5 a número mixto
e. Escribe las siguientes fracciones decimales : cuatro centésimas, dos décimas, siete milésimas
f. Comprueba si las son equivalentes las fracciones 2/3 y 10 /15
g. Simplificar la fracción 84/120
h. ¿Qué son fracciones irreductibles?