“VIVE TU VIDA ANTES DE CREAR UNA

VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

Vive tu vida antes de crear una vida

¡Todo a su debido tiempo!

Elaborado por:

 Castrejón Flores Juan

 Escobal Villar Jhandira
 Gonzales Bringas Katia
 Gallardo Celis Julia
 Idrogo Ruiz AnaCris
 Novoa Ocas Cynthia
 Moquilloza Barazorda María Luisa
 Quiroz Torres Brenda
 Torres García Evelyn Yojany

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 “VIVE TU VIDA ANTES DE CREAR UNA
VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

TABLA DE CONTENIDO
I. PRESENTACIÓN ............................................................................................................................................ 3
II. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA .................................................................................................. 3
2.1 Población objetivo .................................................................................................................................. 3
2.2 Justificación ............................................................................................................................................... 4
2.3 Marco referencial a nivel teórico..................................................................................................... 4
2.4 Ejes temáticos del programa/módulo ........................................................................................... 5
III. DESARROLLO DE LOS EJES TEMÁTICOS ............................................................................... 5
3.1 Eje temático 1: No permitas que las circunstancias de la vida, trunquen tus
sueños .................................................................................................................................................................. 5
3.1.1 Objetivo general ............................................................................................................................. 5
3.1.2 Objetivos específicos ................................................................................................................... 5
3.1.3 Justificación ...................................................................................................................................... 5
3.1.4 Metas ................................................................................................................................................... 6
3.1.5 Dinámicas sugeridas .................................................................................................................... 6
3.1.6 Guía metodológica del taller .................................................................................................... 7
3.2 Eje temático 2: Adolescente antes de un bebé, cumples tus metas. ........................... 9
3.2.1 Objetivo general ............................................................................................................................. 9
3.2.2 Objetivos específicos ................................................................................................................... 9
3.2.3 Justificación ....................................................................................................................................10
3.2.4 Metas .................................................................................................................................................10
3.2.5 Dinámicas sugeridas ..................................................................................................................10
3.2.6 Guía metodológica del taller ..................................................................................................11
IV. PALABRAS DE USO FRECUENTE ...............................................................................................13
V. BIBLIOGRAFÍA ...........................................................................................................................................14
VI. ANEXOS.........................................................................................................................................................14

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 “VIVE TU VIDA ANTES DE CREAR UNA
VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

I. PRESENTACIÓN
Empezaremos hablando de un tema muy importante que hace
referencia a nuestro programa Vive tu vida antes de crear una vida
¡Todo a su debido tiempo!

La adolescencia es una etapa que transcurre de los 10 a los 19 años

según la OMS, cada adolescente es un ser único, diferente a todos los
demás. Y, a su vez, cada uno está influenciado por las circunstancias
del momento histórico, el medio sociocultural en el cual vive, por la
geografía del lugar en el que se nació y por la nutrición afectiva que
recibió, pudiéndose dar un embarazo en esta etapa y en estas
circunstancias.

El embarazo precoz se constituye en un problema social, económico

y de salud de considerable magnitud, que últimamente se ha
expandido en nuestro país, y que deja un impacto negativo en la vida
de la adolescente, sobre todo en la de su hijo. El embarazo reduce las
posibilidades de que los adolescentes puedan seguir sus estudios y
superarse en la vida, es por eso el motivo de este programa para
informar a los jóvenes y prevenir un embarazo a su corta edad, para
el cual hemos escogido como población a la I.E. “Experimental Antonio
Guillermo Urrelo”, específicamente a los estudiantes de 4to grado de
nivel secundario, en el cual se aplicará un taller con charlas, dinámicas
y de este modo no solo intercambiar ideas, si no interactuar con ellos,
que se den cuenta que no están solo y tiene muchos lugares en donde
pueden encontrar información referente a estos temas, conocer sus
puntos de vista y junto con ellos llegar a una conclusión.
Para llevar a cabo este programa, vamos a recurrir a las técnicas
utilizadas en clase en este caso dos, técnica del World café y Taller de
consenso y por supuesto con apoyo de la Universidad Privada del
Norte que nos brindó el permiso para realizar las charlas y la
Institución educativa que aceptó que realicemos este programa.
Dentro de los temas que se abordarán tenemos causas y
consecuencias del embarazo adolescente, en conjunto con los
conocimientos que ellos tienen dialogaremos y llegaremos a un
acuerdo.

II. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA

2.1 Población objetivo

Este programa está dirigido a los estudiantes del cuarto grado de nivel
secundario de la institución educativa “Experimental Antonio Guillermo
Urrelo”. Esta institución consta de un alumnado mixto, es decir, tanto
varones como mujeres, por lo cual se le brindará este taller a ambos
sexos. La población en este caso proviene de una posición económica
regular algunos de los estudiantes viven en la misma ciudad donde se
encuentra localizada la institución y otros en zonas alejadas (rural).

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VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

2.2 Justificación
El programa Vive tu vida antes de crear una vida ¡Todo a su debido
tiempo¡ lo que busca conseguir con su realización es concientizar,
que los estudiantes tomen conciencia respecto a este tema, que antes
de tener un encuentro sexual estén informados de todo lo que trae
consigo esto, otro punto también que queremos lograra con este
programa es, brindar información relevante y confiable sobre las
causas y consecuencias más conocidas de embrazo en adolescentes.
Nuestro programa no busca eliminar o reducir un embarazo a
temprana edad, sino lograr que los estudiantes se den cuenta y estén
informados de este tema, antes de poner en práctica una vida sexual
activa.

2.3 Marco referencial a nivel teórico.

Para algunos autores, la influencia social es el objeto central de
estudio de la Psicología social.
«Un intento de comprender y explicar el modo en que los
pensamientos, sentimientos y conductas de los individuos se ven
influidos por la presencia real, imaginada o implícita de otros» (Allport,
1985, p. 3).
Asch (1956), pensaba que las personas eran autónomas y defendían
la verdad contra todo. Para este autor, ningún sujeto inteligente se
dejaría influir en situaciones donde pudiera comprobar la verdad de su
postura o juicio.
A pesar que la mayoría de los adolescentes no busca un embarazo,
cada año ocurren 120 mil embarazos adolescentes. La poca
información, baja autoestima, búsqueda de afecto y violencia familiar
son algunos de los factores que predisponen a los adolescentes a
tener un embarazo no deseado (Fernando Maestre, 2011).

Hoy por hoy, la vida sexual de los adolescentes empieza a una edad
más temprana. La edad promedio de la primera relación sexual en
adolescentes de países desarrollados fluctúa, en el caso de los
hombres, entre los 9 y 13 años; mientras que la edad de las mujeres
variar entre los 11 y 14 años, según cifras de la Unicef.

El inicio sexual prematuro eleva las probabilidades de tener un

embarazo no deseado durante la adolescencia. Según el último
estudio “Estado de la Niñez en el Perú”, realizado por UNICEF y el
INEI, la maternidad entre las adolescentes mujeres de 15 a 19 años
de edad reúne al 14% de casos, siendo los departamentos más
afectados San Martín, Ucayali y Loreto.

Según la doctora Fabiola Quesada, psicóloga social de la ONG

Apprende Perú, los factores más frecuentes que predisponen a los
adolescentes a tener un embarazo no deseado son:

 Falta de educación sexual y reproductiva.

 Baja autoestima o falta de amor propio.

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 Búsqueda de afecto.
 Violencia familiar y problemas con los padres.
 Abuso del alcohol y las drogas.
 Presión del grupo o la pareja.
 Falta de autocontrol en las emociones e impulsos
sexuales.
 Abuso sexual.
 Tener relaciones sexuales sin protección.

2.4 Ejes temáticos del programa/módulo

Causas y consecuencias del embarazo adolescente

III. DESARROLLO DE LOS EJES TEMÁTICOS

3.1 Eje temático 1: No permitas que las circunstancias de la vida, trunquen tus
sueños
3.1.1 Objetivo general
Orientar sobre las causas del embarazo adolescente a las
estudiantes del 4° grado de la I.E Experimental Antonio Guillermo
Urrelo de la ciudad de Cajamarca.
3.1.2 Objetivos específicos
- Conocer, qué tipo de información poseen las estudiantes
entre 15 y 17 años, sobre las causas del embarazo
adolescente.
- Analizar la calidad y cantidad de información que se les
brinda en la institución educativa Experimental Antonio
Guillermo Urrelo, del departamento de Cajamarca.

3.1.3 Justificación
Este presente trabajo de investigación se realiza con la finalidad de
prevenir embarazos en adolescentes de la I.E. Antonio Guillermo
Urrelo. En el el año 2017, de un total de 700 alumnas, 37 se
encuentran embarazadas de la presente institución de la ciudad de
Cajamarca, así lo sostuvo el director de dicho colegio Andrés
Cerquín , quien detalló que ante esta situación se está ejecutando
el proyecto “Todo a su Tiempo”, el mismo que busca orientar a las
escolares en no iniciar su vida sexual a temprana edad.
Como se sabe, el embarazo adolescente en un problema de salud
pública y esto se ve reflejado en esta importante institución
educativa pues como se conoce su población estudiantil; en su
totalidad es femenina por lo cual se debería tomar más énfasis en
este delicado tema; como dar información para orientar su toma de
decisiones responsablemente.

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VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

3.1.4 Metas
Se concientizo a 45 estudiantes del 4° grado de educación
secundaria sobre las causas del embarazo adolecente, al finalizar
el programa.

3.1.5 Dinámicas sugeridas

Nombre de la dinámica Lluvia de ideas

¿Para qué sirve?
Para saber los saberes previos de los
adolescentes
¿Qué necesitamos? Cartulina, cinta, plumones
¿En cuánto tiempo lo 15minutos
hacemos?
¿Cómo lo hacemos? Por pasos
1. Se plantea la pregunta ¿Qué
entiendes por embarazo
adolecente y que causas
conoces?
2. Se le entrega la cartulina en
forma de nube para que
contesten a la pregunta de
manera individual.
3. Se les pide a las alumnas que
formen grupos de 4 a 5 según
la cantidad de participantes
4. De manera grupal se les pide
que comparen sus ideas y
elijan una central, una idea en
común para que esta sea
exhibida al frente.
5. La idea general por grupo será
pegada delante de toda la
clase y a través del dialogo e
interacción llegar a un
consenso.

Consejos para conducir la Una buena organización, coordinación y

dinámica ejecución del taller. Ser muy explícitos
para que nos puedan entender.

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VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

3.1.6 Guía metodológica del taller

PLAN Tema: No permitas que las circunstancias de la Fecha y hora: 2

DE vida, trunquen tus sueños. de julio del 2018
SESIÓN: Facilitador (a): Brenda
Co- facilitador(a) : Evelin y anacris
Objetivo: Orientar sobre las causas del embarazo Producto: 45
adolescente a las estudiantes del 4° grado de la I.E estudiantes del 4°
Experimental Antonio Guillermo Urrelo, de la grado de
ciudad de Cajamarca. educación
secundaria fueron
concientizadas
sobre las causas
del embarazo
adolecente, al
finalizar el
programa.
Hora Tiempo Actividades desarrollo Recurso
pm 1 hora y 15 Preparación *El grupo llega con Ordenar sillas,
minutos del taller. media hora de mesas.
anticipación al centro Proyector
educativo para instalaciones
preparar el ambiente correctamente
para realizar el taller.

Buenos días, en esta

oportunidad venimos
Presentación a realizar un taller
y explicación sobre embarazo en
de taller adolescente y sus
causas, para el cual le
daremos unos  Sola pines
trípticos con  Trípticos
información acerca
del tema aplicaremos
una técnica llamada
Taller consenso el
cual sirve para poder
analizar su
pensamiento,
intercambiar ideas y
llegar a un acuerdo
acerca de esta
interrogante
planteada.

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 “VIVE TU VIDA ANTES DE CREAR UNA
VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

*lo que queremos Presenta un

Exposición lograr con este Power Point con
de los programa es los objetivos
objetivos. concientizar e planteados
informarles sobre las
causas y
consecuencias del
embarazo en
adolescentes.

* El facilitador
presenta la pregunta
¿Qué entiendes por
Aplicación embarazo adolecente
de la y que causas conoces? Muestras la
Dinámica pregunta en el
* Luego se explicará proyector
de manera general de frente a todos.
que trata esta
dinámica y que deben
responder a la
pregunta.

*se les distribuirá una

hoja en forma de gota
a los estudiantes y
plumones donde hoja en forma
estará escrita la de gotas con la
pregunta para que pregunta
ellos de manera pegada al
individual plasman reverso.
sus ideas o posibles Plumones
alternativas de
solución.

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 “VIVE TU VIDA ANTES DE CREAR UNA
VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

Posteriormente el
facilitador le pedirá
Organización que se formen un
de grupos. grupo de 5 Hojas de
integrantes. colores por la
mita.
Luego los co-
facilitadores Cinta
repartirán una hoja
por grupo, para que en
conjunto saquen la
idea que para ellos es
más relevante.

Finalmente el co-
facilitador colocará
las ideas relevantes
recogidas de cada
grupo.

*se presentará un
Reflexión vídeo sobre embarazo Paletas con
y así promover la frases
reflexión. reflexivas

(Ahí está corríjanlo)

3.2 Eje temático 2: Adolescente antes de un bebé, cumples tus metas.

3.2.1 Objetivo general

Informar acerca de las secuelas del embarazo adolecente a las
alumnas del 4° de secundaria del colegio “Antonio Guillermo
Urrelo” Cajamarca.
3.2.2 Objetivos específicos
 Se da por hecho que por lo menos 15 alumnas del colegio
“Antonio Guillermo Urrelo” de Cajamarca, tomar en cuenta la
información brindada de dicho tema.
 Podemos afirmar que al menos la mayoría de féminas
participaron activamente en el programa.

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VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

3.2.3 Justificación
Este programa tiene objetivo informar sobre las consecuencias que
arrastra el embarazo en adolescentes. Debido a los casos de la
población adolescente en el Perú, el 50.7% son varones y el 49.2%
son mujeres y de ellas, el 13.2%, están embarazadas o ya son
madres lo que representa un problema de salud pública, por ser
una de las causas de mortalidad materna, por la condición de la
adolescente y porque muchos de los embarazos terminan en
abortos inducidos debido a que se realizan en condiciones
clandestinas e inseguras, lo que causa serias lesiones a la madre
llevándola a la muerte. (Minsa, 2016).

Entonces, como se puede distinguir una de las consecuencias del

embarazo adolecente es la mortalidad materna ya que la edad de
la maternidad se ha ido retrasando en los últimos años debido a
una variedad de razones, entre ellos la falta de estabilidad laboral
y económica. Según datos del 2013 del INE (Instituto Nacional de
Estadística), la edad media de las madres primerizas en España
es de 32,2 años y un 30% de las mujeres tiene su primer hijo con
más de 35 años.
3.2.4 Metas
30 de las estudiantes del 4° grado de secundaria del colegio la
Antonio Guillermo Urrelo de Cajamarca, se interesaron.

3.2.5 Dinámicas sugeridas

Nombre de la dinámica World Café

¿Para qué sirve? Para identificar qué es lo que han
aprendido del tema.

¿Qué necesitamos? - Papelotes

- Plumones
- Cinta

¿En cuánto tiempo lo 20 minutos

hacemos?
¿Cómo lo hacemos? Por pasos
Reflexión del aprendizaje / 1. Se explica brevemente el tema
¿Qué preguntas de del taller
enfoque usamos? Se une en grupos a los
participantes máximos de 8
personas.
2. Se platea una o más preguntas
acerca del tema para que
explayen sus opiniones en el
papelote
3. Se elige a un anfitrión de grupo el
cual no deberá levantarse de la
mesa y reunir todas las opiniones
de los demás.

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4. Se les otorga de 5 a 7 minutos por

pregunta y se les pide que se
dirijan a otro grupo, para
responder otra pregunta.
5. Se realizan 2 o 3 rotaciones para
que todos puedan opinar acerca
del tema y se intercambien más
conocimientos.
Finalmente los anfitriones del grupo
exponen el papelote con las ideas de
todos los participantes en sus grupos.
Consejos para conducir la Ser claros, precisos, y tratar de acaparar
dinámica toda la atención posible de los alumnos.

3.2.6 Guía metodológica del taller

PLAN DE Tema: Adolescente antes de un bebé, cumples Fecha y hora: 6 de

SESIÓN: tus metas. julio del 2018
Facilitador (a): Katia
Co- facilitador(a) : Juan y Chintya
Objetivo: Informar acerca de las secuelas del Producto: 30 de las
embarazo adolecente a las alumnas del 4° de estudiantes del 4°
secundaria del colegio “Antonio Guillermo grado de secundaria
Urrelo” Cajamarca. del colegio Antonio
Guillermo Urrelo de
la ciudad de
Cajamarca, se
interesaron en el
taller sobre
consecuencias del
embarazo adolecente.
Hora Tiempo Actividades desarrollo Recurso
5:30 pm – Una Preparación *El grupo llega con  Papelotes
6:30 pm hora del taller. media hora de  Trípticos
anticipación al centro  Plumones
educativo para  Cinta
preparar el ambiente
para realizar el taller.

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VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

Presentación *Saludo
y explicación *Explicación del tema
del taller. a realizar en la
segunda sesión
*Labor a realizar de
los integrantes
*Descripción del
tema en breves
palabras y puntos
clave.

Organización *Formulación de la o
de grupos. las preguntas a
responder.
*Formación de los
grupos y elección del
anfitrión del cada
grupo.
*Explicación de lo
que van a realizar.
*Entrega de material a
usar como lo son
plumones, cinta,
Papelotes.
* Empezar a controlar
el tiempo de
respuestas y
anotaciones en el
papelote.
*Hacer la primera y
segunda rotación de
los grupos.
* Exposición de los
anfitriones del grupo
de acuerdo a las
anotaciones de los
demás en el papelote.

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VIDA, TODO A SU DEBIDO TIEMPO”

* Retroalimentación
de las respuestas
Conclusiones emitiditas por los
anfitriones
* Conclusiones de
todo el taller.

IV. PALABRAS DE USO FRECUENTE

 Embarazo: periodo de tiempo comprendido que va, desde la
fecundación del óvulo por el espermatozoide, hasta el momento
del parto.
 Adolescencia: Período de la vida de la persona comprendido
entre la aparición de la pubertad, que marca el final de la infancia,
y el inicio de la edad adulta, momento en que se ha completado el
desarrollo del organismo
 Concientizar: implica tomar conciencia de un asunto determinado,
mostrarle a la persona una verdad a través del diálogo y reflexión
sobre un asunto concreto.
 Causas: significa origen, explicando el porqué de los fenómenos.
 Consecuencias: suceso o acontecimiento que deviene o que
resulta de otro suceso, es el efecto de un evento, de una elección
o de una circunstancia.
 Programa: Proyecto o planificación ordenada de las distintas
partes o actividades que componen algo que se va a realizar.
 Taller: Curso, generalmente breve, en el que se enseña una
determinada actividad práctica o artística.
 Relaciones sexuales: es el conjunto de comportamientos más o
menos complejos que realizan dos o más seres de distinto o igual
sexo, y que suelen concluir en el coito.

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V. BIBLIOGRAFÍA
Organización Mundial de la Salud.
RPP noticias (Doctor Fernando Maestre).
Fabiola Quesada (ONG Apprende Perú).
UNICEF.
INEI.

VI. ANEXOS

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