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FUNDACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO ADVENTISTA MARANATA

CASILLA 240 – LA SERENA


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Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso: Primero Medio
Profesor/a: Pablo Oliva O

PRUEBA: PROCESO DE INDEPENDENCIA


Nombre: ___________________________________________Fecha: 22 de Mayo de 2018

Puntaje Max.: 46 Puntaje Obtenido: __ Nota: ____

OBJETIVOS: Comprender el origen y desarrollo del Proceso de Independencia,


conociendo la multicausalidad y la secuencia de las etapas.
CONTENIDOS: Proceso de Independencia
HABILIDADES: Identificar – Reconocer – Comprender - Comparar – Relacionar y
Valorar

ITEM 1. Selección Múltiple. Encierre en un círculo la alternativa correcta (2 puntos)

1. El movimiento cultural que se desarrolló en Europa durante el siglo XVIII y que


postulaba que por medio de la razón se alcanza el progreso y la felicidad del ser
humano, excluyéndose la tradición y la religión para explicarse la vida, se
denominó
A) Evolucionismo.
B) Renacimiento.
C) Barroco.
D) Ilustración.
E) Positivismo.

2. El proceso de la independencia americana fue llevado a cabo,


fundamentalmente, por sectores sociales altos que habían alcanzado mayor
influencia en las diversas colonias. Estos sectores han recibido la denominación de
aristocracia
A) realista.
B) mestiza.
C) militar.
D) liberal.
E) criolla

3. La Independencia América fue un proceso político que, desde la formación de


las Primeras Juntas de Gobierno hasta la última batalla de liberación, determinó
que la mayor parte de las colonias españolas del Continente decidiera separarse
de los dominios del Rey.
El fenómeno descrito se explica, entre otras razones, por
I) El ejemplo mostrado por países como Estados Unidos.
II) la discriminación contra los criollos ya que no podían ejercer mucho poder
político.
III) la influencia de nuevas ideas políticas como la Ilustración.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

4. Los procesos independentistas de las colonias españolas de América se


caracterizaron por el avance de sus grupos dirigentes desde posiciones moderadas
hacia otras más extremistas y radicalizadas. En Sudamérica, luego de la captura
del rey Fernando VII, la mayoría de estos procesos tuvieron como primer
acontecimiento
A) la formación de Parlamentos.
B) la formación de Juntas de Gobierno.
C) la elección de un nuevo Rey.
D) la creación de leyes de indias
E) la eliminación del pasado colonial

5. ¿Cuál de las siguientes obras son del Gobierno de José Migue Carrera?
I. La primera bandera nacional (amarilla, azul y blanco
II. El primer diario llamado “La Aurora de Chile”
III. La creación del himno patrio
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
Malestar Criollo

6. Ilustración Captura del Rey


Fernando VII

El esquema anterior se refiere al proceso de Independencia chileno. De acuerdo a


su análisis, ¿qué característica de este proceso muestra?
A) Son diferentes causas.
B) Su extensión temporal.
C) Sus diferentes consecuencias.
D) Sus principales hitos históricos.
E) Son los únicos eventos de la independencia.
7. A comienzos del siglo 19, el proceso de Independencia tuvo una serie de
características comunes entre los países americanos. En relación con las similitudes
que los procesos de independencia presentaron, es correcto señalar que fueron
A) dirigidos por los sectores populares.
B) promovidos por la Iglesia Católica.
C) rechazados por los criollos.
D) financiados directamente por Portugal.
E) estimulados por los eventos ocurridos en España y Europa.

8. Las elites criollas en América habían incorporado algunas ideas de la Ilustración,


que fueron importantes en el desarrollo de las ideas de Independencia. Una de las
formas decisivas para la difusión de la Ilustración en las colonias americanas estuvo
constituida por
A) los viajes de algunos criollos a París o Londres.
B) el contacto con las autoridades españolas de la época.
C) la estadía de autoridades políticas en diversos lugares del Imperio.
D) el amplio acceso a impresos ilustrados por parte de los sectores populares.
E) el ejemplo de Brasil después de la invasión inglesa.

9. Tras la captura del Rey Fernando VII por el ejército de Napoleón, algunas colonias
americanas constituyeron Juntas de Gobierno. Una de las características comunes
de los movimientos juntistas en América Latina fue que
A) contaron con el apoyo económico de Inglaterra.
B) fueron conducidas por las elites criollos.
C) tuvieron como objetivo la independencia rápida de las colonias.
D) se inspiraron en las independencias de Alemania e Italia
E) expulsaron del continente a todos los que no fueran chilenos.

10. El Censo levantado en Chile en 1813, utilizaba los criterios de Origen y Castas
para empadronar a los habitantes del territorio. De acuerdo a esa clasificación,
establecía las siguientes tipologías según el origen: españoles americanos,
españoles europeos, españoles canarios, asiáticos y africanos, y europeos
extranjeros. Mientras que las castas comprendían: indios, mestizos, mulatos y negros.
A partir del criterio expresado en la elaboración de dicho Censo y del contexto
correspondiente, es correcto señalar que esta fuente evidencia
A) la desigualdad económica presente en los diversos grupos
B) la diversidad racial y cultural que existía y que hoy es la base de la población.
C) la importancia de identificar a la población con derecho a votar.
D) Buscar la igualdad jurídica de todos los habitantes de Chile.
E) el ordenamiento de la sociedad de acuerdo a países de procedencia.

11. El período de Reconquista española se instaló en Chile entre 1814 y 1817. ¿Qué
situaciones caracterizaron a este período de la Independencia?
I. Predominio los españoles.
II. Persecución de los patriotas por todo el territorio.
III. Muchos patriotas emigran hacia Argentina
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo II y III.
E ) I, II y III.

12. La prisión del rey Fernando VII desencadenó la creación de juntas de gobierno
en España y América. De acuerdo a esta situación, los criollos esgrimieron el(los)
siguiente(s) argumento(s)
I. Debido a la ausencia del rey, eran los criollos los que debían tomar el poder en
América.
II. la pertenencia de América al rey y no a los españoles
III. la necesidad de independizarse del imperio español.
A. Solo I.
B. Solo III.
C. Solo I y II.
D. Solo II y III.
E. I, II y III.

ITEM 2 DEFINICIÓN. EXPLIQUE LAS SIGUIENTES CAUSAS DEL PROCESO DE


INDEPENDENCIA (10 PUNTOS)

A. ILUSTRACIÓN
B. REVOLUCIÓN FRANCESA
C. INDEPENDENCIA DE EEUU
D. MALESTAR O DESCONTENTO CRIOLLO
E. CAPTURA DEL REY FERNANDO VII

ITEM 3. COMPRENSIÓN LECTORA (12 PUNTOS)

Reglamento Constitucional de 1812


II. El pueblo hará su Constitución por medio de sus representantes.
III. Su Rey es Fernando VII, que aceptará nuestra Constitución en el modo mismo
que la de la Península. A su nombre gobernará la Junta Superior Gubernativa
establecida en la capital, estando a su cargo el régimen interior y las relaciones
exteriores.
V. Ningún decreto, providencia ù orden, que emane de qualquiera Autoridad ó
Tribunales de fuera del territorio de Chile, tendrá efecto alguno; y los que intentàren
darles valor, seràn castigados como reos de Estado.
VI. Si los Gobernantes (lo que no es de esperar) diesen un paso contra la voluntad
general declarada en constitución, volverá al instante el poder à las manos del
Pueblo, que condenarà tal acto como un crimen de lesa Patria, y dichos
Gobernantes serán responsables de todo acto, que directa ó indirectamente
exponga al Pueblo.
Reglamento Constitucional Provisorio del Pueblo de Chile. (1812). Santiago:
Imprenta del gobierno.

PREGUNTAS
1. ¿A qué período de la historia de Chile corresponde el documento?
2. Explica lo que es la soberanía e identifica en qué párrafo o párrafos se hace
referencia a ella.
3. ¿Por qué el documento señala que “su rey es Fernando VII” si se trata de un
reglamento constitucional de Chile?
4. ¿Qué relación se propone establecer con la Corona española y cómo se
organizará el gobierno?
5. ¿Cuál es la importancia de decretar que las órdenes dictadas por autoridades
extranjeras no tendrían efecto en Chile?
6. A tu juicio, ¿cuál fue la importancia de la promulgación de este reglamento
constitucional en esta etapa del proceso de independencia de Chile?

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