MATRIZ REGIONAL DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN REVERSA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de Fátima
ÁREA : CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE.
BIMESTRE :I
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
¿Qué aprendizajes deben lograr nuestros estudiantes?
Competencias Capacidades Indicadores
Comprende y aplica Sustenta que los caracteres
conocimientos humanos pueden ser dominantes
científicos y argumenta
IExplica el y recesivos y se manifiestan en
mundo físico, científicamente. los rasgos físicos.
basado en Sustentan el mecanismo de la
conocimientos herencia con las leyes de la
científico herencia de Mendel utilizando
ejemplos.
Sustentan que las características
que se observan de generación a
generación dependen de las
leyes genéticas.
Sustentan que en variaciones
algunas enfermedades genéticas
pueden deberse a mutaciones
genéticas o la herencia de sus
progenitores.
Sustenta que el daltonismo es
una enfermedad genética ligada
al sexo.
Sustenta que las mutaciones
producen variaciones en el ADN y
podrían reflejarse en los
caracteres , incluso trasmitirse a
su descendencia.
Sustenta que las técnicas en
biotecnología son útiles para
comprender funciones,
enfermedades y posibles usos de
muchos organismos.
GRADO : 4°
UNIDAD: V
identidad, conociendo la especie humana
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué evidencias voy a usar para evaluarlos? ¿Cómo desarrollar estos aprendizajes?
Criterios Proponer un número
Evidencias: Instru Diseñar una situación
de valoración pertinente de sesiones
productos mento significativa
(del producto) (poner sus títulos)
 Se manifiestan en los En la provincia de Huarmey ,
Sesión 1: Claves de la
rasgos físicos. existen diversos centros
arquelógicos como:“El castillo “ y herencia de los caracteres
otros , el cual evidencia nuestro
 La herencia de legado cultural , y los estudiantes Sesión 2: Las Leyes de
deben de conocer los Mendel
mendel.
mecanismos de la herencia ,
Lista permiten trasmitir los caracteres Sesión 3: La teoría
 Leyes genéticas. hereditarios y la existencia de
De cromosómica de la herencia
Cotejo vida en la Tierra. A pesar de que
se conocía desde la antigüedad
Sesión 4: Práctica 01:
como se reproducían los
Mendel y la teoría
animales y las plantas ;hoy en
cromosómica
 Mutaciones día para conocer la antigüedad
 Sesión 5: Genética
genéticas. de los restos se utiliza la
Informe de información hereditaria el ADN. después de Mendel
Indagación Por lo que en está unidad los
estudiantes indagarán. ¿Cuáles
 El daltonismo es una
son las claves de la herencia de
enfermedad
caracteres? ¿Cuáles y cuántos  Sesión 6: La herencia del
genética.
son los cromosomas? ,etc. sexo en la especie humana
 La mutación produce
Luego se difundirá lo que se
variación el el ADN. indagó a través de elaboración
Ficha de de trípticos, charlas por el  Sesión 7: la herencia ligada
exposición personal de salud de la provincia al sexo
 Usos de muchos  Sesión 8 : Enfermedades
organismos. genéticas
Sesión 9: Practica N°02: El
daltonismos
 Sustenta el proceso de  Proceso de
introducción de genes de un introducción de
organismo a otro para mejorar genes.  Sesión N° 10: la
alguna característica de interés. biotecnología en la salud
Sustenta el impacto de los humana.
avances biotecnología, como la  Terapia genética.
terapia génica, en la mejora de la
calidad de vida.

Analiza cuestiones  Se ponen en juego

 Evalúa las sociocientíficas en las que se las intenciones de
implicancias del ponen en juego las intenciones trabajo de los
Construye una saber y del quehacer del trabajo de los científicos y los científicos.
posición crítica científico y efectos de este en la sociedad y
sobre la ciencia tecnológico. la naturaleza.  La ciencia y la
y la tecnología Analiza como la investigación tecnología se
en la sociedad científica y tecnológica se subordina a interés
subordina a intereses públicos públicos y privados.
y privados