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SILABO II BIMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. CEP. /PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO / LEVEL – CYCLE : SECUNDARIA – VI CICLO
1.4. ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : MATEMÁTICA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : MATEMÁTICA
1.6. GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : PRIMER AÑO DE SECUNDARIA – A- B -C – D
1.7. DURACIÓN/ DURATION : 09 SEMANAS
1.8. DOCENTE RESPONSABLE /TEACHER : ARACELY ELIZABETH HERNÁNDEZ LLANOS.

II.FUNDAMENTACION:

Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas de
aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propósito se está desarrollando un
sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños, niñas y adolescentes en el
país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el
Currículo Nacional de la Educación Básica.

El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el MINEDU,
el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender, potenciando sus
capacidades y ser parte de este desafío en la educación.

Reconociendo este desafío, el área de Matemática adopta un enfoque centrado en la Resolución de


Problemas desde el cual, para dar solución a una situación problemática, reto, desafío o dificultad, se
desarrollan las competencias matemáticas en las cuales se encuentran organizados los conocimientos,
capacidades, desempeños y el conjunto de actitudes relacionados con los valores de nuestra institución.

En este contexto, se ha programado la asignatura de Matemática para el Primer grado de


secundaria haciendo una minuciosa diversificación de los contenidos a tratar, organizándolos de
modo coherente en unidades que se orientan a desarrollar el pensamiento matemático y el
razonamiento lógico de nuestras estudiantes, con la finalidad que desarrollen la competencia
Resuelve Problemas de Cantidad y Resuelve problemas de Gestión de Datos e Incertidumbre que se
requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su vida diaria; a la luz de una
escuela en pastoral basada en valores Franciscanos-Marianas de: Fraternidad, Responsabilidad,
Respeto y Honradez, bajo el carisma de la Congregación de Religiosas Franciscanas de la
Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del proceso de
enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la formación
integral de la estudiante.
III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

SEMAN FECHA DE FECHA DE


BI-MESTRE COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
AS ENTREGA DEVOLUCIÓN

Justifica el proceso de resolución Problemas con


de problemas con fracciones a fracciones
través de una exposición.

21/05/18 21/05/18
01 Porcentajes
Resuelve problemas cotidianos que
al al
involucren cálculos de porcentajes 25/05/18 25/05/18
a través del mapa cognitivo de
algoritmo

Resuelve problemas que Aumentos y


involucran aumentos y descuentos
descuentos sucesivos
sucesivos a través del método de
Polya. 28/05/18 28/05/18
02 al al
Identifica los números decimales Números decimales 01/06/18 01/06/18
a través de un mapa semántico.

Explica características de cada Fracción generatriz


tipo de número decimal y el
proceso para calcular la fracción
generatriz a través de una 04/06/18 04/06/18
exposición.
03 al al
Aplica procesos matemáticos al Operaciones
resolver operaciones combinadas 08/06/18 08/06/18
combinadas con
con números decimales a través
números decimales
de un mapa cognitivo de
 Resuelve
algoritmo.
problemas
Explica los pasos que se aplican Operaciones
de cantidad. para resolver operaciones combinadas con
 Resuelve combinadas con números
problemas números decimales 11/06/18 11/06/18
decimales a través de una
II

04 de Gestión exposición. al al
de datos e Aplica estrategias al resolver Problemas con 15/06/18 15/06/18
Incertidumbr problemas con números números decimales
e. decimales a través del método de
Polya.
Resuelve situaciones cotidianas Problemas con
sobre números decimales a través
“RESPETEMOS Y CUIDEMOS LOS RECURSOS NATURALES”

números decimales
del método de Polya.

18/06/18 18/06/18
05 Reconoce los elementos básicos y Estadística al al
tipos de estadística a través de un Elementos básicos 22/06/18 22/06/18
mapa semántico.
Clases tipos de
estadística.
PROCESO

Interpreta y representa Tablas de frecuencias


información en tablas de
frecuencias a través un taller 25/06/18 25/06/18
06 matemático. al al
Resuelve problemas utilizando Gráficos estadísticos 29/06/18 29/06/18
gráficos estadísticos a través del
DE

método de Polya.
Calcula las medidas de tendencia Medidas de
EVALUACION

central a través del mapa cognitivo Tendencia Central


de algoritmo.
07 02/07/18 02/07/18
al al
Resuelve problemas sobre Medidas de 06/07/18 06/07/18
medidas de tendencia central a Tendencia Central
través del mapa cognitivo de
II

algoritmo.
Identifica experimentos aleatorios, Probabilidades
probables y no probables a través
a través de una práctica dirigida. 09/07/18 09/07/18
08 al al
13/07/18 13/07/18
Resuelve situaciones Probabilidades
problemáticas aplicando la regla
de Laplace a través de un mapa
cognitivo de algoritmo.
16/07/18 16/07/18
09
al al
EVALUACIONES BIMESTRALES
20/07/18 20/07/18

IV.EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades y habilidades.
V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Para el estudiante:
 C.E.P Santa María Reina(2018).Módulo de Matemática ”
 Para el docente:

 ROJAS, A (2009).Matemática 1°. Editorial San Marcos.


 COVEÑAS, M (2009). Matemática 1°. Editorial Bruño.
 Aritmética (2013).Propedéutica para las ciencias. Editorial Lumbreras.
 Guía metodológica de Matemática 1° (2017). Editorial Santillana.
 Guía docente Matemática1° (2014). Editorial SM.

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DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
ARACELY ELIZABETH HERNÁNDEZ LLANOS
N° DEL TÍTULO 97240

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MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
V° B° COORDINACION ACADEMICA
NIVEL SECUNDARIA