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Autores
GESSICA FERNANDA PELIZER (1)
KELLY CRISTINA MELO (1)
SAYONARA TORRES NASCIMENTO (1)
ANDREIA DE FREITAS ZÔMPERO (7)
Categoria
Trabalho de Iniciação Científica - PIC/UNOPAR
Introdução
O ensino de ciências por investigação é uma das metodologias utilizadas no aprendizado do aluno. Por meio dela o aluno construirá seu
conhecimento de forma ativa, participando de forma intensiva de todo o processo. As atividades investigativas embora bastante divulgadas na
literatura por autores como Sá (2009), Carvalho (2008), Zômpero (2012), ainda é uma novidade entre professores, principalmente em nosso
país. Trata-se de aprender por meio da resolução de problemas proposto pelo professor, os alunos, por meio de hipóteses, levantamento de
dados e interação com o grupo tentarão encontrar a resposta deste problema.
Objetivos
objetivo apresentar o ensino de ciências por meio de atividades investigativas como um meio que conduzirá de forma prazerosa e
efetiva o aprendizado do aluno, pois este participará de forma autônoma e interativa de seu aprendizado.
Material e Métodos
Como já informado, esta metodologia parte de um problema proposto, este problema proporcionará ao aluno pensar sobre suas ações
para chegar a uma solução, para isso utilizará seu conhecimento prévio, isto o levará a desenvolver capacidades de raciocínio, flexibilidade,
argumentação e ação além de possibilitar que este aluno se torne ativo, característica fundamental para um aprendizado eficaz e prazeroso,
pois consideramos que quando o aluno está em contato direto com o objeto de sua aprendizagem terá maior interesse em participar e
consequentemente aprender.
Resultados e Discussão
Ao professor também cabe compreender as respostas dos alunos, pois mesmo que esteja errada, ela pode mostrar que o aluno foi
coerente com a situação e assimilou conceitos discutidos, mas deve dizer o motivo da resposta estar errada e apresentar a resposta
correta.Assim, quando o professor permite que o aluno pense por si, favorece a autonomia deste aluno, proporcionando sua maior participação
nas aulas. A inclusão de um ensino por investigação na sala de aula requer que os professores mudem o seu papel alterando o seu modo de
dar as aulas, o que implica que estes tomem várias decisões, corram riscos e quebrem a sua rotina de forma a enfrentarem as suas
dificuldades e dilemas.
Conclusão
Como um objeto de aprendizagem, as atividades investigativas proporcionam ao educando muito mais que transmissão de
conhecimento, elas proporcionam o raciocínio, pois ao tentar solucionar um problema proposto, os alunos precisam pensar sobre suas ações,
expondo suas ideias e hipóteses e juntos chegarem a um consenso à pergunta formulada pelo professor, este deverá dosar sua participação
para não interferir no resultado a qual os alunos deverão chegar.
Apoio
FUNDAÇÃO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR PARTICULAR
Legenda
(1) Aluno Graduação Unopar
(7) Docente Unopar