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Regência Verbal
e Nominal
 Regência Verbal e Nominal - Aula 09

Regência Verbal e Nominal

Todo texto que você lê apresenta uma organização. O bom escritor organiza as pa-
lavras em frases, as frases em parágrafos e, então, os parágrafos tornam-se texto.

Você já percebeu que as palavras e frases e parágrafos não são colocados aleato-
riamente, soltos na folha branca. Todos se organizam com lógica para expressarem
o pensamento do escritor: são todos interdependentes! É no interior da frase que as
palavras se unem. Veja a frase abaixo:

Reveja!

Você já estudou Os alunos precisam de exercícios compatíveis com o assunto da aula.

importantes
aspectos da
construção do
texto nas
aulas 04 e 05.
É uma boa hora Existem, pelos menos, três relações de dependência acontecendo:
para revisar
essas aulas!

1. Entre VERBO e SUJEITO: se o sujeito “Os alunos” está na 3ª pessoa do plu-

ral, o verbo “precisam” também deve estar na 3ª pessoa do plural.

2. Entre VERBO e seu COMPLEMENTO: se a mensagem indica que alguém

“precisa”, utilizamos a preposição “de” para completar o sentido do verbo:
“precisam de exercícios”.

3. Entre NOME e seu COMPLEMENTO: se informamos que os exercícios tem

a característica de serem “compatíveis”, utilizamos a preposição “com” para
completar o sentido do nome “compatíveis com o assunto”.

O caso 1 nós estudamos na aula passada, quando tratamos da Concordância. Nes-

ta aula, vamos estudar os casos 2 e 3.

Os verbos e os nomes (substantivo, adjetivo, advérbio) podem precisar de comple-

mentos que expliquem melhor suas ideias no texto. Esses complementos podem
ser antecedidos por preposição ou não. A parte da gramática que aborda as rela-
ções entre os termos da oração é chamada de Sintaxe de Regência.

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A sintaxe de regência vai estudar a relação entre um termo e seu complemento, ve-
rificando se o complemento virá ou não antecedido por uma preposição.

Vamos ler novamente a frase abaixo:

Os alunos precisam de exercícios compatíveis com o assunto da aula.

Nessa oração, a expressão “de exercícios” completa o verbo “precisam” e a expres-

são “com o assunto” completa o sentido do adjetivo “compatíveis”. Para a gramáti-
ca, o termo que pede complemento, e determina se ele vem ou não com preposi-
ção, é chamado de termo regente. Já o termo que completa um verbo ou um nome
é chamado de termo regido. Assim:

TERMO REGENTE TERMO REGIDO

precisam de exercícios
compatíveis com o assunto

Podemos ainda dizer que a Regência faz parte da gramática normativa chamada
de Sintaxe. Também podemos dizer que a Regência se preocupa, principalmente,
com três pontos:

1. Definir se um verbo ou um nome (substantivo, adjetivo, advérbio) precisam

de algum complemento na frase para que tenham sentido completo, claro;

2. Se houver esse complemento, é necessário definir se ele virá acompanhado

de preposição ou não;

3. Se houver preposição, definir qual ou quais preposições podem ser utiliza-

das e os sentidos que podem dar ao verbo ou ao nome.

Vamos analisar esses três pontos?

1. O verbo ou o nome tem ou não complemento?

A Regência define se o verbo ou o nome (substantivo, adjetivo, advérbio)

necessita de complemento para que o sentido expresso no texto fique com-
pleto. Leia a seguinte frase:

Tenho vontade.

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Se alguém lhe diz essa frase, o sentido do substantivo “vontade” não fica
claro. Você certamente perguntará: Vontade de quê? É preciso acrescentar
um complemento a esse nome “vontade”, é preciso acrescentar um comple-
mento nominal. Você teria, então, a seguinte frase:

Tenho vontade de ler.

O complemento “de ler” deixou a frase com o sentido claro; desta forma a
mensagem será bem compreendida pelo receptor.

O mesmo acontece com o seguinte par de frases:

Eu preciso. Eu preciso de auxiliares.

Na primeira frase a mensagem não apresenta sentido completo.

Se você utilizar a primeira frase, o receptor ficará se perguntando “Precisa

de quê?”. Para completar o sentido, foi necessário o acréscimo, na segunda
frase, do complemento verbal “de auxiliares”. Assim, a informação está com-
pleta e o receptor entenderá o que você diz.

A partir dessas informações, podemos dividir a Regência em dois tipos. Quando o

termo regente é um verbo, estamos tratando da regência verbal; quando o termo
regente é um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), estamos tratando da regên-
cia nominal.

2. O verbo ou o nome se liga ao complemento com ou sem preposição?

Se o verbo ou o nome precisar de complemento, a regência define se ele

deve se ligar ao verbo ou ao nome por meio de preposição.

O complemento de um nome (complemento nominal) será sempre ligado ao

substantivo e ao adjetivo por uma preposição. Veja os exemplos:

Temos necessidade de carinho. É necessário amor ao próximo.

Busque ter fé em Deus.

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Já no caso dos verbos, isso pode acontecer ou não, ou seja, os verbos po-
dem ser complementados com preposição ou sem preposição. Veja:

Encontramos o documento.

A equipe EAD torce por você.

No primeiro exemplo, o verbo é ligado ao seu complemento sem preposição,

esse complemento é chamado de objeto direto, já que se liga de maneira
direta ao verbo. Mas, no segundo exemplo, o verbo é ligado ao seu comple-
mento pela preposição “por”: esse complemento é chamado de objeto indire-
to, porque se liga ao verbo passando indiretamente por uma preposição.

É por isso que a Regência tem relação com a transitividade dos verbos. Ou
seja, se o verbo vier acompanhado de algum complemento, como nos dois
exemplos acima, ele será chamado de transitivo. Se apresentar complemen-
to sem preposição, ele é transitivo direto. Se apresentar complemento com
preposição, ele é transitivo indireto.

Analisamos esses critérios nas frases que utilizamos acima. Confira:

Alguns verbos podem apresentar mais de um complemento, dando mais in-

formatividade à mensagem. Nesse caso, os verbos apresentarão um objeto
direto (sem preposição, lembra?) e um objeto indireto (com preposição, não
é?).

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Leia os exemplos:

Há ainda os verbos INTRANSITIVOS. O prefixo IN significa negação, portan-

to, os verbos INtransitivos não apresentam complemento na frase. Leia os
exemplos de verbos intransitivos utilizados nas frases abaixo:

A criança caiu. Ela estudou. Luíza viajou.

ATENÇÃO!

Você se lembra de que os pronomes são palavras que podem substituir diferentes
expressões? Importante relembrarmos o uso do pronome relacionado à Regência.
Existem pronomes específicos para substituir os termos regidos, são os pronomes
oblíquos. No Ensino Médio, você estudou que eles seguem algumas regras de uti-
lização. Veja:

O, A, OS e AS => substituem termos sem preposição.

Informei o endereço aos convidados da festa.

Informei-o aos convidados da festa.

LHE e LHES => substituem termos com preposição.

Informei o endereço aos convidados.

Informei-lhes o endereço.

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3. Os complementos com preposição podem utilizar que preposições?

Nossa terceira e última questão trata da escolha das preposições. Essa escolha é
fundamental para transmitirmos a ideia de maneira clara para o entendimento do
receptor.

Existem diversos verbos da língua portuguesa que mudam de sentido de acordo

com a preposição empregada. Um exemplo muito conhecido é o do verbo Aspirar.
Este verbo apresenta dois sentidos diferentes, apenas modificando a preposição.

Vamos observar nas orações a seguir.

A garota aspirou o ar puro da manhã.

O estagiário aspira ao cargo de auxiliar.

Na primeira oração, o verbo Aspirar não foi utilizado com preposição (verbo transiti-
vo direto). Neste uso, ele significa cheirar, inspirar.

Na segunda oração, o mesmo verbo apresenta a preposição “a” (verbo transitivo

indireto). Neste caso, seu sentido foi modificado, significando desejar.

Nesta aula você vai encontrar um arquivo em Power Point, que apresentará as prin-
cipais regras da regência nominal e da verbal. Estude com atenção.

Levante questionamentos e tire suas dúvidas com a tutora ou com a professora

executora.

Em seguida, acesse os exercícios. Lembre-se de que é praticando que você conse-

guirá apreender as regras e usá-las de forma adequada. Você precisará conhecer
bem a regência dos nomes e verbos para entender nosso próximo assunto.

Na próxima aula trataremos da Crase!

Bom estudo!

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