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el nuevo modelo curricular expresado en los PNF, el cual se ubica dentro del paradigma
emergente, socio-crítico y reflexivo, de concepción humanística integral, dialectico y
liberador y de orientación constructivista, hacia el desarrollo endógeno sustentable, con
carácter inter y transdisciplinario, sujeto a transformación permanente, caracterizado por
la racionalidad curricular, centrado en la corresponsabilidad socio-territorial, enmarcado
en una concepción pedagógica y andragógica en el contexto de la educación continua.