Proyecto de Educación Ambiental

Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a toda la Comunidad Educativa sobre la importancia de asumir un papel constructivo
en el proceso de la conservación del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Realizar actividades que permitan el conocimiento critico y analítico frente a los fenómenos
de destrucción de la naturaleza.
2. Motivar mediante diferentes métodos y estrategias, la participación activa del estudiante en
el mejoramiento del entorno ambiental.

Justificación
Las causas principales de los problemas ambientales son la codicia, el egoísmo y la falta de respeto
por la naturaleza, se invita a toda la comunidad de la Institución Educativa a defender y conservar el
medio ambiente, ya que es compromiso de los seres humanos defender la vida en la tierra.

No podemos continuar ignorando la problemática que hoy se presenta a nuestro alrededor y de la

cual el hombre ha sido el causante, pero tampoco hay que olvidar que si es el principal destructor,
también es el único que posee las capacidades de inteligencia para proteger y conservar el medio
ambiente, por tal motivo es importante comprometerse para diseñar estrategias que permitan salir de
la ignorancia sobre los temas ambientales, y trabajar por la correcta utilización de los recursos
naturales.

Nuestra institución no debe permanecer al margen de toda la realidad y nosotros como docentes y
agentes encargados de ayudar a conservar el medio ambiente, debemos establecer una serie de
actividades extracurriculares, que capacite al estudiante para que cuide y conserve las pocas zonas
verdes de nuestro planeta que aun existen.

Para lo cual se pretende diseñar un proyecto ambiental cuyo propósito sea el de conservar, proteger y
mejorar el medio ambiente, adaptándolo a los principios y fundamentos que rigen nuestra Institución
Educativa y tomando como referencia la Ley General de Educación 115 de Febrero de 1994.

Marco Conceptual
FUNDAMENTOS LEGALES
La realización del proyecto de Educación Ambiental, se rige por el decreto 1743 del 3 de agosto de
1994; por el cual se fijan criterios para la promoción de la educación ambiental en todos los
estamentos educativos y se establecen los mecanismos de coordinación entre el Ministerio de
Educación Nacional y el Ministerio del Medio Ambiente.

De acuerdo a la constitución política de Colombia en el Articulo 189 ordinal 11, consideran que los
Ministerios del Medio Ambiente y Educación, tienen la función de coordinar el desarrollo y la
ejecución de planes, programas y proyectos de Educación Ambiental que hacen parte del servicio
público educativo. Además los Artículos 78, 79, 80, 81 y 82 del capitulo 3 contemplan:

a. El derecho a gozar de un ambiente sano y propicio para el bienestar del hombre y de participar en
todas las actividades y decisiones que pueden afectarlo.

b. El estado debe garantizar el buen manejo y aprovechamiento de los recursos naturales y a la vez
controlar los actos de deterioro y sancionar a quienes no lo cumplan.

c. Se prohíbe la fabricación, posesión y uso de armas químicas, biológicas y nucleares.

ACTIVIDADES
Las actividades que se pueden desarrollar a partir de este proyecto de educación ambiental son:

1. Conformación del grupo ecológico.

2. Realizar murales ecológicos con mensajes como:
– No convirtamos los ríos, lagos y mares en un basurero.
– Evitemos usar detergentes, contaminan el agua.
– Cerremos las llaves del agua mientras nos lavamos los dientes.
3. Elaborar folletos o boletines para invitar a toda la comunidad educativa a cuidar y proteger
el medio ambiente.
4. Participar en campañas como la de adoptar un árbol.
5. Fomentar la participación de los niños de la institución en el sembrado de eras de cilantro,
cebolla cabezona, pimentón, remolacha, rábano, pepino, repollo, etc., que permitirán
desarrollar la modalidad agropecuaria, utilizando el abono orgánico, evitando el uso de los
abonos químicos que están ocasionando contaminación de los alimentos.
Nota: Estas actividades en su gran mayoría ya se están elaborando.
6. Campañas de reciclaje, de ahorro de agua en el colegio y la casa, con materiales de desecho.
7. Procesar el reciclaje de los desechos orgánicos preparando el “COMPOST”, utilizando la
lombriz californiana, facilitando la elaboración del abono orgánico, que se utilizará como
abono para las eras y demás plantas ornamentales de la institución.
8. Elaborar quincenal o mensualmente un periódico mural ecológico.
9. Realizar salidas de investigación en ecología y proyectar el mejoramiento de los
ecosistemas del entorno.
 Con estas actividades y experiencias de orientar al alumno a asumir libremente responsabilidades
con fines personales, potenciando su capacidad de trascender y compromiso para salvar el medio
ambiente, permitirá llevar al estudiante a demostrar su propia creatividad, libertad, originalidad,
espontaneidad y respeto hacia todo lo que le rodea.

RECURSOS
1. Físicos
Para llevar a cabo este proyecto contamos en la institución con conferencias que dictan el
grupo de profesionales de la UMATA, pertenecientes a la Alcaldía Municipal de Palmira.
Además equipos audiovisuales como VHS, televisión, biblioteca, periódicos, revistas, video
vin, retroproyector, etc.
2. Humanos
Este no es un trabajo de una sola persona, se requiere de la colaboración y participación de
toda la Comunidad Educativa, moderados y orientados por los integrantes del grupo
ecológico.
3. Financieros
Los integrantes del club recibirán un aporte mensual de $10.000°° que le hará la institución.
Además el grupo debe hacer actividades tendientes a recaudar fondos, a fin de que el grupo
subsista por sus propios medios.

- DENOMINACIÓN

 Sembrado de grass y mantenimiento del grupo

residencial 20
 I. OBJETIVOS
 Objetivo General
 Sembrar 50 m2 de grass en el Sector 3 Grupo 20
 Objetivos Específicos
 Realizar una faena de limpieza al Parque Central del Sector 3, Grupo 20.
 Podar los arbustos del Parque Central del Sector 3, Grupo 20.
 Arreglo y pintado de postes.
 Difusión del proyecto a la comunidad.
 Confraternizar y estrechar los lazos entre la comunidad educativa y la localidad.
 II. JUSTIFICACIÓN
Actualmente observarnos que se ha deteriorado las áreas verdes del Parque Central del grupo 20
especialmente la zona colindante con el Instituto Superior Pedagógico Privado "Antonio Raymondi", la
cual ha generado en un aspecto antiestético a la zona y provocando que en algunas de sus áreas los
vecinos que no tienen una cultura de limpieza y protección arrojen algunos desperdicios de basura
ocasionando malestar entre los niños y estudiantes del ISPPAR, ante ellos proponemos este proyecto que
tendrá como fin beneficiar a los vecinos y especialmente embellecer el parque central para el disfrute de
los niños y personas en general. Asimismo, mediante este proyecto se pretende concienciar a la
población para que asuma su papel de protección y conservación de las áreas verdes y se comprometan
al mantenimiento de las mismas, porque las plantas son beneficiosas para todos.
 III. MARCO TEÓRICO
 Mantenimiento
 Consiste en la realización de todas aquellas labores que tienen como finalidad cuidar, conservar y mejorar
el jardín. Las más importantes son la reposición de plantas anuales y bienales, el riego, la poda, el
abonado, la eliminación de malas hierbas, el tratamiento de las enfermedades y plagas, y la limpieza.
 Áreas verdes
Zonas señaladas que contienen en su interior un conjunto de plantas, arbustos y árboles y por la que el
transito casi siempre esta prohibido.
 Sembrado de Grass
Acción de sembrado de pequeños arbustos.
 Limpieza
Cualidad de limpio. Acción y efecto de limpiar, pureza, castidad, integridad con que se procede en
los negocios. En un juego, observación estricta de sus reglas.
 Ecología
Estudio de la relación entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico. El medio ambiente
físico incluye la luz y el calor o radiación solar, la humedad, el viento, el oxígeno, el dióxido de carbono y
los nutrientes del suelo, el agua y la atmósfera.
 Medio Ambiente
Conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y bíóticos (organismos vivos) que
integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.
 Contaminación Ambiental
Impregnación del aire, el agua q el suelo con productos que afectan a la salud del hombre, la calidad de
vida o el funcionamiento natural de los ecosistemas.
 Capa de Ozono
Zona de la atmósfera que abarca entre los 20 y 40 Km. por encima de la superficie de la Tierra, en la que
se concentra casi todo el ozono atmosférico. En ella se producen concentraciones de ozono de hasta 10
partes por millón (ppm). El ozono se forma por acción de la luz solar sobre el oxígeno.
 IV. METAS
El presente proyecto estima sembrar 100 m2 de grass y arreglos de los arbustos existentes. Asimismo
mejorar en gran medida el mantenimiento del parque central.
 V. LUGAR DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
La zona donde se desarrollará y ejecutará el provecto de áreas verdes será en el distrito de Villa El
Salvador Sector3. Grupo 20 entre las Av. Los Álamos y Micaela Bastidas ambos cruzan a la altura de la
Av. Bolívar y Av.3 de Febrero.
 VI. DURACIÓN DEL PROYECTO
7.1. Inicio :
7.2. Término :
 VII. POTENCIAL DEL PROYECTO
 Junta Directiva Central (Sr. Secretario General de Medio Ambiente).
 Instituto Superior Pedagógico Privado "Antonio Raymondi" (Director Santiago Bolivar Divizzia)
 Profesora Responsable del Curso: Ecosistema (Lic. Milagros Rocío Menacho Ángeles, DNI 0968936,
Docente del Área de Ecosistema)
 Personas de la comunidad
- Secretario General
- Secretario de Vigilancia
- Secretario de Ornato y Limpieza
- Voluntarios
 VIII. MATERIALES
En el presente proyecto se contempla los siguientes materiales:
 IX. EJECUCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto se realizará el sábado 24 de noviembre finalizando todas las actividades programadas en
siguiente cuadro de cronograma.

 X. PRESUPUESTO DE OPERACIÓN

 XI. FINANCIAMIENTO
El presente proyecto será financiado por los dirigentes del grupo residencial 20 del Tercer Sector.
 XII. BENEFICIOS
En el siguiente proyecto serán beneficiados:
1° El medio ecológico preservando los organismos que interactúan en ios pequeños sistemas dentro del
parque, asimismo el medio ambiente proporcionando a la comunidad un parque limpio sano y productos
de oxigeno puro.
 2° El Grupo Residencial 20 del 3° Sector especialmente los niños quienes contarán con un hermoso
parque para su sano esparcimiento y recreación, así como también las personas de la tercera edad
quienes disfrutarán del aire puro y zonas verdes para recrearse.
3° El Instituto Superior Pedagógico Privado "Antonio Raymondi" fortalecerán los lazos de amistad con los
residentes del tercer sector especialmente con el grupo 20.
4º Los estudiantes quienes brindaran un beneficio .a la comunidad embelleciendo el parque central y
confraternizaran sus experiencias con los pobladores de la comunidad, asumiendo un rol protagónicos y
dando ejemplo de solidaridad para con sus hermanos.
5° Se beneficiarán también los locales del PRONOEI "PAEBA - PERÚ", Comedor "Sarita Colonia",
quienes verán embellecidos sus zonas con la plantación del grass.
 XIII. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación se realizará durante el proceso, ejecución y término del proyecto utilizando indicadores de
evaluación pertinentes.
 XIV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 Gracias a la realización del proyecto los alumnos podrán conocer y poner en práctica las técnicas de
sembrado, mantenimiento, regado y podado de las plantas.
 El proyecto permitirá fortalecer las relaciones interpersonales entre los alumnos del Instituto Antonio
Raymondi con la localidad.
 La realización del proyecto estimulará la capacidad creativa del alumno, así como también fortalecerá si
valor solidario en cada uno de ellos durante la ejecución de los trabajos.
 Es recomendable que una vez finalizado el proyecto se designe a un grupo que sea rotado
permanentemente y con ayuda de la comunidad proseguir con los trabajos de mantenimiento.
 Es indispensable que se oriente a la comunidad a través de talleres o charlas para el cuidado y protección
de las áreas verdes, una vez finalizado el proyecto.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos72/proyectos-innovadores-mejorando-ambiente/proyectos-

TALLER 2
TEMA: Caminata ecológica y elaboración de carteles ambientales.

OBJETIVO GENERAL

Incentivar a la comunidad por el cuidado y la preservación del medio

ambiente, y el aprovechamiento de los recursos naturales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Motivar el sentido de pertenencia hacia nuestro medio.

- Reconocer la importancia de nuestra actitud responsable frente a los
recursos
Naturales.
-Elaborar carteles educativos sobre la preservación del medio ambiente.

ACTIVIDADES

- Planeación caminata ecológica.

-Designación de responsabilidades.
-Recolección material del medio (DESECHOS)
-Elaboración de carteles.
-Exposición de trabajos.
-Evaluación.
Para la salida ecológica se requiere una debida planeación en el cual se
determine el lugar, el objetivo my demás condiciones de la salida,
coordinación con la comunidad educativa como apoyo en esta actividad,
la recolección del material del medio (desechos) para evidenciar en la
elaboración de carteles ambientales el logro de la actividad.

EVALUACION

La exposición de los trabajos de los estudiantes será una muestra y una

motivación del compromiso adquirido por los niños y la comunidad
educativa frente a los recursos naturales de la región.

RECURSOS

HUMANOS: Comunidad Educativa.

MATERIALES: Herramientas, semillas, papel, colores, madera, etc.

COMPROMISO

Mantener actitud responsable frente al cuidado y protección del medio

ambiente.

TALLER 3
TEMA: Manejo y reciclaje de basuras.

OBJETIVO GENERAL

Crear una conciencia colectiva que genere un pensamiento positivo para

diferenciar lo limpio y lo contaminado en el medio en que se vive.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Sensibilizar a la comunidad a la comunidad educativa sobre la

importancia de vivir en un ambiente agradable.
-Buscar alternativas que faciliten el desarrollo de las diferentes
actividades a realizar.
- Asignar responsabilidades de acuerdo con las capacidades y destrezas
de los participantes.
ACTIVIDADES

-Taller de sensibilización sobre la recolección y reciclaje.

-Organización de grupos de trabajo.
-Recolección y clasificación de las basuras de la escuela.
- Mantenimiento.
-Evaluación.

Para que la comunidad educativa adopte una aptitud de limpieza en su

entorno y así evitar posibles contaminantes del ambiente por
consiguiente disminuir el riesgo de motivación para enfermedades
infecciosas.
Se formarán los grupos de trabajo con una asignación a realizar.
Adecuación y ubicación de recipientes para recolectar los residuos,
buscando motivar a la comunidad educativa en la importancia que tiene el
manejo correcto de las (basuras) residuos sólidos para contribuir en la
disminución de la contaminación.

EVALUACION

Al término de la actividad veremos los resultados y los beneficios que

este trabajo nos puede dar.

RECURSOS

HUMANOS: Comunidad Educativa.

MATERIALES: Herramientas, semillas, papel, colores, madera, etc.

COMPROMISO

Comprometer a la comunidad educativa en el buen manejo de los

residuos y así mismo llevarlos a la práctica en cada uno de los diferentes
hogares.

innovadores-mejorando-ambientePlantemos Un Árbol hoy, para un mejor bienestar de todos ¡!!!

Los árboles son fuentes para la producción del oxígeno, agua, alimentos, medicinas y otros.
Además contribuyen a embellecer el paisaje natural de una región y a servir de hábitat a
muchas especies de animales, es decir, los árboles y en general todas las plantas se
constituyen en seres vivos imprescindibles, para el resto de la vida en nuestro planeta. Por
ello, son clasificados como autótrofos, por su forma de nutrición. Ante este panorama que
ofrece la arborización, resulta fundamental implementar el proyecto, ya que así se contribuye
a mitigar los efectos nocivos que los seres humanos le están ocasionando al planeta Tierra. De
acuerdo con lo anterior, los integrantes de una comunidad educativa, son elementos
esenciales para el cambio de actitud y luego la implementación de prácticas ambientales que
contribuyan a la conservación de la vida de manera sostenible. El proyecto tiene como
finalidad ofrecer a los estudiantes un área de juego, descanso y de estudio y a su vez
enriquecer sus conocimientos, encontraremos una variedad de plantas y árboles tales como:
Ornamentales, Frutales y Maderables. Este proyecto será financiado por la Comunidad
Educativa. El recurso humano será proporcionado por los estudiantes, docentes y padres de
familias. Esperamos que el proyecto sea valorado y ejecutado y que se le dé la continuidad
para el éxito del mismo. Objetivo General: Mejorar el ambiente escolar, mediante la siembra,
con árboles frutales, ornamentales y maderables, propios de la comunidad. Objetivo
Específicos: Arborizar las áreas verdes de la institución educativa, con árboles frutales,
ornamentales y maderables. Mejorar las condiciones ambientales de la institución educativa y
la comunidad. Reconocer las diversas especies nativas de plantas utilizadas en la arborización.
Valorar la importancia que tiene las plantas frutales, ornamentales y maderables.
2.shtml#ixzz42M7o2JlW Actividades Propuestas Sensibilización a todos los integrantes de la
comunidad educativa, por medio de reuniones charlas, para destacar la importancia de la
arborización en las diferentes formas de vida del Planeta Tierra. Implementación de la práctica
de la arborización con especies autóctonos, para favorecer el origen y protección de los seres
vivos. Desarrollo del proyecto de arborización con la participación de los diferentes actores
educativos, fortaleciendo de forma amena el trabajo en equipo (estudiantes, personal de la
institución, padres y madres de familia) Resultados esperados Corto Plazo La adquisición de los
arbolitos para proceder a sembrarlos. Tener la superficie de terreno destinada a la siembra
debidamente adecuada. Realizar la siembra de los arbolitos. Los actores educativos sean
informados sobre la practicidad del proyecto. Mediano Plazo Lograr la participación de la
comunidad educativa en el proyecto Crecimiento de los árboles de una manera óptima.
Cambio en la estética del paisaje con la presencia del terreno reforestado. Largo Plazo
Mejoramiento y conservación del entorno debido a la implementación de la siembra de
árboles Crecimiento de los árboles hasta que lleguen a la mayoría de edad. Población
beneficiada Varios grupos de población resultan beneficiados con el proyecto. Si se pretenden
modificaciones en la conducta ambiental de las personas, dirigidas a la protección del entorno
y sus componentes; es necesario entonces, incluir a todos los niños y niñas en edad escolar
como población meta. Son grupos poblaciones con muchos deseos de aprender poner en
práctica ese conocimiento, altamente dóciles. Es lo que el planeta necesita para logar
recuperarse del grave daño que se le ha producido, además, las edades oscilan entre los 4 años
y medio y los doce. Hay otra población importante, la que supera los doce años y tiene menos
de dieciocho. Este grupo necesita tener una base en cultura ambiental sostenible que pondrá
en práctica en la vida Sostenibilidad Los objetivos y la comunidad de este proyecto se
fundamentan en la posibilidad de apoyo que le brinde la directiva de la institución.
Requerimos de recursos institucionales de apoyo de las entidades educativas y ambientales de
nuestro municipio; como también recursos materiales y financieros que no se encuentran al
alcance de los gestores del plan. Por parte del recurso humano, se cuenta con un grupo de
estudiantes de 11° que prestan servicio social y docente que posibilitan la ejecución de este
proyecto. Plan de trabajo: ACTIVIDAD RESPONSABLE LUGAR RESULTADO FECHA Formulación
del proyecto Docente y estudiantes Aula de clases Concertación del proyecto 22-04-10
Exposición de proyecto a docentes Estudiantes y docentes Sala de profesores Sugerencias para
el ajuste del proyecto. 18-05-10 Gestión para conseguir especies de plantas ornamentales,
frutales y maderables. Estudiantes, docentes y rector. UMATA, CORPOMOJANA Fundación X
Respuesta a la petición escrita. 01-06-10 Inicio de siembra de plantas Estudiantes Institución E.
24-07-10 Los espacios arborizables están completamente sembrados Estudiantes Institución E.
12-08-10 Mantenimiento de áreas sembrada Estudiantes Institución E. 12-08-10 a 04-12-10
Evaluación Estudiante y docentes Institución E. Evaluación de los planes propuestos 04-12-10
Cronograma de actividades Actividad Programación Información del proyecto Mayo ,2010
Implementación del proyecto Junio, 2010 Sensibilización de la necesidad del proyecto Julio,
Agosto, Setiembre 2010 Mantenimiento y conservación de los arbolitos Octubre, 2010
Concienciación acerca de la importancia del proyecto Octubre, 2010 en adelante Seguimiento
y evaluación del proy