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¿QUÉ ES UN OBJETIVO DE APRENDIZAJE?

Posted on 07/09/2012

Objetivos: Al término de la lectura el alumno redactará objetivos de aprendizaje de acuerdo a un

dominio cognitivo pertinente.

¿Qué es un objetivo de aprendizaje?: Un objetivo de aprendizaje educativo es una propósito, una

meta a alcanzar; es lo que el educador desea obtener por medio de un proceso de enseñanza-
aprendizaje. Los objetivos de aprendizaje se redactan en forma de sentencia que describe en
términos de cambios en la conducta lo que se espera del alumno al finalizar la clase, el curso, la
carrera.

Los objetivos se clasifican en Objetivos generales, que corresponden a las actividades temáticas
generales o meta, en Objetivos específicos, los cuales se formulan en función de conductas
observables, y en Objetivos operativos, estos últimos son los que permiten especificar las
conductas terminales de los alumnos, por ejemplo: Al terminar el año escolar los alumnos deberán
ser capaces de. Los objetivos operativos se corresponden con procesos formativos cerrados o
finalizados y con modelos de enseñanza de base conductista.

Elementos de un objetivo:

Un objetivo consta de cinco elementos:

Como formular un objetivo de aprendizaje específico en seis pasos:
¿A qué llamamos dominio de aprendizaje?

Cuando redactamos objetivos debemos identificar a que dominio de aprendizaje corresponden:

Cognitivo, Afectivo o Psicomotriz.  El dominio cognitivo esta relacionado con procesos o habilidades
de pensamiento; el dominio afectivo, con el desarrollo de sentimientos y actitudes, y el psicomotriz,
con movimientos que deben ejecutarse de manera automática e integrada con procesos cognitivos.

Cada uno de los dominios tiene a su vez una serie de categorías y verbos, de tal manera que al
seleccionar el dominio, se elegirá la categoría y verbo correspondiente que aplica.

Dominio cognitivo: La siguiente tabla corresponde a la taxonomía de Bloom para el D.C.

Dominio Afectivo: La Taxonomía de Kratwohl-Bloom categoriza a este dominio como se explica en
la siguiente tabla:
Dominio psicomotriz: La Taxonomía de Harrow agrupa en las siguientes categorías el D.P.
Ejemplos

Ejemplos de objetivos de aprendizajes redactados de acuerdo al procedimiento explicado en la tabla

1 y tabla 2.

Ejemplos de objetivos cognitivos:

 Objetivos (Cat.  análisis): Identificar e indicar los tipos de mercados existentes.

Objetivos (Cat. Comprensión): Entender y describir los procesos y actividades que contempla el
Marketing.

 La redacción final del objetivo:

En la redacción final del objetivo, el tutor deberá responderse las siguientes preguntas:

-  ¿Qué dominio le corresponde al objetivo?   (Cognitivo, afectivo o psicomotriz).

-  ¿Qué categoría del domino es la más adecuada para el objetivo?

-  ¿Qué verbo resulta más exacto para formular el objetivo?

-  ¿Cuál será el escenario donde el alumno desarrollará el objetivo?

La introducción:

Con el propósito de orientar al lector de la actividad, un objetivo educacional puede llevar una
introducción. La introducción se escribe en uno o dos párrafos donde el gestor del curso explica
como se enlaza el objetivo con la materia. La introducción es una buena oportunidad para general
preguntas y motivar la reflexión, además, la introducción cumple la función de relacionar lo que se
va a enseñar con vivencias cotidianas para producir un aprendizaje significativo.

Formas de redactar introducciones:

Revisión del material anterior (si es que aplica):

“La clase anterior tratamos sobre los mercados y como la función de marketing se avoca a ellos; en
esta oportunidad analizaremos los tipos de mercado y la clasificación según el marketing.”

Mención de un hecho actual y cotidiano:

“Es común observar, el día de hoy, como la fluctuación del dólar impacta directamente sobre la
economía local. El Banco Central maneja una política de no intervención, por lo que en nuestro país
la moneda de Norteamérica se auto regula. En esta clase veremos como los mercados
internacionales hacen que dólar fluctúe según las economías externas”.

Analogías con conceptos que ya maneja la audiencia:

“Los paradigmas de enseñanza tradicionales están siendo desplazados por las nuevas tecnologías.
Las TIC representan nuevas maneras de aprender: en comunidad, en red. Hoy en día las conexiones
son más importantes que los contenidos. Esta semana veremos como el aprendizaje en red
representa la nueva tendencia en la enseñanza”

Referencia a algún hecho histórico relacionado:

“La destitución constitucional del Presidente de Paraguay Hugo Lugo ha traído a colación los
rumores de sables y los vientos de guerra civil que azotaron a Sudamérica en los años 80. En esta
clase trataremos lo que varios analistas ven como una debilidad democrática en el Paraguay y
analizaremos como podría afectar el entorno macroeconómico de una empresa en ese país”

Conclusiones:

Los objetivos de aprendizaje son herramientas que asisten en la formulación de las metas donde se
quiere llegar con una determina actividad educacional. Son un modo de orientar al pedagogo o
gestor de los cursos en cuanto al logro de las metas. Deben ser redactados con cuidado y pensando
en lo que el participante espera lograr al tomar un determinado curso, clase o carrera, deben ser
reales de alcanzar y secuenciales en el aprendizaje.

Bibliografía:

Araujo A.J. (s/f).Verbos que pueden ser usados en cada categoría del dominio cognoscitivo.
Universidad Tecnológica del Salvador. Bajado de internet el 8 de julio 2012, desde
http://www.slideshare.net/adalbertomartinez/verbos-dominio-cognoscitivo-1211584883196571-8

Eduteka (2002). La Taxonomía de Bloom y sus dos actualizaciones [Revisado el 1 de Febrero del
2002]. Bajado de internet el 8 de julio del 2012, desde
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
Bloom, B.S., (Ed.). 1956. Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: 
Handbook I, cognitive domain. New York: Longman.

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 Notas del autor

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usados sin fines comerciales, citando la fuente:

Olivier, Marcelo (2012). Objetos de Aprendizajes Diversos. Instituto de Capacitación y Gestión SpA.
[En línea]. http.www.incages.org

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