METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

SEGUNDO BIMESTRE
Nombre:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

1. Realice un mentefacto de “Problema de Investigación” con todos sus

componentes, además justifique.
Fuente 1: Metodología de Investigación. Bernal, César (2010) (pág. 88-90)

MODELO GENERAL O
PRAGMÁTICO

IDEAS

Objeto de reflexión

Algo
disfuncional, Problema de Objeto sobre el cual se percibe la
molesto o investigación necesidad de conocer y estudiar
negativo.

Objeto de investigación
-Ser conocido
-Solución útil
(práctica o teórica)

Enunciar
el
Plantear Visualizar el problema.
Definido
problema de problema,
tema y plantearlo
investigació
título n adecuadamente.
Formular
el
problema.
FASE MÁS
IMPORTANTE DE
LA
INVESTIGACIÓN.
 ENUNCIAR EL
PROBLEMA

presentar mostrar exponer

Características o
rasgos del tema, Describir situación
situación o aspecto actual de problema
de interés.

Reunir los hechos en relación con el problema (que esta pasando)

Determinar la importancia de los hechos

Identificar las posibles relaciones entre los hechos que pueden

indicar la causa de la dificultad

Proponer explicaciones para conocer la causa de la dificultad y

determinar su importancia en el problema

Encontrar entre las explicaciones, aquellas relaciones que permitan

adquirir una visión amplia de la solución del problema

Hallar relaciones entre los hechos y las explicaciones

Analizar los supuestos en los que se apoyan los identificados

 FORMULAR EL
PROBLEMA

Dictamen o pronóstico sobre la Con formulación de preguntas

situación del problema de orientadas a dar respuestas al
investigación problema de investigación

Pregunta Preguntas
general específicas

Recoger esencia del Interrogar sobre

problema, título del aspectos concretos
estudio del problema (no en
su totalidad)

Las preguntas
específicas son
subpreguntas de la
pregunta general

2. Realice un ensayo argumentativo sobre la importancia de justificación y

delimitación de la investigación. (pág. 106-109)

INDUCCIÓN
-GANCHO
En toda investigación a lo que se trata de llegar es a la resolución de algún
problema, por lo cual el desarrollo de la justificación o los motivos por lo cual
se lleva a cabo la investigación, es uno de los más importantes elementos
dentro de una investigación; así también como denotar y determinar su alcance
o dimensión y de esta manera conocer su vialidad.
-TESIS
Según Méndez existen tres dimensiones o tipos de justificación: teórica,
práctica y metodológica.(Méndez 1995)
CIERRE DE INDUCCIÓN
El correcto desarrollo de la justificación nos permitirá conocer del porque y el
para que de la investigación que se va a realizar y así aplicar o usar el tipo de
justificación que más se ajuste a nuestro tipo de investigación ya sea esta
justificación teórica, justificación práctica y justificación metodológica; siendo
para esto indispensable conocer las delimitaciones que la investigación
implicaría con respecto al objeto de estudio.
ARGUMENTO 1
-PRIMERA IDEA
La principal necesidad de una investigación es exponer o justificar los motivos
que merecen la investigación.

Al justificar cualquier tipo de investigación lo que se está tratando de exponer

o mostrar la utilidad o beneficio que se puede obtener a través de esta
investigación, como lo manifestamos anteriormente la orientación de toda
investigación es la resolución de algún problema.

Por ejemplo al realizar un estudio de como poder prevenir las enfermedades

respiratorias en el cambio de cima por el cual se está atravesando actualmente,
puede despertar mucho interés en todas las personas que conozcan acerca de
la investigación y se sienta beneficiadas de la misma y de alguna manera
podrían colaborar con la investigación; pero todo esto se puede lograr con una
correcta justificación acerca de la investigación.

ARGUMENTO 2
La justificación de una investigación puede ser de carácter teórico, práctico o
metodológico.

En una investigación cuando el propósito de estudio es generar reflexión y

debate académicos sobre conocimientos existentes, confrontar una teoría,
contrastar resultados o hacer epistemología del conocimiento existente y se
busca mostrar las soluciones de un modelo, estas tienen una justificación
teórica.
Cuando en una investigación se genera información que podría utilizarse para
tomar medidas tendientes a mejorar un sector o la información sirve para
actuar sobre la empresa, para mejorar o realizar benchmarking entre las
organizaciones, o para confortar la teoría sobre un tema utiliza una
justificación práctica.
En una investigación científica, la justificación metodológica de estudio se da
cuando el proyecto que se va a realizar propone un nuevo método o una nueva
estrategia para generar conocimiento valido y confiable.

Algunas investigaciones pueden requerir los tres tipos de justificación, otras

dos tipos y otras solo uno. Ello depende de las particularidades de cada
investigación.

ARGUMENTO 3
Una vez realizada la justificación de la investigación, es necesario plantear
dentro de las cuales se realizara, pues no todos los estudios tienen las mismas
limitaciones, pues cada investigación es particular.

Las limitaciones pueden referirse a

 Limitaciones de tiempo, limitaciones de espacio o territorio, limitaciones de
recursos, limitaciones geográficas; es de suma importancia de explicitar las
limitaciones del proyecto para facilitar su viabilidad.

En general, puede hablarse de varias limitaciones según las características de

la población o muestra sobre la cual recae el estudio. Estas características se
detallaran cuando se haga referencia a la población y muestra de objeto de
estudio.

CONCLUSIÓN
Finalmente el correcto desarrollo de la justificación de una investigación tiene
gran importancia ya que de esta depende el impacto que esta cause en la
comunidad y el uso o beneficio que esta pueda proporcionar, sin dejar a un
lado la importancia de la delimitación o alcance de la investigación

El resultado de una investigación con una justificación y delimitación bien

planteando será un gran impacto ante la comunidad quien se vea afectada de la
investigación.

3. Descargue del Internet estudios relacionados con la administración para cada uno de
los tipos de investigación. Señale porque escoge cada uno, coloque la fuente y además
cite con normas APA. (pág. 110-121)
FUENTE 1: HTTP://NEGOCIOS.UNCOMO.COM/ADMINISTRACION-DE-EMPRESAS/

Cómo hacer un análisis financiero

Investigación histórica
Fabra, A. (2012). Cómo hacer un análisis financiero. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-hacer-un-analisis-financiero-
22956.html

Cómo hacer un análisis DAFO o FODA

Investigación descriptiva
Fabra, A. (2012). Cómo hacer un análisis DAFO o FODA. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-hacer-un-analisis-dafo-o-foda-
22941.html

Cuáles son las obligaciones laborales del empresario

Investigación correlacional
Fabra, A. (2012). Cuáles son las obligaciones laborales del empresario.
Recuperado de: http://negocios.uncomo.com/articulo/cuales-son-las-
obligaciones-laborales-del-empresario-22702.html

Cómo crear una comunidad de bienes

Investigación documental
Fabra, A. (2012). Cómo crear una comunidad de bienes. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-crear-una-comunidad-de-bienes-
22513.html

Consejos para gestionar un negocio

Investigación explicativa o causal
TugestionONline. (2012). Consejos para gestionar un negocio. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/consejos-para-gestionar-un-negocio-
21092.html

Cómo aumentar la productividad través de tu espacio de trabajo

Investigación descriptiva
Diaz, A. (2011). Cómo aumentar la productividad a través de tu espacio de
trabajo. Recuperado de: http://negocios.uncomo.com/articulo/como-
aumentar-la-productividad-traves-de-tu-espacio-de-trabajo-19786.html

Cuáles son las ventajas del coaching

Investigación correlacional
InfoJobs Executive. (2012). Cuáles son las ventajas del coaching. Recuperado
de: http://negocios.uncomo.com/articulo/cuales-son-las-ventajas-del-
coaching-18429.html

Qué es el coaching ejecutivo

Investigación descriptiva
InfoJobs Executive. (2012). Qué es el coaching ejecutivo. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/que-es-el-coaching-ejecutivo-
18406.html

Cómo ser más exitoso

Investigación explicativa o causal
Lopez. (2005). Cómo ser más exitoso. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-ser-mas-exitoso-18152.html

Cómo ser más productivo en el día a día

Investigación explicativa o causal
De Sá, D. (2012). Cómo ser más productivo en el día a día. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-ser-mas-productivo-en-el-dia-a-
dia-6737.html

Cómo ser un buen comercial

Investigación explicativa o causal
De Sá, D. (2012). Cómo ser un buen comercial. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-ser-un-buen-comercial-
5277.html

Cómo alcanzar mis metas con éxito

 Investigación explicativa o causal
Lopez. (2006). Cómo alcanzar mis metas con éxito. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-alcanzar-mis-metas-con-exito-
5196.html
Martínez, M. (2012). Cómo escribir una carta de renovación comercial.
Recuperado de: http://negocios.uncomo.com/articulo/como-escribir-una-
carta-de-renovacion-comercial-3937.html

Cómo hacer un Cuadro de Mando para el Consejo de Administración

Investigación explicativa o causal
Ribera, A. (2011). Cómo hacer un cuadro de mando para el Consejo de
Administración. Recuperado de: http://negocios.uncomo.com/articulo/como-
hacer-un-cuadro-de-mando-para-el-consejo-de-administracion-3512.html

Funciones del Consejo de Administración

Investigación descriptiva
Ribera, A. (2011). Funciones del Consejo de Administración. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/funciones-del-consejo-de-
administracion-3511.html

Cuál es la estructura de un Consejo de Administración de una empresa

Investigación descriptiva
Ribera, A. (2011). Cuál es la estructura de un Consejo de Administración de una
empresa. Recuperado de: http://negocios.uncomo.com/articulo/cual-es-la-
estructura-de-un-consejo-de-administracion-de-una-empresa-3510.html

Cómo desarrollar las habilidades de liderazgo

Investigación explicativa o causal
Martínez, M. (2012). Cómo desarrollar las habilidades de liderazgo.
Recuperado de: http://negocios.uncomo.com/articulo/como-desarrollar-las-
habilidades-de-liderazgo-812.html

Cómo ser un buen líder

Investigación explicativa o causal
Lopez. (2010). Cómo ser un buen líder. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-ser-un-buen-lider-421.html

Cómo calcular el ROI

Investigación de estudio de caso
Martínez, M. (2012). Cómo calcular el ROI. Recuperado de:
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-calcular-el-roi-79.html

4. Elabore un mapa conceptual con el concepto hipótesis incluya variables. (pág.136-

142)

HYPOTTHESIS
HIPOTESIS
GRIEGA-suposición.
 Explicación anticipada y
provisional de alguna
suposición o variable

comprobar desaprobar

A través de Recopilaciones sobre de

antecedentes. investigación previamente
planteado

VARIABLE

Características, atributos,
propiedades o cualidades que pueden
o no estar presentes

Tipos
Causa-efecto

independiente dependiente interviniente

Todo aspecto,
hecho, situación, El “resultado” o Todos aquellos aspectos
rasgo, etc., que se “efecto” y situaciones del medio
producido por la ambiente, las
considera como l características del sujeto
“causa de” en una acción de la u objeto de
relación entre variable investigación, el método
variables independiente de investigación, etc.,
que están presentes o
“intervienen” ( de
manera positiva o
negativa) en el proceso
de la interrelación de las
variables dependiente e
independiente.
5. Una empresa esta dedicada a la medicina tiene 2.500 pacientes necesita
conocer el numero ideal para poder determinar el índice de satisfacción del
servicio. ¿Cuál es la muestra ideal? ¿Qué tipo de estudio le recomendaría para
que tome las mejores decisiones? (pág. 160-189)

Muestreo aleatorio simple.

6. Desarrolle una “Investigación” parte II, según el detalle adjunto sobre el tema: “El
nuevo modelo de educación superior en el Ecuador”:

 Determine el universo a aplicar la investigación (pág. 160)

El universo son todas las universidades públicas y privadas del Ecuador

 Calcule la muestra de acuerdo a una formula estadística. (pág. 160)

𝑆2
𝑛=
𝐸2 𝑆 2
+ 𝑁
𝑍2

0.52
𝑛=
0.032 0.52
2 +
2.054 55
 0.25
𝑛=
0.0009 0.25
4.2189 + 55

0.25
𝑛=
0.0009 0.25
4.2189 + 55

0.25
𝑛=
0.000213 + 0.0045

0.25
𝑛=
0.00475

𝑛 = 52

 Elabore una encuesta con diez preguntas de varios tipos en gmail (cap. 8
pág.220)

https://docs.google.com/forms/d/1AWXPxMw4y1gmhy5fLalTwfxWexA1ROU1ycQS
D2cpqPI/viewform

 Aplique la encuesta a una muestra vía internet (pág. 191)

  Elabore la tabla y el gráfico de cada pregunta, señale porcentajes, analice
resultados. (pág. 198)

 Obtenga hallazgos y determine resultados. (pág. 228)

Los resultados acumulativos de las universidades fueron:

 ESPE
 UCE
 UDLA
 UTPL

 Presente informe final. (pág. 237)

7. TÍTULO: “El nuevo modelo de educación superior en el Ecuador”:

AUTOR: Mireya Zambrano

RESUMEN:
La investigación se basó en la categorización a las Universidades del Ecuador
realizada por la Ceaaces; tomando en cuenta factores como cantidad de docentes con
maestrías y doctorados en cada una de las universidades investigadas.
Los resultados de la investigación demostraron que la escuela politécnica del Ejército
posee más docentes con maestrías y doctorados reflejando así la ubicación en la
categorización de la Ceaaces con respecto a las otras universidades

INTRODUCCIÓN
Se han creado expectativas muy altas sobre la calidad de educación que ofertara la
Universidad del Conocimiento “Yachay” a los estudiantes a los estudiantes que
accedan a sus programas académicos que están enfocados en la investigación
científica, para lo cual es importante que sean formados por investigadores. También
se ha aplicado en este gobierno un programa agresivo de becas para estudiantes
ecuatorianos para que obtengan su título de doctorado en el extranjero por estos
motivos se implementara la presente investigación para determinar el requerimiento
de docentes en la Universidad de Conocimiento “Yachay”

FUNDAMENTO TEÓRICO
Para realizar esta investigación se debo empezar con la categorización de la –
universidades que llevo a cabo el Ceaaces, descubriendo así que la falencia más
alarmante en las Universidades del país era la falta de docentes con el título de
maestrías o doctorado.
Además de investigar la calidad de educación de cada una de las universidades.

Independiente de la categoría en la que fueron ubicadas, de su especialidad u oferta

académica, hay una materia común que para las universidades del país es difícil
aprobar satisfactoriamente: la investigación.

Este fue uno de los cinco parámetros considerados por el Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior (Ceaaces) dentro
del proceso de categorización de las universidades y en el que se obtuvieron menores
puntajes (en promedio 0,2 sobre 1). Los otros factores establecidos fueron academia,
eficiencia académica, organización e infraestructura.

DISEÑO METODOLÓGICO
En esta investigación se utilizó como metodología de investigación fueron: encuestas a
estudiantes y docentes de las Universidades, entrevistas, validación de datos.

RESULTADOS
Los resultados que esta investigación tuvo coinciden con la categorización realizada
por el Ceaaces, además de mostrar que son pocas las instituciones que tienen más del
50% de docentes con título de Maestría y Doctorado.

CONCLUSIONES
La principal necesidad en la actualidad de la Universidades del Ecuador es poseer mas
docentes con título de Maestría y Doctorado, buscar dar un educación de calidad a los
estudiantes de cada una de estas.

RECOMENDACIONES
Bucar potenciar en todas las universidades del país una educación de calidad e
impartir a los estudiantes de las universidades una cultura de investigación.

BIBLIOGRAFÍA
El universo. (2013). La investigación es materia difícil para las universidades.
Recuperado de:
http://www.eluniverso.com/noticias/2013/12/15/nota/1916306/investigacion-es-
materia-dificil-universidades

Fuente 1: Metodología de Investigación. Bernal, César (2010)