Vous êtes sur la page 1sur 10

LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Rosa Elena Duque García


Docente. Universidad Santo Tomás
Psicóloga. Universidad Nacional de Colombia
Magíster en Psicología Clínica y de la Familia. Universidad Santo Tomás
Doctora en Ciencias Sociales y Humanas. Pontificia Universidad Javeriana
Ciclo vital familiar e
individual

Concepciones
Comunicación
culturales sobre la
Familia-Institución
educación

Relación
Reconocimiento del
organización
papel de sostén de la
familiar-desempeño
familia
académico
CICLO VITAL FAMILIAR E INDIVIDUAL
Etapa Procesos emocionales Cambios de segundo orden
a. Formación del sistema marital.
Conformación de la pareja (sin
Compromiso con el nuevo sistema b. Ajustes en las relaciones con la familia extensa y los amigos
hijos) para incluir al cónyuge.
a. Ajuste marital para abrir espacio a los hijos.
Familia con hijos pequeños Aceptación de los nuevos miembros b. Asunción de los roles parentales.
(Hijo mayor 0 a 5 años) dentro del sistema c. Ajustes en las relaciones con la familia extensa para incluir los
roles de padres y abuelos.

Familia con escolares Consolidación de la relación con los a. Ajuste de normas internas de diferenciación de la familia.
(Hijo mayor 6 a 12 años) sistemas escolar y social más amplio b. Fortalecimiento de la identidad familiar.

a. Cambios en la relación parental para permitiri la movilidad de la


dolescente dentro y fuera del sistema.
Incremento de la flexibilidad de la
Familia con adolescentes b. Re-enfoque de la vida marital y de la vida personal de los
familia para integrar la autonomía de
(Hijo mayor 13 a 18 años) padres.
los hijos c. Cambios ocasionados por dificultades de la generación de los
abuelos.

a. Renegociación del sistema marital como díada.


Salida de los hijos del hogar Aceptación de los múltiples ingresos y
b. Desarrollo de la relación adulto-adulto entre padres e hijos.
(Hijo mayor 19 a 30 años) salidas de miembros c. Ajustes para incluir a la familia política.
TRANSICIÓN HACIA LA FAMILIA CON
HIJOS ADULTOS
ACEPTACIÓN DE LOS
MULTIPLES
INGRESOS Y SALIDAS DE
MIEMBROS

HIJO MAYOR DE 19 A 30 AÑOS


Desarrollo de la relación adulto-adulto entre padres e hijos.
Ajustes para incluir a la familia política
Comunicación Familia-Institución
Educación
Básica
y Media

Educación
Superior
Relación organización familiar- desempeño académico
Flexibilidad y
adaptabiliad

Expectativas Estructura: jerarquías, Vínculos: sistemas de Compromiso


de éxito límites, roles. significación y rituales. con objetivos

Organización
familiar
Sistema:
Narrativas: relatos,
interacciones,
semánticas, historias,
información, recursos,
identidades.
desarrollo.

Autoconcepto Estímulo y
académico apoyo familiar
Reconocimiento del papel de sostén de la familia

Capital
cultural

Recursos
de la
familia
Capital Capital
social económico
Ideas de apertura
• Generar caracterizaciones sistemáticas de las familias
de neotomasinos con el fin de conocer aspectos
clave de las organizaciones familiares que pueden
potenciar el desempeño académico.
• Diseñar estrategias de comunicación institución-
familia coherentes con el ciclo vital familiar e
individual, que favorezcan una red de sostén
posibilitador de la permanencia del estudiante en el
ámbito universitario.