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Ministerio de Educación

Universidad Tecnológica Nacional


Facultad Regional del Neuquén
Ficha Curricular 2012
PEDRO ROTTER S/Nº - PLAZA HUINCUL

Datos generales de la actividad 1. Curricular

1.1. Denominación de la actividad curricular tal como figura en la resolución de aprobación del
plan de estudios.

Fundamentos de Informática
1.2. Indicar las carreras en cuyos planes de estudio se incluye la actividad curricular.

Carrera Plan de Estudios Carácter Duración del dictado


Ingeniería Química 95 Ad. Obligatoria Cuatrimestral

2. Indicar si la actividad curricular se dicta en la Unidad Académica

SI X NO

2.1. Si la actividad curricular no se dicta en la Unidad Académica completar el siguiente cuadro


con los datos del lugar donde se dicta.

Institución universitaria:
Unidad académica:
Domicilio de dictado:
Calle: Número:
Localidad:
Provincia:
Teléfonos:

3. Objetivos
Señalar los objetivos expresados en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de
actividades para las que capacita la formación impartida.

Es indudable la relevancia que en la actualidad tiene el uso de equipos informáticos


prácticamente en cualquier ámbito de la vida diaria, y más, si cabe, en el trabajo de ingeniería.
En cualquier tarea que pueda desempeñar un titulado, se asistirá de material y programas
informáticos.
Y en muchas ocasiones se encontrará el caso de que ninguna de las aplicaciones
comerciales que se ofrecen en el desempeño de su profesión se ajusta a sus necesidades o
presupuesto para un problema de ingeniería específico. Será entonces cuando deba
desarrollar por sus propios medios los programas informáticos necesarios para afrontar dicho
problema.
Por tanto, entre los objetivos que se marcan en el estudio de esta asignatura, el
alumno deberá adquirir conocimientos que le permitan:
 Desarrollar una capacidad de discernimiento de la mejor, más rápida y útil herramienta
computacional, como los conceptos necesarios informáticos, para ser aplicados a cada
necesidad actual o futura de la carrera.
 Dominar los conceptos básicos de la informática y de la arquitectura de los computadores,
más allá del nivel de usuario común.
 Comprender la arquitectura básica y funcionamiento de un computador.

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 Conocer el tratamiento y manejo de la información en un Sistema de Computación.


 Entender la lógica de la programación para desarrollar algoritmos de aplicaciones
concretas a problemas específicos y característicos del área.
 Ser capaz de programar en un lenguaje de programación, y el adaptarse por sí mismo al
aprendizaje de nuevos lenguajes que surgen con frecuencia en el panorama informático.

4. Contenidos
Indicar detalladamente los contenidos incluidos en el programa analítico de la actividad
curricular.

Esta materia trata de capacitar al estudiante para un conocimiento general del manejo
de equipos informáticos, y para el desarrollo de programas aplicados a problemas de
ingeniería.
El contenido de la asignatura está formado por dos partes claramente diferenciadas:
Parte I: Una breve introducción a la arquitectura del ordenador y a los sistemas de
representación de información.
Parte II: Iniciación a la programación, viendo el lenguaje Visual Basic. Y comprensión
de Programas específicos.
Contenidos: Programa de la Materia
UNIDAD TEMÁTICA I. Nociones elementales e introducción a la Informática
Introducción al uso de computadoras. Arquitectura de Computadoras. Sistemas operativos.-
Uso de Planillas de Cálculos de Microsoft Excel. Definir y utilizar Fórmulas y Funciones para
armar ecuaciones. Referencia de Datos. Validar Datos. Filtrar Datos. Representar los datos en
Gráficos Estadísticos.-
Aplicación Práctica: Crear formas de aplicación de fórmulas y ecuaciones aplicables a Balance
de materia, Intercambiador de Calor, Escalas Termométricas.

UNIDAD TEMÁTICA II. Introducción a las Bases de Datos.


Importancia de las mismas en la organización de las tareas en un complejo ingenieril.-

Uso de Base de Datos de Microsoft Access. Base de Datos Relacional. Componentes


básicos de una Base de Datos. Comunicar Datos al Ordenador. Funciones de una
Base de Datos.

Aplicación Práctica: manejo de datos y su procesamiento, mediante el administrador


de bases de datos, ejemplificando con datos, específicos y característicos de las
empresas de producción, o de diseño o asesoramiento, de productos químicos.

UNIDAD TEMÁTICA III. Conceptos Básicos y Metodología para la Solución de Problemas


por Medio de Computadoras
Módulo I: De los problemas a los programas
Conceptos y Técnicas de Diseño de algoritmos: Diagramas de flujos.

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Pseudocódigo. Diagrama estructurado

Estructuras Algorítmicas: Secuenciales, Condicionales Simples y


Múltiples, Repetición condicional

Módulo II: Codificación en Lenguajes de Programación


Definición de lenguaje de Programación

Introducción al Lenguaje Visual Basic

Codificación. Prueba y depuración

Aplicación Práctica: Construir diagramas de Flujos y Codificar en Lenguaje de


Programación ejemplos de Aplicación; el método de Newton-Raphson, actividades de
diseño de procesos Industriales, Números de Reynolds, Dimensionamiento de
tuberías, Selección de tuberías normalizadas, Sección de un conductor eléctrico.

UNIDAD TEMÁTICA IV. Sistemas de Aplicación Específicos.


Actividades Prácticas: Cada tema descrito anteriormente cuenta con trabajos prácticos que el
alumno debe realizar y entregar para la supervisión del docente.
Objetivo: Los objetivos que se buscan en las actividades prácticas es que el alumno
pueda desenvolverse frente a una computadora y sepa trabajar con los contenidos
citados anteriormente.

5. Bibliografía
5.1. Detallar la bibliografía. En el caso de libros especificar el título, los autores, la editorial y el
año de edición e indicar en el cuadro la cantidad de ejemplares disponibles para los alumnos en
la biblioteca como también los años de sus ediciones.
Bibliografía del Alumno
Títulos Autores Editoriales Año Ejemplares
Edición Disponibles
Informática Aplicada a Minayo - Thomson 2004 1
la Gestión de Datos Ventura
Microsoft Excel 2000 Reding – O ITE 2000 1
´Keefe
Introducción a la Villareal de la McGaçraw Hill 2007 1
Computación Garza
Visual Basic 4 Onsins - Arboles Inforbook´s 1
Conceptos de Prieto Espinoza - McGraw Hill 2005 2
Informática Campos

Bibliografía del Docente


Títulos Autores Editoriales Año Ejemplares
Edición Disponibles
Apuntes de clase. - - - -

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5.2. Si la actividad curricular no se dicta en la Unidad Académica indicar dónde se encuentra


disponible la bibliografía.

6. Clasificación de la actividad curricular. Formación práctica 6. y carga horaria.

Año de aprobación del Plan de Estudios: 95 Ad.


Carrera: Ingeniería Química

6.1. Clasificación de las actividades curriculares


Localizar las actividades curriculares en el siguiente cuadro. Si una asignatura prevé el dictado
de contenidos que no corresponden a ninguno de los cuatro bloques citados, incluirla en “Otros
contenidos”.

Carga horaria
en horas reloj

Bloque de Ciencias Básicas 48


Bloque de Tecnologías Básicas 0
Bloque de Tecnologías Aplicadas 0
Bloque de Complementarias 0
Otros contenidos 0
Carga horaria total 48

6.2. Si la actividad curricular incluye contenidos del Bloque de Ciencias Básicas completar el
siguiente cuadro señalando la carga horaria dedicada al dictado de contenidos incluidos en las
siguientes disciplinas. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas
cátedra).

Disciplina

Matemática 0
Física 0
Química 0
Sistemas de representación y fundamentos de informática 0
Otros (biología, ciencias de la tierra, geología, etc.) 0
Total 0

6.3. Indicar la carga horaria total dedicada a las distintas actividades de formación práctica que
se describen en el Anexo III de la resolución ministerial. Las cargas horarias se deben indicar en
horas reloj (no usar horas cátedra).

Formación práctica

Formación Resolución de Actividades de Práctica Total

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experimental problemas de proyecto y profesional


ingeniería diseño supervisada

29 0 0 0 29

6.4. Indicar la carga horaria semanal dedicada al dictado de la actividad curricular y a las
actividades de formación práctica que en ella se desarrollan. Las cargas horarias se deben
indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).

Carga horaria semanal total: 2


Carga horaria semanal dedicada a la formación práctica 1

7. Descripción de la actividad curricular

7.1. Describir brevemente la actividad curricular, las tareas a realizar por los docentes y
alumnos, los materiales didácticos que se requieran para desarrollarla.
La metodología utilizada por el docente es la siguiente: La cátedra cuenta
con clases teóricas y practicas. En las clases teóricas se exponen los temas
descriptos en la actividad curricular y se muestra, mediante proyección, como se debe
hacer determinada acción en alguna aplicación especifica. El alumno capta lo dictado
por el docente tomando apuntes de clases.

En las clases prácticas, son los alumnos los que se sientan frente de las
computadoras, en lo posible uno o dos por PC, o por grupos según los criterios de los
trabajos a desarrollar. Los prácticos en los cuales los alumnos deben volcar sus
conocimientos adquiridos, serán explicados previamente en las clases anteriores y
disponibles una semana antes en fotocopiadora. La mayoría de los T.P. se
desarrollarán durante las horas de la práctica, o al menos los puntos fundamentales,
asistidas por el profesor, el cual se limitará a disipar las dudas del estudiante.

Durante las prácticas, en caso de exceder la cantidad de alumnos frente a la


PC, se dispondrá a dividir el grupo total del alumnado en dos subgrupos, y de acuerdo
al avance en los contenidos, cada subgrupo asistirá en la misma clase práctica
subdividida o alternando cada clase práctica.

Las dudas y consultas que se planteen durante el proceso de resolución de


la ejercitación de las Prácticas, podrán ser aclaradas durante los treinta minutos
iniciales de cada clase teórica subsiguiente.

Una vez finalizado los trabajos prácticos correspondiente a cada Unidad


Temática, el estudiante deberá presentar un informe sobre lo desarrollado, según los
temas detallados en los objetivos de cada práctico.

La fuente principal de información serán siempre los apuntes tomados en


clase, los cuales pueden completarse con algunas obras como las que se citan en el
apartado de Bibliografía.-

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El equipo docente brinda clases de consultas, generalmente se las realizan después


de concluida una unidad temática, y apoyo practico a todos los alumnos que lo
necesiten, sobre todo a aquellos que no cuentan con una PC en su casa para
practicar y elaborar los Trabajos Prácticos.

En el caso que el equipo docente detecta algún alumno con dificultades para el
aprendizaje, tanto teórico como practico, se presta mayor atención en el seguimiento
del mismo para garantizar que al final de la materia el alumno pueda contar con los
conocimientos necesarios y cumplir con los objetivos de la Asignatura.

7.2. Detallar modalidades de enseñanza empleadas (teórica, resolución de problemas,


laboratorio, actividades de campo, prácticas en centros asistenciales, tareas de proyecto y
diseño, etc.).
La principal limitación es el tiempo, sólo se tiene cuatro horas a la semana, y un
amplio y ajustado temario que cubrir, lo que condiciona las técnicas a aplicar

Las estrategias didácticas empleadas son las siguientes:

1) Explicación Teórica: Donde se expone los conceptos teóricos necesarios que


el alumno debe tener para realizar las actividades practicas y se explica
claramente los distintos pasos para realizar una tarea en una aplicación
determinada.
2) Practicas en Laboratorios: el objetivo principal es que el estudiante confronte y
vivencie los conceptos teórico adquiridos. Tendrán para ello a su disposición
una PC con los programas instalados vistos en la materia. Para la elaboración
de los trabajos prácticos cuentan con los docentes para la evacuación de
dudas respecto a metodologías aplicadas. Los trabajos se desarrollarán
individualmente o en grupo, según criterio preestablecido.

8. Evaluación
Describir las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los
alumnos (regulares y libres) fundamentando brevemente su elección
Para la evaluación de la materia se cuenta con lo siguiente:

1) Presentación de Trabajos Prácticos en tiempo y forma. Cada Trabajo Practico


es corregido por el docente de la práctica, llevando un registro de los mismos.
2) Se dispondrá de 1 examen parcial escrito e individual, y 2 recuperaciones para
el examen que no alcance los objetivos, destinados a evaluar las unidades
temáticas I y II.
Para la Unidad temática III la técnica de evaluación a aplicar es la siguiente:

Se plantean n cantidad de problemas a resolver, donde n es la cantidad de


grupos, formados por dos o tres alumnos que deberán demostrar la capacidad
para plantear soluciones a dichos problemas mediante la representación de
algoritmos y codificación del mismo en Lenguaje de programación. Los

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alumnos tendrán una semana para trabajar en el desarrollo, presentación y


posterior defensa planificada del mismo.

La dinámica se desarrolla de la siguiente manera: para cada problema


planteado se escoge a un grupo al azar, y dentro de él a uno de sus miembros
para que éste fuera el encargado de defender en la pizarra la solución
planteada por su grupo a ese problema. La calificación obtenida por el alumno
se extiende al resto de miembros del grupo. La calificación que se pone al
alumno “expositor” es bien, mal o regular y depende, en gran medida, del
resultado del trabajo expuesto, y de la respuesta de las posibles preguntas
que puedan plantearse al resto de los alumnos del equivalente grupo. Como el
alumno que debe exponer se selecciona de manera aleatoria, es necesario
que todos los alumnos del grupo de trabajo estén presentes en el aula el día
indicado. Si el alumno seleccionado no está presente (o no desea exteriorizar
el trabajo), la calificación del grupo para ese problema será mal.

Esta forma de evaluar se escogió por considerarla como una de las que mejor
garantiza que todos los miembros del grupo estén obligados a trabajar, o al
menos, a entender la solución planteada, porque les puede tocar defenderla
públicamente.

Finalmente para la Unidad temática IV, los alumnos serán evaluados mediante
la presentación por grupo de un informe de Investigación con los tópicos de la
Unidad.

La nota final, será el promedio de los puntos evaluados en los exámenes mas
la presentación de los Trabajos Prácticos a términos.

9. Composición del equipo docente actual


9.1. Responsable a cargo de la actividad curricular.
Apellido y nombre Flores Francisco Daniel
9.2. Profesores
Apellido y nombres: Grado académico Cargo docente: Dedicación en horas
máximo: semanales al cargo:
Flores Francisco Daniel Ingeniero en Profesor Adjunto 10 Horas
Sistemas de
Información

Cantidad total de profesores: 1


9.3. Auxiliares graduados
Cantidad total de profesores: 1

9.4. Indicar la cantidad de auxiliares no graduados y de otros docentes como profesores


terciarios, técnicos, etc. agrupados según su dedicación y según su designación.

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Menor o Entre 10 y Entre 20 y Entre 30 y Igual o Total


igual a 9 19 hs. 29 hs. 39 hs. mayor a 40
Auxiliares no 0 0 0 0 0 0
graduados
Otros 0 0 0 0 0 0

10.1. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos que cursaron la actividad
Curricular en los últimos 8 años.
2003 2004 2005 2006
C R C R C R C R
Alumnos inscriptos 0 0 0 0 33 0 19 0
Alumnos que aprobaron la cursada 0 0 0 0 3 0 2 0
Alumnos que desaprobaron 0 0 0 0 3 0 3 0
Alumnos promovidos sin E.F. 0 0 0 0 27 0 14 0

2007 2008 2009 2010


C R C R C R C R
Alumnos inscriptos 39 0 33 1 41 1 24 10
Alumnos que aprobaron la cursada 39 0 19 0 9 1 11 4
Alumnos que desaprobaron 0 0 2 1 19 0 3 0
Alumnos promovidos sin E.F. 0 0 12 0 13 0 10 6

"C": Alumnos cursantes por primera vez.


"R": Alumnos recursantes.

10.2. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de
ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos que cursan
la actividad curricular en los últimos 8 años.

10.3. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos involucrados en los
exámenes finales en los últimos 8 años.
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Alumnos que rindieron E.F. 0 0 29 15 39 31 36 29
Aprobados 0 0 29 15 39 31 36 29
Desaprobados 0 0 0 0 0 0 0 0

10.4. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas
están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos involucrados en
los exámenes finales en los últimos 8 años.

11. Organización por comisiones

11.1. Indicar si las actividades se organizan por comisiones.


SI NO X

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En caso de haber habido comisiones en el último año indicar la cantidad de comisiones y la


cantidad de alumnos por comisión. Si la actividad curricular se desarrolló en todos los
cuatrimestres, trimestres o bimestres indicar el promedio.
Formación experimental
Teóricas Actividades Laboratorios Tareas de
áulicas campo
Cantidad de comisiones 0 0 0 0
Cantidad de alumnos por comisión 0 0 0 0

12. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la


actividad: aulas, equipamiento didáctico, taller, laboratorio, equipamiento informático,
otros; y su disponibilidad para todos los alumnos.

Se necesitaría mayor equipamiento informático

13. Analizar los datos de inscripción y promoción de los alumnos y los resultados y
calificaciones de los exámenes finales. Explicar los datos destacados y enunciar causas
probables.

Al ser una materia relativamente nueva prácticamente coincide el número de promovidos


con el de alumnos que regularizaron la materia

14. Analizar y evaluar la composición y suficiencia del equipo docente a cargo de la


actividad para llevar adelante las funciones de docencia, investigación, extensión y
vinculación inherentes a los cargos con que han sido designados.

Sería necesario contar con un ayudante alumno

15. Describir las acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente
para trabajar sobre la articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación.

Se realizan acciones para mejorar la articulación entre las materias

16. Otra información

Incluir toda otra información que se considere pertinente.