PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 2
NÚMERO DE SESIÓN
2/4

GRADO Cuarto.
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
ORGANIZA CONTENIDOS INSERTANDO ELEMENTOS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Aplicación Crea contenidos web  Organiza los contenidos insertando los
de Tecnologías. integrando aplicativos. elementos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y los organiza en equipos de trabajo utilizando tarjetas de
colores.

 Luego en cada equipo los estudiantes presentarán y emitirán su juicio valorativo sobre los trabajos de la
sesión anterior: “Industria Alimenticia” y eligen uno para ser compartido entre los integrantes de su
equipo de trabajo.

 El docente plantea las siguientes interrogantes:

 La investigación ¿sólo se compone de títulos y subtítulos?

 ¿Qué herramientas del Ex eLearning podemos usar para presentar la información?

 El docente comenta con los estudiantes que la investigación tiene contenido textual o gráfico además de
los títulos y subtítulos.

 Luego los estudiantes identifican el uso de los iDevice.

 El docente indica a los estudiantes que el propósito de la sesión es organizar los contenidos insertando los
elementos aplicando las herramientas del programa Exe Learning.

Desarrollo: (60 minutos)

 El docente recuerda a los estudiantes las zonas de trabajo resaltando la zona de los iDivices con la siguiente
presentación: (Recurso 1).
  Luego les indica que los iDivices se pueden agrupar de acuerdo a su funcionalidad en el desarrollo de los
contenidos y los presenta mediante el recurso: (Recurso 2).

Organiza Contenidos Utilizando Herramientas:

 De acuerdo a la situación presentada los estudiantes deberán abrir el programa Exe Learning en sus
equipos.

 El docente comparte con los estudiantes la Guía (Guía 1) que describe los pasos a seguir en el uso de las
herramientas para la edición de contenidos.

 El docente retroalimentará a los estudiantes que presenten alguna incidencia en el desarrollo de la sesión.

 Al finalizar la edición de los contenidos los estudiantes, guardan el archivo en el lugar y carpeta indicada
por el docente.

Cierre: (15 minutos)

 El docente solicita a los estudiantes que en forma voluntaria 2 de ellos compartan su trabajo con la ayuda
del proyector multimedia.

 Finalmente el docente entrega una Ficha de Autoevaluación (Ficha de Autoevaluación), para determinar
el avance personal respecto a la organización de contenidos.

IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

 El docente solicita a los estudiantes que investiguen sobre el auge del Boom Gastronómico en el Perú y
desarrollen los pasos trabajados en la sesión; además traer una relación de enlaces web relacionados al
tema. Deberán traerlo para la próxima clase en su USB.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Proyector multimedia.

 Plumones, tiza y pizarra.

 Recursos: (Recurso 1), (Recurso 2).

 GUÍA de la actividad (Guía 1).

 Ficha de Autoevaluación (Ficha de Autoevaluación).

 Software Exe Learning.

 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

ÁREA: _____________________________BIMESTRE: _________

GRADO: 4to SECCIÓN: __________ FECHA: ___/___/____
TEMA: Organiza Contenidos Insertando Elementos.

ALUMNO: _____________________________________
DOCENTE: ____________________________________

VALORACIÓN
4 2 1
ITEM

INDICADORES (CON
(SIEMPRE) FRECUENCIA) (A VECES)

01 Edita contenidos usando herramientas.

Demuestra creatividad en su
02
organización de contenidos.
Demuestra solidaridad entre sus
03
compañeros que lo necesiten.

Valoro el trabajo en equipo y el de los

04
demás

PUNTAJE: