Vous êtes sur la page 1sur 4

PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y

CIENCIAS SOCIALESCONSOLIDACIÓN DE LA REPÚBLICA EN


CHILE.6° BÁSICO

NOMBRE:………………………………………………………………………
…….FECHA:……………………………….
PUNTAJE TOTAL:
34
puntos.
PUNTAJE OBTENIDO:……………….NOTA:………………………………
……..
OBJETIVOS:-

IDENTIFICAR LOS PRESIDENTES DEL PERÍODO CONSERVADOR


Y SUS PRINCIPALES OBRAS.
-

RECONOCER LOS FACTORES QUE PERMITIERON LA


EXPANSIÓN ECONÓMICA.
-

CONOCER CÓMO SE DESARROLLO LA OCUPACIÓN DEL


TERRITORIO NACIONAL.
-

CONOCER EL APORTE DE LOS INTELECTUALES


EXTRANJEROS LLEGADOS AL PAÍS.
-

CONCOCER EL DESARROLLO CULTURAL Y EDUCACIONAL DE


CHILE A MEDIADOS DEL SIGLO XIX.

I-

Lee muy bien la pregunta y elige la respuesta correcta. 2 puntos cada


una.Total (10pts)
1-
Durante la República conservadora, en materia educacional, ¿Cuál fue el
objetivocentral de los gobiernos del período 1831-1861?
a)

Fundar escuelas básicas de carácter gratuito.b)

Entregar a la iglesia católica todos los colegios estatales.c)

Construir escuelas básicas en las cercanías de las haciendas.d)

Permitir el acceso masivo de hombres y mujeres a la universidad de Chile.


2-

En la primera mitad del siglo XIX, ¿qué producto agrícola exportaba


Chile?
a)

Uvas.b)

Paltas.c)

Trigo.d)

Verduras.
3-

Durante el siglo XIX se configuró gran parte de nuestro actual territorio


nacional,llegaron colonos alemanes y suizos. ¿En qué zona de Chile se
instalaron?
a)

Salitrera del norte grande.b)

Ganadera de la Patagonia.c)

Carbonífera del Golfo de Arauco.d)

Sur, actuales regiones de los Ríos y Los Lagos.4-


Importantes intelectuales y científicos, europeos y latinoamericanos,
llegaron aChile durante el siglo XIX para realizar clases, estudios y obras
financiadas por elEstado. Uno de ellos estudió los minerales recorriendo
la Cordillera de los Andesy más tarde fue rector de la Universidad de
Chile. ¿Quién fue este personaje?
a)

Andrés bello.b)

Ignacio Domeiko.c)

Domingo Faustino Sarmiento.d)

Lorenzo Sazie.5-

Al comparar los aspectos centrales del período colonial con los presentes
en elsiglo XIX, encontramos elementos de continuidad y cambio. ¿Cuál es
un ejemplorepresentativo de la continuidad histórica?
a)

El rol económico y social protagónico de la haciendab)

El poder autoritario del Gobernador e Intendente.c)

La influencia de las ideas políticas liberales en la elite social.d)

El uso de la encomienda como sistema de trabajo

NOMBRE:__________________APELLIDOS______________CURSO: 6º AÑO ___FEC


HA: ___DE___2012
Objetivos:
Describir, a partir de fuentes dadas, las principales características políticas,económicas y
culturales de los decenios conservadores, considerando: _ autoridadcentrada en el
Presidente ·_organización económica ·_expresiones culturales · personajescon un rol
preponderante en el período, tales como Bulnes, Portales y Bello, entre otros.Valora el
Reconocimiento de los derechos económicos y sociales en el país.
ITEM I- VERDADERO O FALSO
: Responde con una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las falsas. Si no lo
haces se considerará errada tu respuesta. (13 ptos)1.…... La constitución que puso fin
al sistema parlamentarista fue la de
1833. _____________________________________________________________
______________________________ _______ 2.…… Una de las principales medidas
del gobierno de Salvador Allende fue la chilenizaciòndel
cobre. _____________________________________________________________
______________________________ _______ 3..…. Las oficiosas salitreras del norte
estaban en su mayoría en manos de
empresaschilenas. ____________________________________________________
_______________________________________ _______ 4..…. El gobierno liberal
fue el que impulso la política el proyecto de industrialización
delpaís. ____________________________________________________________
_______________________________ _______ 5.…… El proletariado está formado
por los campesinos y la clase
obrera. ____________________________________________________________
_______________________________ _______ 6.……. El pensamiento conservador
que se plasmó en la Constitución de
1833 ______________________________________________________________
_____________________________ _______ 7.….. La ampliación del sistema
educativo y del Estado impulsó la consolidación de laclase oligárquica.
_______________________________________________________
___________________________________________
8.......El modelo neoliberal que se impulso a partir de 1975 propiciaba que las
empresaspasaran a manos
delestado.________________________________________________________________
____________________ ________ 9…… El pensamiento conservador se basaba en el
establecimiento de una Repúblicarepresentativa, pero
limitada. ___________________________________________________________
________________________________ _______ 10…….. Bajo esta óptica, de los
conservadores; se consideraba que todos eran aptos paragobernar y hacer
lasleyes__________________________________________________________________
____________________ _____ 11…… Quienes eran aptos para asumir
esta responsabilidad eran las elites ilustradas
de laépoca. _________________________________________________________
__________________________________ ______ 12……. Los sectores
conservadores llegan al poder y promulgan la Constitución de 1880,que establece en Chile
un Estado unitario, organizado en una
República. __________________________________________________________
_________________________________ _______ 13…… La República
conservadora, estuvo dominada por la Oligarquía.
_______________________________________________________
_____________________