SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:921206 TECNOLOGO EN CONTROL AMBIENTAL
Versión: 100
ELABORACIÓN DEL PLAN INSTITUCIONAL DE
Nombre del Proyecto:
Código: 871739 GESTION AMBIENTAL (PIGA) A LA I.E. LA LIBERTAD

Fase del proyecto: EVALUACION

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta (unidades
(Aula, - equipo) empleadas
Actividad (es) del Proyecto: Laboratorio, durante el
Implementación de un taller, unidad programa)
sistema de gestión ambiental productiva) y
en la institución educativa elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Estructurar sistemas
Programar la selección de de gestión ambiental
información para definir los siguiendo
compromisos, política y
normatividad
revisión ambiental inicial.
ambiental
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía (en 37.7 Horas. Señor

horas): aprendiz esta guía
inicia el día lunes de
abril del 2016 y
finaliza el viernes de
mayo del presente
año.

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2. INTRODUCCIÓN

SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL ISO 14000

El estándar internacional ISO 14001 es una norma que se puede utilizar internacionalmente y que tiene
como finalidad aportar a las organizaciones todos los elementos necesarios para implementar un Sistema
de Gestión Ambiental efectivo. Su principal objetivo es apoyar la protección ambiental y la prevención de
la contaminación.

Es más fácil de entender si extraemos una parte del texto de la propia norma ISO14001: “especifica los
requisitos para que un Sistema de Gestión Ambiental, capacite a una organización para formular una
política y unos objetivos, teniendo en cuenta los requisitos legales y la información acerca de los aspectos
ambientales significativos”.

El proceso de implementación del Sistema de Gestión Ambiental no es un método estándar, ya que

depende del tamaño de la organización, de la actividad que lleve a cabo, de los productos que genere, los
servicios que ofrezca y la gestión.

IDENTIFICACIÓN DE LOS ASPECTOS AMBIENTALES

La identificación de los aspectos ambientales es un proceso continuo, que determina impactos

potenciales pasados, presentes o futuros, positivos o negativos, de las actividades de la organización
sobre el medio ambiente

•El proceso incluye también la identificación de situaciones potenciales legales o reglamentarias, o de

negocios, que puedan afectar la organización.

•También puede incluir la identificación de

impactos sobre la salud y la seguridad de las
personas, aspectos asociados a la evaluación de
riesgos.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL (SGA)

“Un sistema de gestión medioambiental es el marco o método empleado para

orientar a una organización a alcanzar y mantener un funcionamiento en conformidad
con las metas establecidas y respondiendo de forma eficaz a los cambios de presiones
reglamentarias, sociales, financieras y competitivas, así como a los riesgos
medioambientales” (Greeno et al., 1985:6).

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

Consultar:
¿Qué es la gestión ambiental?
¿Qué es un sistema de gestión ambiental?
Defina:
¿Qué es un aspecto ambiental?
¿Qué es un impacto ambiental?

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1. Elaborar el diagrama de flujo del proceso

2. Identificar las entradas y salidas del proceso
3. Identificar los elementos que se requieren para el proceso
4. Elaborar el listado de aspectos ambientales
5. Para cada aspecto identificar los impactos e incluirlos en el listado
6. Priorizar los aspectos e impactos

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

a.) Evaluar los impactos ambientales potenciales de acuerdo con el sistema de Gestión Ambiental.
b.) Analizar los impactos ambientales de acuerdo al sistema de gestión ambiental.
c.) Interpretar los resultados de la evaluación ambiental de acuerdo con requerimientos del sistema

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

De acuerdo a los métodos de identificación de aspectos e impactos, matrices, diagramas de proceso y

listas de chequeo en parejas realizar las actividades planteas en las actividades de contextualización e
identificación de conocimientos.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Relaciona la observación con De conocimiento:

Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Producto:
los planteamientos teóricos
cuestionario
Participa activamente de las
actividades propuestas en la De desempeño:
guía de aprendizaje
Listas de verificación de
Desarrolla un buen proceso desempeño.
investigativo Propone De producto:
soluciones innovadoras para
dar solución a problemáticas Lista de verificación de
en diferentes contextos. producto.

Maneja buena redacción en

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el contenido del producto

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4. RECURSOS PARA EL
Materiales deAPRENDIZAJE
formación AMBIENTES DE
Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ACTIVIDAD DURAC ESCENARIO (Aula,
ES DEL IÓN Laboratorio, taller,
PROYECTO (Horas) unidad productiva) y
Descripció
Descripción Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones
n
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Ejecución
de
actividades  Video Lapiceros,
para beam  1 marcadore
mejoramient 40  Televisor  1 s ING, Ambientes de
1 C/U 1
o de los horas  Computa  1 permanent AMBIENTAL aprendizaje tipificados
procesos dor es y
formativos borrables
institucionale
s

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 La Política Ambiental: Relacionada con la dirección pública y/o privada de los

asuntos ambientales internacionales, regionales, nacionales y locales.
 Ordenación del Territorio: Entendida como la distribución de los usos del territorio
de acuerdo con sus características.
 Evaluación del Impacto Ambiental: Conjunto de acciones que permiten establecer
los efectos de proyectos, planes o programas sobre el medio ambiente y elaborar
medidas correctivas, compensatorias y protectoras de los potenciales efectos
adversos.

 Contaminación: Estudio, control, y tratamiento de los efectos provocados por la

adición de sustancias y formas de energía al medio ambiente.

 Vida Silvestre: Estudio y conservación de los seres vivos en su medio y de sus

relaciones, con el objeto de conservar la biodiversidad.

 Educación Ambiental: Cambio de las actitudes del hombre frente a su medio

biofísico, y hacia una mejor comprensión y solución de los problemas ambientales.

 Estudios de Paisaje: Interrelación de los factores bióticos, estéticos y culturales

sobre el medio ambiente

 Aspectos ambientales: elementos de las actividades, productos y servicios de una

organización que probablemente interactúen con el medio ambiente.

 Mejora continua: proceso de mejoría del sistema de gestión ambiental, con el objeto
de lograr progresos en el desempeño ambiental global, no necesariamente en todas
las áreas de actividad en forma simultánea, como resultado de esfuerzos continuos
para mejorar de acuerdo con la política ambiental de la organización.

 Recursos naturales: cualquier factor del ambiente natural que puede significar algún
provecho al hombre tales como el agua, el suelo, los minerales, la vegetación, los
montes, el relieve, los animales y toda forma de vida silvestre, inclusive su arreglo
estético

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

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  VEGA MORA, Leonel. Gestión ambiental sistémica. Primera edición. Colombia:
SIGMA Ltda., octubre 2001. 8, 9 p.
 Asistencia para la Implementación de un Sistema de Gestión Ambiental (SGA)
basado en la norma ISO 14001. [en línea]: Medellín – Colombia: Centro nacional de
producción mal limpia, [consultado 19/04/10]. Disponible en www.cnpml.org/html.

 CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN IMPLEMENTACIÓN ISO 14001 [en línea]:

Madrid: © Copyright ©, 2008 [consultado 17/04/10]. Disponible en
www.cursosypostgrados.com.

 Desarrollo de una metodología compatible con la norma ISO 14000 para la eco-
certificación de predios rurales [en línea]: Capítulo 6. La Norma ISO 14000. Buenos
Aires, Argentina: INTA, [2002]. Disponible en www.inta.gov.ar/info/ecocert/6.jpg.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

INSTRUCTORA

DANEISY MILENA BOTERO GARZON

ING. AMBIENTAL

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