UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

GRAMMAR

DOCENTE: Mg. Cs. ROSSEMARY A- BEROLATTI OBANDO.

PUNO – PERÚ
 NOMBRE O SUSTANTIVO

La definición más simple que se puede dar al nombre o sustantivo es una palabra que puede
representar tanto una persona como una cosa o como un lugar. Ejemplos:

 Personas (people): Kid, woman, professor, Alex, Noel.

 Lugar (places): house, workplace, city, dessert, Europe.
 Cosas (things): chair, car, orange, coins, movies, love, cat, parrot.

GÉNERO DE LOS NOMBRES

En general los nombres ingleses no hacen distinción entre masculino, femenino, neutro. No
obstante a veces el género se indica con diferentes nombres o palabras cuando hablamos de
personas y animales.

EJEMPLOS:

MASCULINO FEMENINO NEUTRO

Man woman person

Father mother parents

Boy girl child

Uncle aunt relative

Husband wife

Actor actress

Prince princess

Waiter waitress

Rooster

Stallion
La mayoría de los nombres se refieren a roles y profesiones que pueden utilizarse tanto con un
sujeto masculino como con un femenino, por ejemplo: cousin, teenager, teacher, doctor,
student, friend, colleague.

EJEMPLOS:

 Mary is my friend. She is a doctor.

 Peter is my cousin. He is a doctor.
 Arthur is my friend. He is a student.
 Jane is my cousin. She is a student.

EL PLURAL DE LOS NOMBRES

NOMBRES REGULARES

 La mayoría de los nombres se forman añadiendo S al final

EJEMPLOS

SINGULAR PLURAL

Boat boats

House

Cat

River

Dog

Plane

Chair

 Los nombres terminados en S, X, Z, CH, SH. Forman el plural añadiendo –ES al final.

EJEMPLOS:

SINGULAR PLURAL

Bus

Wish

Pitch
 Box

 Los nombres terminados en consonante + y forman el plural sustituyendo la Y por la –

IES.

EJEMPLOS:

SINGULAR PLURAL

Penny

Spy

Baby

City

El plural de algunos nombres es irregular. Los plurales más comunes figuran en la siguiente
lista

Exercises

SINGULAR PLURAL

Woman

Man

Child

Person

Leaf

Mouse

Goose

Half

Knife

Wife

Life
 Elf

Loaf

Potato

Tomato

Cactus

Focus

Fungus

Nucleus

Syllabus

Analysis

Diagnosis

Oasis

Thesis

Crisis

Phenomenon

Criterion

Datum

 Algunos nombres mantienen la misma forma en singular y plural

SINGULAR PLURAL

Sheep
 Fish

Deer

Species

Aircraft

NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES

NOMBRES CONTABLES: Los nombres contables se refieren a cosas que podemos contar
utilizando números. Pueden .Los nombres contables pueden ser en singular o plural. En singular
pueden llevar el articulo indefinido a / an en donde sea necesario. Para preguntar sobre la
cantidad de una cantidad contable usamos “how many.

HOW MANY ____ ARE THERE?

SINGULAR PLURAL

One dog two dogs

One man five men

One horse four horses

One idea two ideas

One shop ten shops

EJEMPLOS:

1. She has three dogs……………………………………………………………..

2. I own a house……………………………………………………………………..
3. I would like two books please………………………………………………
4. How many friends do you have? ..............................................
 NOMBRES INCONTABLES

Los nombres incontables se refieren a cosas que no podemos contar. Pueden identificar ideas o
cualidades abstractas y objetos físicos que son demasiados pequeños o amorfos que no
podemos contar (líquidos, sustancias, gases). Los nombres incontables llevan el verbo en
singular de manera general.

EJEMPLOS:

HOW MUCH?

 Tea
 Sugar
 Air
 Rice
 Knowledge
 Beauty
 Anger
 Fear
 Love
 Money
 Research
 Safety
 Evidence

No podemos usar a / an con estos nombres. Para expresar una cantidad de un nombre
incontable usamos palabras o expresiones como : some, a lot of, much, a bit of, a great deal
of, o unidades de medida como : a cup of, a bag of, 1 kg of, 1 l of, a hand full of, a pinch of,
an hour of, a day of. Para preguntar sobre la cantidad de una cantidad incontable usamos
“how much”

1. There has been a lot of research into the cause of this disease.
…………………………………………………………………………………………..
2. He gave me a great deal of advice before my interview.
…………………………………………………………………………………………..
3. Can you give me some information about uncountable nouns?
…………………………………………………………………………………………..
4. He did not have much sugar left.
…………………………………………………………………………………………..
 LOS PRONOMBRES

Los pronombres sustituyen al nombre. Elegimos el pronombre apropiado en función de dos

elementos el nombre al que sustituye y su función en la oración. En inglés solo los pronombres
singulares de tercera persona tienen en cuenta el género del nombre al que se refieren. Los
pronombres para la segunda persona en singular y plural son idénticos salvo en el caso del
pronombre reflexivo.

PRONOMBRES PERSONALES DE SUJETO

Los pronombres personales sustituyen a nombres que funcionan como sujeto en la oración:

1. I am 16………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Jim is angry and he wants Sally to apologize…………………………………………………………………
3. This table is old. It needs to be repainted………………………………………………………………………
4. We aren´t coming………………………………………………………………………………………………………….
5. They don´t like pancakes……………………………………………………………………………………………….

PRONOMBRES DE OBJETO

Los pronombres de objeto sustituyen a nombres que funcionan como complementos directos
o indirectos.

1. Give the book to me.

2. The teacher wants to talk to you.
3. Jake is hurt because Bill hit him.
4. Rachel received a letter from him last week.
5. Mark can´t find it.

ADJETIVOS POSESIVOS

Los adjetivos posesivos no sustituyen al nombre solo determinan la posesión.

 Did mother find my shoes?

 Mrs Baker wants to see your homework.
 Can Jake bring over his baseball cards?
 Samantha will fix her bike tomorrow.
 The cat broke its leg.
PRONOMBRES POSESIVOS

Los pronombres posesivos sustituyen frases nominales con sentido posesivo que funciona
como sujeto o complemento de una oración.

 This bag is mine.

 Yours is not blue.
 That bag looks like his.
 These shoes are not hers.
 That car is ours.
 Theirs is parked in the garage.

PRONOMBRES REFLEXIVOS

 I told myself to calm down.

 Do you cut yourself on this nail?
 He hurts himself on the stairs.
 She found herself in a dangerous part of town.

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

Pronombre Pronombre Adjetivo Pronombre Pronombre

de sujeto de objeto posesivo posesivo reflexivo
1°
persona mine myself
singular
2°
persona yours yourself
singular
3°persona
singular her herself
femenino
3°persona
singular his himself
masculino
3°persona
singular its itself
neutro
1°persona
ours ourselves
Plural
2°persona
yours yourselves
plural
3°persona
theirs themselves
plural
 PRÁCTICA

1. COMPLETA LOS PRONOMBRES DE SUJETO

………..read the book Yo leo el libro

……….are happy Tú eres feliz.

…………clean the window Nosotros limpiamos la ventana.

………..sings a song Ella canta una canción.

………..drive a car Tú conduces un coche.

…………write a letter. Yo escribo una carta.

…………..come from Canada Ellos vienen de Canadá.

…………drink beer Nosotros bebemos cerveza.

…………are waiters Ustedes son camareros.

………..dances tango Él baila tango.

………..am tall Yo soy alto.

…………are stupid Tú eres estúpido.

………..love you Nosotros te queremos.

……..is fast Ella es rápida.

……….buy the newspaper Ustedes compran el periódico.

……….stdy much Yo estudio mucho

………go to the city center Ellos van al centro de la ciudad

……….listen to the music Nosotros escuchamos música.

………are policeman Ustedes son policías.

……….plays basketball Él juega baloncesto

2. COMPLETA LOS PRONOMBRES DE OBJETO

I am renting,,,,,,,,,my house Yo te alquilo mi casa.

She shouted…………. Ella me gritó

Show ………. the money Enséñame el dinero.

Call………. Llamaló

Switch ….off Apágalo.

He gaves it to…….. Él nos lo dio.

Let………me try. Déjame intentar.

Speak to……… Háblales.

You didn´t say it to …….. Tú no me lo dijiste.

Let………. The car. Déjame el carro.

Give it to……… Dámelo.

I am buying ……….the cake. Te estoy comprando el pastel.

She hates………. Ella te odia.

I am teaching………. Yo te estoy enseñando.

Turn……… Enciéndelo.

He bought…….. TV. El compró su (de ella) televisión.

Call……. Llamamé

Paint…… Píntalo

He kissed……… Él te besó

Ask……….. Preguntame
 3. COMPLETA ADJETIVOS POSESIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS.

These are ……… books Éstos son tus libros.

The car is………… El carro es mío.

The dog is…….. El perro es tuyo.

These are……. Glasses Estos son mis lentes.

I am……….waiter. Yo soy su camarero.

Is….brother here. ¿Está mi hermano aquí?

The book is……….. El libro es nuestro

………. Car is there. Su (de ellos) carro está allí.

This is ……house Esta es su casa. ( de ella)

…………friend is waiting. Tu amigo está esperando.

……………pencils are green. Sus lápices son verdes. (de ellos)

…………..parents are at home. Mis padres están en casa.

The dog likes …….food Al perro le gusta su comida.

The restaurant is……… El restaurante es nuestro.

Where is……..shoes? ¿Dónde están tus zapatos?

…….. phone number is …. Mi número de teléfono es…

…….leash is in my car Su correa ( del perro) está en mi carro

This is……… Esto es suyo ( de ellos)

This is ……… sandwich Este es su (de ella) sndwich.

…….. Tea is too hot. Mi té está demasiado caliente.

 4. PRONOMBRE REFLEXIVO

She cooked………. Ella misma cocinó.

They did it………. Lo hicieron ellos mismos.
They hurt……… Ellos mismos se hicieron daño.
He kicked…………. Se golpeó a si mismo
Control……… Contrólate.

LOS VERBOS

Los verbos son palabras que indican acciones, existencia (ser/estar), posesión (tener) o ánimo.

En inglés usamos la preposición “to” antes del verbo para indicar el infinitivo por ejemplo: to
talk (hablar), to eat (comer), to change (cambiar), etc.

Los verbos en la oración son lo más importante. Hay muchos tipos de verbos. El verbo puede
indicar la acción principal (el verbo principal). Un verbo auxiliar añade detalle a la acción o ayuda
al verbo principal (también se llaman verbos complementarios). Los verbos modales añaden
modalidad (posibilidad, capacidad, permiso, prohibición, obligación, etc.). Los verbos transitivos
conectan un sujeto con un objeto. Otros verbos solo necesitan un sujeto (verbos intransitivos).
Hay verbos que están compuestos de más de una palabra (verbos preposicionales y verbos
frasales). Los verbos pueden ser activos o pasivos.

Además de los muchos tipos y usos de los verbos, necesitamos conjugar los verbos. La
conjugación depende del sujeto y del tiempo. Algunos de los verbos más comunes en inglés:
To (quedarse) To……………………….. (Llamar UK )

To (cambiar) To………………………… (Leer)

To (esperar) To…………………………. (escribir)

To (poner) To…………………………. (Escuchar)

To (poder) To…………………………. (Comer)

To (Pensar) To………………………… (beber)

To (creer) To………………………….. (Aprender)

To……………………… (Mirar) To………………………….. (Enseñar)

To……………………… (Ver)

Hay tres verbos importantes en inglés que se pueden usar como verbos principales o verbos
auxiliares: to be , to have y to do. Dependiendo del uso el significado cambia pero la
conjugación es siempre la misma.

TO BE (SER/ESTAR)

Es un verbo irregular en todos los tiempos. Además en la construcción de frases negativas e

interrogativas solo se antepone el verbo antes del sujeto para frases interrogativas y para frases
negativas se agrega la partícula “not”. También sirve para para construir el tiempo “continuo”.

SUJETO PRESENTE SIMPLE

I Am
YOU, WE, THEY Are
HE , SHE ,IT is
 TO HAVE (TENER)

El verbo significa “tener” cuando lo usamos como verbo principal y significa “haber” cuando se
usa como verbo auxiliar. Es un verbo irregular.

SUJETO PRESENTE SIMPLE

I, YOU, WE, THEY have
HE , SHE ,IT has

TO DO (HACER)

Este verbo significa “hacer” cuando lo usamos como verbo principal. No hay traducción directa
cuando lo usamos como verbo auxiliar. Este verbo auxiliar es necesario para construir las frases
interrogativas y negativas del tiempo presente simple cuando lo usamos como verbo auxiliar.

SUJETO PRESENTE SIMPLE

I,YOU, WE, THEY Do
HE , SHE ,IT Does

PRÁCTICA

Accept Close/shut Cerrar

Allow Organizar
Ask Pagar
Believe Jugar
Borrow Poner
Break Llover
Bring Leer
Buy Responder
Can/ be able Correr
Cancel Decir
Change Ver
 Clean Vender
Comb Enviar
Complain Firmar
Cough Cantar
Count Sentarse
Cut Dormir
Dance Fumar
Draw Hablar
Drink Deletrear
Drive Gastar
Eat Ponerse de pie
Explain Comenzar
Fall Estudiar
Find Nadar
Finish Tomar
Fit Hablar
Fix Enseñar
Fly Decir
Forget Pensar
Give Traducir
Go Viajar
Have Intentar
Hear Apagar
Hurt Encender
Know Escribir a
máquina
Learn Entender

LOS ADVERBIOS

Un adverbio que acompaña al verbo para modificar su significado también puede modificar a
los adjetivos, a los nombres o también a otros adverbios.

Ejemplo:

 She speaks quickly (ella habla rápido).

Quickly es un adverbio de modo que modifica al verbo to speak para expresar como habla
ella.
REGLAS GRAMATICALES –

1.- La regla para formar adverbios es añadir la terminación “-ly” a un adjetivo, que equivale en
castellano a la terminación “mente”

Ejemplos:

Quick…………………. Quickly (rápido – rápidamente)

Honest…………………………… (Honrado – honradamente)

2.-Para los adjetivos que terminan en consonante “-y” cambia la terminación “-y” por la de
“ily”

Ejemplos:

Easy……………………easily (fácil – fácilmente)

Happy………………..happily (feliz – felizmente)

3.-Adjetivos terminados en “-ic”, se cambia la terminación de “-ic” por “-icaly”

Ejemplos:

Automatic………………….automatically (automático – automáticamente)

Tragic……………………….. tragicaly (trágico – trágicamente).

4.- Adjetivos terminados en “-ie” se cambia la terminación de “-ie” por ly.

Ejemplo:

Terrible……………………... terribly (terrible – terriblemente)

Incredible…………………….incredibly (increíble – increíblemente)

5.-algunos adverbios no terminan en “-ly”

Ejemplos:

Hard (difícil duro o fuerte)

Fast………………………………..
 PRÁCTICA

He does his homework (Él hace su tarea cuidadosamente).

I need your help. Please, com (Necesito tu ayuda .Por favor ven rápido).

You must drive along this road (Tú debes manejar lentamente en este camino)

She learns (Ella aprende rápidamente).

I can do it (Yo puedo hacerlo fácilmente)

The boy is walking (El niño camina felizmente)

FUNTION OF ADVERBS

Como hemos visto, los adverbios nos dicen algo sobre una persona, una cosa, un lugar, etc. Los
adverbios por otro lado nos dicen algo sobre el modo de hacer una acción. Estas palabras
modifican a los adjetivos, los verbos o a otros adverbios.

EXAMPLE:

VERB

1. Miguel runs fast (Miguel corre rápido)

2. You speak loudly (Tú hablas ruidosamente)

ADVERB

1. He runs really fast (Él come muy rápido)

2. You speak very loudly (Tú hablas muy alto)

ADJETIV

1. I am very happy (Estoy muy contento)

2. She is really nice (Ella es muy simpática)
 ADVERBS

Los adverbios en inglés se pueden clasificar en las siguientes categorías:

De modo: How well? Better, fast, slowly, carefully, easily……

De lugar: where? Here, there, above, everywhere, away……..

De tiempo: When? Now, early, late, soon, already, tomorrow,

De frecuencia: How often? Always, never, often, once a day…….

De orden: In what Order? Firstly, secondly, third, fourth, fifth, finally…….

De grado: To what degree? To very completely, greatly, extremely………

De certeza: How sure? Certainly, indeed, of course, perhaps……..

EL ADJETIVO

Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede ampliar, complementar
o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades
de los nombres o sustantivos a los que acompañan. Los adjetivos son aquellas palabras que se
unen a un nombre para ampliar, cuantificar su significado.

Ejemplos:

1. The tall man (El hombre alto)

2. A dark Street. (Una calle oscura)
3. A spanish woman. (Una mujer española)
4. A cold Winter. (Un invierno frío)
5. The glass table. ( la mesa de vidrio)

En inglés hay 8 clases de adjetivos:

Calificativos: good (bueno), thin(delgado), dry(seco),bad(malo), short(corto).

Demostrativos: This (este), that(aquel),these(estos), those(aquellos)

Distributivos: each(cada),every(todo), either(uno y otro), neither(ni uno ni otro)

De cantidad: some(algún), any(cualquier), little(poco)few(pocos), many(muchos),

much(mucho), enough(suficiente)
 Interrogativos: which? (¿cuál?), what? (¿Qué?), whose? (¿de quién?)

Posesivos: my, your, his, her, its, our, your, their.

Propios: French, Spanish, English,

Numerales: one, ten, first, second,

GENERALMENTE LOS ADJETIVOS EN INGLÉS SON INVARIABLE EN GÉNERO Y

NÚMERO:
1. Yellow= amarillo, amarilla, amarillos,amarillas.
NORMALMENTE SE COLOCAN ANTES DEL SUSTANTIVO:
1. I have a big book = tengo un libro grande
2. Verbo To-be + adjetivo
3. These pictures are very beautiful= estos cuadros son hermosos
4. To-be +adjetivo tiene en algunas ocaciones la equivalencia al verbo tener:
5. I´m hungry = tengo hambre

THE ORDER OF ADJECTIVES

QUALIFIE
DETERMINER OPINION SIZE AGE SHAPE COLOUR ORIGIN MATERIAL NOUN
R

A NEW PLASTIC DOLL

AN OLD FRENCH WOMAN

THREE BIG GRAY ELEPHANTS

HER LOVELY ROUND COFFEE TABLE

OUR FRIENDLY ENGLISH SHEEPDOG

MY
SHORT BLACK HAIR
 Práctica
1. He is a……………………student. Él es un estudiante cuidadoso.
2. My aunt is ………………. Young. Mi tía es muy joven.
3. She is………………………… Ella es delgada.
4. My car is……………………. Mi carro es nuevo.
5. Linda is……………………… Linda es bonita.
6. Donald is……………………. Donald es rico.
7. The cinema was……………El cine estaba lleno.
8. Jane is ……………………….. Jane es soltera.
9. Your homework is ……………… Tu tarea es fácil.
10. His house is………………………… Su casa es grande.
11. This Apple is……………………….. Esta manzana es suave
12. Her house is…………………………. Su casa es sucia.
13. I have a…………………………..pet. Yo tengo una mascota hermosa.
14. This game is …………………………Este juego es aburrido.
15. She is ……………………………………Ella es delgada.
16. You are very ……………………… Tú eres muy amable.
17. He is ………………………………….. Ël es alto.
18. His wife is very ………………….. Su esposa es muy celosa.
19. He is ………………………………….Él es egoista.
20. She is a ……………………………….Ella es única.

EL ARTÍCULO

Un artículo es una palabra que se usa antes de un sustantivo para mostrar si el sustantivo se
refiere a algo específico o no.

A, An y The

EL ARTÍCULO DEFINIDO “THE “

El artículo definido nos cuenta que el sustantivo es específico. Definido significa claro, obvio.

Ejemplos:

1. The car I brought broke down = El coche que compré se averió.

2. He has a son and a daughter. The daughter is a doctor= Tiene un hijo y una hija. La hija
es médica.
3. The actors were really good = Los actores fueron muy buenos.
4. I remember the day we first met = Recuerdo el primer día en que nos conocimos.

“The” se puede usar antes de sustantivos singulares y sustantivos plurales.

 EL ARTÍCULO INDEFINIDO “A/AN”

El artículo indefinido nos dice que el sustantivo no es específico. Los artículos indefinidos en
ingles son “a” y “an”

Ejemplos:

1. I need a pen = Necesito un lapicero.

2. Lisa wants to see a movie = Lisa quiere ver una película.
3. Joe has a car = Joe tiene un carro.
4. She is a dancer = Ella es bailarina.
5. Cuando se pone “a” y cuando “an”?

OJO: Usamos “a” antes de un sonido consonante Y “an” antes de un sonido vocal.

PRÁCTICA

I am……… good student.

It is……….. Old university.

He is……….student.

She is………Young woman.

He is …………unusual man

He is ………….businessman

He is…………..lawyer.

It is…………….ugly hotel.

He is………….. Clever boy.

She is. …………. good football player.

It is ……………… empty bottle.

He is ……………. Pilot.

It is ……………..easy question.

It is …………….. Sunny day.

It is ……………..apple.
 It is ……………..exception to the rule.

She is …………. Honest woman.

It is ……………. Good movie.

He is…………….. Happy child.

She is…………. Smart girl.

LAS CONJUNCIONES

La conjunción es una palabra que une dos palabras, grupo de palabras, frases o ideas.Conjunción
significa unir o combinar.Hay tres tipos de conjunciones. Las conjunciones coordinadas
(coordinating conjunctions), las conjunciones correlativas (correlative conjunctions), y las
conjunciones subordinales (subordinative conjunctions).

LAS CONJUNCIONES COORDINADAS: son las conjunciones que unen dos o más palabras o
grupos de palabras que cumplen una misma función en la oración. Las conjunciones coordinadas
en la oración son las siguientes:

 And (y)
 But (pero)
 For (para)
 Nor (ni)
 Or (o)
 Yet (aún)

Las conjunciones coordinadas pueden conectar dos o más nombres, pronombres, verbos,
adjetivos, adverbios o preposiciones. También pueden conectar dos frases que pueden
constituir por si mismas oraciones independientes. También unen dos oraciones utilizadas en
un mismo sentido o referidas a un mismo sujeto.

LAS CONJUNCIONES CORRELATIVAS: Están formadas por dos o más palabras que funcionan
como una estructura. Coordina palabras o frases que pueden tener funciones equivalentes en
la oración.

 Either … or (o…..o/ya sea…..o)

 Neither…..nor (ni……ni)
 Both……….and (tanto como)
 Not………but. (No …..sino)
 Not only …………But also (No solo sino tambien)
LAS CONJUNCIONES SUBORDINANTES son las que sirven para expresar las relaciones en las
oraciones subordinadas. Expresan diferentes relaciones.

 Condicionales. If (si); unless (a menos que); only if (solo sí); wether or not (si o no).
 De causa o efecto: so (así), as (como), in order that (en atención a), because (porque).
 De tiempo: after (después), before (antes), since (desde), while (mientras), until
(hasta).
 De oposición: although (sin embargo), whereas (mientras), though (aunque), even
though (aun cuando).

PRÁCTICA

Joe ………. Mary spent holidays in Bahamas.

I was tired……………happy.

My aunt is Candy so hard…………….so sweet.

Joe doesn´t sure to buy a Porsche……………Mercedes.

Esteban doesn´t approve the course……………..he studied hard.

Was the movie bored …………..funny?

My bike is……………….mountain competences.

We arrived ………………..the movie began.

Lions…………………zebras are Savannas’ animals.

Hebert went angry…………………..he returned in calm.

I´ll go………..you want.

I came late………………………traffic was terrible.

Carmen is older ……………..you.

Perhaps you forgive me,I don't.

We don't see Tom …………………..he moved to California.

Red……..blue.

Ana……………Carmen are a good students.

I want to move to London…………………I am studying English.

 You're strong…………I'm stronger.

She likes to sing……………dance.

LAS PREPOSICIONES

Sirven de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oración: I´ll see you at five
o´clock.

Pueden acompañar a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. En este caso, pueden no

alterar el significado del verbo o alterarlo con lo que constituye una palabra distinta.

 To look / mirar (no altera el significado del verbo).

 To look after / cuidar de (se altera el significado del verbo).

Cuando tenemos un verbo después de una preposición, en inglés normalmente se utiliza la

forma “ing“y no el infinitivo.

 You shouldn't go to India without visiting the Taj Mahal.

No deberías ir a la India sin visitar el Taj Mahal.

Las principales preposiciones en inglés son:

About Of

After Over

At Through

Behind Till = until

Beneath Under

Between Upon

By Without

Except Above

From Among

Into Before

Near Below
Beside On

But Since

Down Throughout

For To

In Up

Like With

Of

POSICIÓN DE LAS PREPOSICIONES

Generalmente, se colocan delante del sustantivo o del pronombre, excepto en los siguientes
casos:

a) Con el pronombre relativo, cuando va seguido de preposición, ésta puede colocarse en

la posición final.
The girls I study with / las muchachas con las que estudio, en lugar de The girls with
whom I study / las muchachas con quienes estudio.
b) En las frases interrogativas cuando empiezan por un pronombre interrogativo:
Who were you speaking to /¿con quién estabas hablando? En lugar de: to Whom were
you speaking / ¿a quién estabas hablando?

LA PREPOSICIÓN Y LA CONTRACCIÓN

La contracción española, es decir la fusión de una preposición con un artículo definido (al, del)
no existen en inglés. Se traducen siempre por preposición seguida del artículo definido y
separado de ella (al = a - el, del = de – el):

 Tell it to the chairman. Díselo al presidente.

 ¿CUÁNDO USAR LAS PREPOSICIONES DE LUGAR: IN, ON, AT EN INGLÉS?

¿CUÁNDO SE UTILIZA LA PREPOSICIÓN “ IN” EN (INTERIOR)

Espacios cerrados: in my room, in the livingroom.

Dentro de objetos: in the box, in the book.

Lugares con límites definidos: in the park, in the football pitch.

Ciudades y países: in London, in Germany, etc.

Largos períodos de tiempo: (siglos, décadas, años, estaciones y meses) in 2012,in

December,in Spring.

Partes del día: in the morning/ after /evening.

Esquinas dentro de una habitación: in the corner.

¿CUÁNDO SE UTILIZA LA PREPOSICIÓN “ ON” (SOBRE, ENCIMA DE)

Días especiales: on my birthday, on Christmas day

Días de la semana: on Monday, on Sunday.

Sobre superficies: on the table, on the beach.

Direcciones: on the right, on the left

Partes del cuerpo: on the arm, on the head

Medios de trasporte: on a bus, on a plane.

Esquina exterior como la de un edificio: on the corner

Haciendo referencia a la página específica de un libro o revista: on the page 247.

¿CUÁNDO SE UTILIZA LA PREPOSICIÓN “ AT ” (EN, JUNTO A, AL LADO DE)

Lugares comunes: at home, at school.

Lugares específicos: at Natural History Museum, at the Cambridge University.

Direcciones y domicilios: at 2393 Colon Square

Sitios concretos de un establecimiento: at the door, at the window.

Citas y acontecimientos: at the party, at the meeting.

Posiciones: at the top/botton, at the front/at the bank.

Horas y momentos determinados del día: at 4 am, at midnight

Fin de semana: at the weekend

Periodos vacacionales: at Christmas, at Easter

LOS TEXTOS Y SUS ESTRUCTURAS GARAMATICALES

La composición de los textos es exclusivamente la articulación de oraciones, las cuales expresan

ideas.

Los escritos son un conjunto de palabras y oraciones integradas de manera lógica, relacionadas
entre sí armónicamente y en torno a una idea central. El párrafo da inicio mediante una letra
mayúscula, está integrado por una cantidad variable de renglones los mismos que están
conformados por oraciones principales y secundarias que integran el párrafo y termina con un
punto y aparte que las separa de otros párrafos dentro de un mismo texto, de manera que las
oraciones se convierten en el núcleo de los textos.
 PRESENT TO-BE

El presente del verbo “to be “se utiliza para expresar a los verbos ser o estar del español
según sea el contexto.

1. I’m student
Yo soy un estudiante.
2. I’m not a doctor.
No soy un doctor.
3. Who is Laura?

PAST TO BE: WAS/WERE

El pasado del verbo to be sirve para expresar el tiempo pasado ya sea was si es para I,
he, she, it o were para you, we, they.

1. We were in England last year.

Nosotros estuvimos en Inglaterra el año pasado.
2. The Beatles weren´t from Australia.
Los Beatles no eran australianos.
3. Were you alone?
¿Estabas solo?
4. Yes. I was.
Si, estuve
5. No, I was not / I wasn´t.
No, no estuve.
 PRESENT SIMPLE (DO/DOES)

El Present simple se usa para expresar:

 Expresar hábitos o rutinas (Habit or routine):

I always ride my bike to school.
Siempre voy en bici a mi escuela.

 Hechos de la naturaleza (Facts of law of nature):

Water freezes at 0°c.
El agua se congeal a 0° c.

 Horarios (Timetable):

The bus leaves at 7: OO a.m.

El bus parte a las 7: OO a.m.

Las expresiones que se usan con este tiempo son:

 Always = siempre.
 Often = a menudo.
 Usually = usualmente.
 Occasionally = Ocasionalmente.
 Hardly ever= pocas veces.
 Never = nunca.
 Every Monday = cada día.
 Every week = cada semana.
 Every month =cada mes.
 Every year = cada año.
 Once/twice/three times a
 day/week = una /dos /tres veces al día/semana.

OJO: Para expresar el tiempo presente en afirmativo para HE; SHE; IT añadimos al final
del verbo:

“S”: play=plays, come=comes, sing=sings, eat=eats, have=has, etc.

“ES” para los verbos terminados en –S, -SS, -SH, -CH, -X, -O: go= goes, do= does,
finish=finishes

“IES” para verbos terminados en consonante más –Y: study= studies, etc
Ejemplos:

1. I wash my hair twice a week. Yo lavo mi cabello dos veces a la semana._

2. She washes her hair twice a week. Ella lava su cabello dos veves por semana.
3. She drinks ten cups a coffe a day. Ella bebe diez tazas de café al día.
4. Sometime we play cards. Algunas veces nosotros jugamos cartas.
5. She never eats meat. Ella nunca come carne.

PRESENT CONTINUOUS

El presente continuo se usa para expresar:

 Acciones que está sucediendo en el momento en que se está hablando (Action

happening now at the time of speaking):
She is writting the letter to her mother right now.
Ella está escribiendo una carta a asu madre ahora mismo.

 Estados o situaciones temporales (Temporary situations or states).

I´m staying with my sister this week.
Yo estoy permaneciendo con mi hermana esta semana.

 Acciones repetidas que causan disgusto (Repeated ocurrences that cause annoyance):
You´re always borrowing my cell phone!
¡Tú siempre te estas prestando mi celular!

 Acciones que suceden por un periodo largo de tiempo (Action happening now or over
longer period):
Global warming is getting worse.

El calentamiento global se está poniendo peor.

Las expresiones que acompañan a este tiempo son:

 At the peresent = en el presente.

 Currently = actualmente.
 Now = ahora.
 Right now = ahora mismo.
 At the moment= en el momento.

Ojo: no es usado para verbos de estado (stative verbs) como: believe = creer, think=pensar,
suppose=suponer, love = amar, fear= sentir miedo, etc.

Example:
She loves her pet. Not, she is loving her pet.

Ella ama su mascota. No, ella está amando su mascota

Algunos verbos de estado son usados en ambos tiempos pero cambia el significado, como:

I´m thinking up a sport (=considering).

Estoy considerando un deporte

I think sports are good for your health (=believe).

Creo que los deportes son buenos para la salud

PAST SIMPLE

El past simple se usa para:

 Acciones terminadas en el pasado (Completed action in the past):

I watched a good movie yesterday.
Ayer ví una buena película.
 Acciones que se interrumpieron por otras acciones en el pasado (Action that
interrupted longer actions in the past):
I was talking to Mary when I heard the good news.
Estuve hablando a Mary cuando escuché las buenas noticias.
 Acciones que se repiten en el pasado (Repeated action in the past):
She saw the movie four times
Ví la palícula cuatro veces.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 Yesterday = ayer.
 Last week = la semana pasada.
 Last year = el año pasado.
 Five minutes ago = hace cinco minutos.
 One hour ago = hace una hora.
 One year ago = hace un año.
 PAST CONTINUOUS

Se usa el pasado continuo para expresar:

 Acciones que están en progreso en el pasado (Action in progress in the past):

He was walking home.
El estuvo caminando a casa.

 Acciones temporales en el pasado (Temporary situations in the past):

He was walking home when he saw the bus coming.
Él estuvo caminando a casa cuando el vio el bus venir.

 Para dos acciones en progreso en el pasado (Two action in progress at the same time
in the past):
He was walking home when I was waiting for the bus.
Él estuvo caminando a casa cuando yo estuve esperando por el bus.

Las expresiones que se usan con este tiempo son:

 Yesterday = ayer.
 As while = ya que mientras.
 At the sime time = al mismo tiempo que.

EL FUTURE FORM / WILL

El Future form con el will se usa para expresar:

 Prediciones acerca del futuro (Prediction about the future):

I don´t think they will stay long.
No pienso que se quedará por mucho tiempo.
 Desiciones instantáneas (Instant decisión):
It just starting raining I won´t go out after all.
Empezó a llover no saldré después de todo.
 Invitaciones (Invitations):
Will you come to the theater with us?
¿Vendrás con nosotros al teatro?
 FUTURE FORM/ GOING TO

El tiempo futuro con el going to se usa para:

 Un plan futuro (A future plan or intention):

I´m going to celebrate my birthday in a big club.
Voy a celebrar mi cumpleaños en un gran club.
 Una predicción basada en evidencia (A prediction based on evidence):
Listen to the weather forecast. It´s going to be warm in two days.
Escuchen el pronóstico del tiempo. Va a ser un clima cálido en dos días.

FUTURE CONTINUOUS

El futuro continuo se usa para expresar:

 Una acción que está en progreso en el futuro (An action that will be in progress
in the future):
I will be packing by this time tomomorrow.
Mañana Estaré empacando para ese entonces.

 Una accion agendada en el future (A prearranged future action):

Liz will be performing at the Magestic´s Theater next July.
Liz estará actuando en el Teatro Magestic el Julio próximo.

PRESENT PERFECT

El present perfect se usa para expresar:

 Eventos que han finalizado pero no especifican tiempo (Finished events with no
specific time reference):
I´ve been to Italy.
Yo he estado en Italia.
 Eventos que han finalizado con resultados presente (Finished events with
presents results):
I have installed the game so I can play now.

He instalado el juego ai que puedo jugar ahora.

  Una acción que ha parado pero con influencia en el presente (An action that
has stopped but the influence the present):
I can´t open my locker because my sister has lost the key.
No puedo abrir mi casillero porque mi hermana perdió mi llave.

 Una acción que ha sucedido varias veces en el pasado (An action that has
happened several times in the past):
We have had several concerts since we opened this theater.
Nosotros hemos tenido muchos conciertos desde que abrimos el teatro.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 Just = solamente.
 Already = ya
 yet = todavía.
 For, since, ever, never = por, desde, siempre, nunca.
 This week = esta semana.
 Today = hoy.
 This is the first/second time that = este es el primero/ segundo que.
 For ages = por años.

Ojo: No se suele utilizar con referencia de tiempo específico. (Not usually use with
specific time reference).
Example:
We arrived five minutes ago. Nosotros llegamos hace 5 minutos.
Not, we have arrived five minutes ago. Nosotros hemos llegado hace cinco minutos.

PAST PERFECT

El past perfect se usa para expresar:

Acciones que han tomado lugar antes de otras acciones en el pasado (Action that took place
before other actions in the past):

He had listened to the forecast before he started to walk home. Él ha escuchado el pronóstico
del tiempo antes de él empezó a caminar a casa.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 Already = ya
 By the time = al tiempo que.
 After = después.
 Before = después.
 As soon as = tan pronto como.
 This is the first/second time that = este es el primero/ segundo que.
  For = por.
 Since = desde.

FUTURE PERFECT

El future perfect se usa para expresar una acción que se completará en cierto momento
futuro (An action that will be completed at the certain future time):

I can lend you this book tomorrow, I will have finished it by then.

Mañana puedo prestarte este libro, yo lo habré terminado para entonces.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 By the time = para el tiempo que.

 By the then = para entonces.
 By July = para Julio.
 In two days = en dos días.
 In two weeks = en dos semanas.
 Next month = próximo mes.

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

El present perfect continuous se usa para expresar:

 Una acción que comenzó en el pasado y continúa hasta el presente (an action that
started in the past and continues to the present)
I have been waiting here for you since 7 o´clock this morning.
He estado esperando por ti desde las 7 en punto de esta mañana.
 Para enfatizar el tiempo de una acción que ha estado sucediendo (to emphasise the
lenght of time an action has been happening):
You have been playing that game for three hours!
Tu has estado jugando aquel juego port res horas!
 I've known about her situation for two months. (I´ve= I have)
He conocido acerca de su situación por dos meses.
 OJO No se utiliza por lo general con los verbos de estado (not usually used with the
stative verbs):
I´ve been knowing her situation for two months.
He estado conociendo su situación por dos meses.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 For, since, how long = por, desde, hace cuánto tiempo.

 Recently = recientemente.
 For /two/Three hours = por/dos/tres horas
 For ages = por años.

PAST PERFECT CONTINUOUS

El past perfect se usa para expresar:

Acciones que han tomado lugar antes de otras acciones en el pasado (Action that took place
before other actions in the past):

o He had listened to the forecast before he started to walk home.

Había escuchado el pronóstico antes de comenzar a caminar a casa.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 Already = ya
 By the time = al tiempo que.
 After = después.
 Before = después.
 As soon as = tan pronto como.
 This is the first/second time that = este es el primero/ segundo que.
 For = por.
 Since = desde.
 FUTURE PERFECT CONTINUOUS

El future perfect se usa para expresar:

Una acción que se completará en cierto momento futuro (An action that will be completed at
the certain future time):

I can lend you this book tomorrow, I will have finished it by then.
Te puedo prestar este libro mañana, lo habré terminado para entonces.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 By the time = para el tiempo que.

 By the then = para entonces.
 By July = para Julio.
 In two days = en dos días.
 In two weeks = en dos semanas.
 Next month = próximo mes.

TIEMPOS VERBALES PARA ORACIONES AFIRMATIVAS NEGATIVAS E INTERROGATIVAS

TIEMPO
AFIRMACIÓN NEGATIVA INTERROGATIVA ESTRUCTURA
VERBAL
Sujeto+ verb+C
I don´t
Do I study Sujeto 3°ps+verbS/ES+C
SIMPLE I study English study
English every Sujeto+Do/does+not+ver
PRESENT every day English
day? b+C
every day
Do/does+sujeto+verb+C?
Sujeto+verbED+C
Two years ago, I didn´t
Did I study Sujeto+pastverb+C
I studied study
SIMPLE PAST English in Sujeto+Did+not+verb+C
English in English in
England? Did+sujeto+verb+C?
England. England.
SIMPLE If you are I won´t Will I help you Sujeto+Will+verb+C
FUTURE having help you study English? Sujeto+will+not+verb+C
problems, I study Will+sujeto+verb+C?
WILL will help you English.
study English.
I am going to Am I going to Sujeto+tobe+going to+
study English study English verb+C
next year I´m not next year? Sujeto+to be+not+going
GOING TO going to to+verb+C
 study To be+sujeto+going
English to+verb+C?
next year.
Sujeto+To be+verbING+C
I´m not
Sujeto+tobe+not+verbIN
PRESENT I am studying studying Am I studying
G+C
CONTINUOUS English now English English now?
Tobe+sujeto+verbING+C?
now.
Sujeto+
I was studying was/were+verbING+C
I wasn´t
PAST English when Was I studying Sujeto+was/were+not+ve
studying
CONTINUOUS you called English? rbING+C
English.
yesterday. Was/were+sujeto+verbIN
G+C?
I will be Sujeto+Will +
I won´t be Will I studying
studying be+verbING+C.
studying English?
FUTURE English when Sujeto+Will
English.
CONTINUOUS you arrive +not+be+verbING+C.
tonight. Will +sujeto+
be+verbING+C?

I have studied
I haven´t Sujeto+have+ppverb+C
English in Have I studied
PRESENT studied Sujeto+
several English?
PERFECT English have+not+ppverb+C
different
Have +sujeto+ppverb+C?
countries.
I had studied a
I hadn´t Sujeto+had+ppverb+C
little English Had you studied
studied Sujeto+had+not+ppverb+
PAST PERFECT before I English?
English C
moved to the
Had +sujeto+ppverb+C?
U.S.
I will have Sujeto+will+
I won´t
studied every Will I have have+ppverb+C
have
FUTURE tense by the studied English? Sujeto+will+not+have+no
studied
PERFECT time I finish t+ppverb+C
English
this course. Will+sujeto+heve+ppverb
+C?
Sujeto+
have+been+verbING+C
I have been I haven´t
PRESENT Have I been Sujeto+
studying been
PERFECT studying have+not+been+verbING
English for five studying
CONTINUOUS English? +C
years. English
Have +Sujeto
+been+verbING+C?
I had been Sujeto+had+been+verbIN
I hadn´t
studying Had I been G+C
been
PAST PERFECT English for five studying Sujeto+had+not+been+ve
studying
CONTINUOUS years before I English? rbING+C
English
moved to the Had +Sujeto
U.S. +been+verbING+C?
 I will have
been studying I won´t Sujeto+will+ to
English for have Will I have been have+been+verbING+C
FUTURE
over two been studying Sujeto+will+not+have+be
PERFECT
hours by the studying English? en+verbING+C
CONTINUOUS
time you English Will +Sujeto
arrive. +have+been+verbING+C?

PRÁCTICA

PREGUNTA (?), ORACIÓN AFIRMATIVA (+), ORACIÓN NEGATIVA (-)

PRESENT SIMPLE TO-BE:

(+) ESTRUCTURA:

1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
5. ___________________________________________

(-)ESTRUCTURA:

1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
5. ___________________________________________

(¿)ESTRUCTURA:

1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
5. ___________________________________________
 PRESENT SIMPLE DO/DOES:

(+)ESTRUCTURA:

6. ___________________________________________
7. ___________________________________________
8. ___________________________________________
9. ___________________________________________
10. ___________________________________________

(-)ESTRUCTURA:

6. ___________________________________________
7. ___________________________________________
8. ___________________________________________
9. ___________________________________________
10. ___________________________________________

(¿)ESTRUCTURA

6. ___________________________________________
7. ___________________________________________
8. ___________________________________________
9. ___________________________________________
10. ___________________________________________

PRESENT CONTINUOUS:

(+)ESTRUCTURA:

11. ___________________________________________
12. ___________________________________________
13. ___________________________________________
14. ___________________________________________
15. ___________________________________________

(-)ESTRUCTURA:

11. ___________________________________________
12. ___________________________________________
13. ___________________________________________
14. ___________________________________________
15. ___________________________________________
(¿)ESTRUCTURA:

11. ___________________________________________
12. ___________________________________________
13. ___________________________________________
14. ___________________________________________
15. ___________________________________________

PAST SIMPLE:

(+)ESTRUCTURA:

16. ___________________________________________
17. ___________________________________________
18. ___________________________________________
19. ___________________________________________
20. ___________________________________________

(-)ESTRUCTURA:

16. ___________________________________________
17. ___________________________________________
18. ___________________________________________
19. ___________________________________________
20. ___________________________________________

(¿)ESTRUCTURA:

16. ___________________________________________
17. ___________________________________________
18. ___________________________________________
19. ___________________________________________
20. ___________________________________________
 PAST CONTINUOUS:

(+)ESTRUCTURA:

21. ___________________________________________
22. ___________________________________________
23. ___________________________________________
24. ___________________________________________
25. ___________________________________________

(-)ESTRUCTURA:

21. ___________________________________________
22. ___________________________________________
23. ___________________________________________
24. ___________________________________________
25. ___________________________________________

(¿)ESTRUCTURA:

21. ___________________________________________
22. ___________________________________________
23. ___________________________________________
24. ___________________________________________
25. ___________________________________________

PRESENT PERFECT:

(+)ESTRUCTURA:

26. ___________________________________________
27. ___________________________________________
28. ___________________________________________
29. ___________________________________________
30. ___________________________________________

(-)ESTRUCTURA:

26. ___________________________________________
27. ___________________________________________
28. ___________________________________________
29. ___________________________________________
30. ___________________________________________
(¿)ESTRUCTURA:

26. ___________________________________________
27. ___________________________________________
28. ___________________________________________
29. ___________________________________________
30. ___________________________________________

FUTURE SIMPLE (WILL):

(+)ESTRUCTURA:

31. ___________________________________________
32. ___________________________________________
33. ___________________________________________
34. ___________________________________________
35. ___________________________________________

(-)ESTRUCTURA:

31. ___________________________________________
32. ___________________________________________
33. ___________________________________________
34. ___________________________________________
35. ___________________________________________

(¿)ESTRUCTURA:

31. ___________________________________________
32. ___________________________________________
33. ___________________________________________
34. ___________________________________________
35. ___________________________________________