Presentado por:

Martina Corporan

Matricula
15-2789

UNIDAD I
Asignatura
Orientacion Vocacional

Facilitadora
RAMONA JIMENEZ
Fecha
5-7-2018
Concepto de orientación en sentido amplio:

La orientación es un saber dónde se está, a donde se va y por qué caminos y

medios llegar, capacitar al individuo para conocer sus rasgos personales,
aptitudes e intereses, y por consiguiente es casi sinónimo de educación, ya que,
toda educación comporta un sentido orientación, sin el cual quedaría
esencialmente truncada” (Mora, Juan. 1991:12).

Concepto de orientación educativa:

La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos,

los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas
dentro el ámbito específico de los centros escolares.

Según otra definición, la orientación educativa es la disciplina que estudia y

promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser
humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo
social del país.

Concepto de orientación vocacional:

La orientación vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar
intereses vocacionales, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del
sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo. El primer paso de la
rehabilitación vocacional es la elección de un interés realista que permita al sujeto
alcanzar su meta laboral (Anthony y cols., 1984).

Entiendo que es un proceso que hace ver y entender a la persona exclusivamente

su ocupaciones laborales o de estudios.

Áreas de la orientación educativa:

El campo de acción de la orientación educativa, se extiende también en las áreas:

Orientación: Esta área comprende la ayuda técnica, personal y sistemática de

manera proactiva, preventiva que se ofrece a los estudiantes y otros miembros de
la comunidad educativa.
El área de orientación consta de diferentes programas los cuales buscan el pleno
desarrollo del auto-conocimiento de sus posibilidades y limitaciones, así como los
de su entorno, para la toma de decisiones adecuadas y obtener el máximo
desarrollo personal, académico, profesional y social, entre ellos tenemos:

Orientación para la salud: busca el desarrollo de las diferentes áreas de la salud

como ser:

a. Salud Física: este programa busca el bienestar del cuerpo, de cómo cuidarlo de
la mejor manera, la necesidad de ejercitarlo, de la nutrición, del aseo diario, de la
atención médica, tanto curativa como preventiva, y del mejoramiento de la calidad
de vida con un estilo de vida saludable.

b. Salud Mental: este programa se refiere a la forma de manejo de la vida diaria,

de la relación con los demás y en los distintos ambientes en los que nos movemos;
familia, amigos, escuela, colegio, universidad, trabajo, actividades recreativas, etc.

c. Salud Emocional: este programa trata del manejo responsable de los

sentimientos, pensamientos y comportamiento, reconociéndolos, dándoles un
nombre (amor, cariño, tristeza, dolor), aceptándolos e integrándolos a su ser. Se
busca que las personas sean emocionalmente sanas, que puedan controlar sus
sentimientos de manera asertiva y se puedan sentir bien consigo mismos las cuales
desembocan en buenas relaciones interpersonales y con el mayor control del estrés
y los problemas de la vida cotidiana.

d. Salud Ambiental: es preparar un entorno saludable, limpio, en armonía y

equilibrio entre el entorno y las personas que la rodean.

Orientación para el desarrollo personal social: el desarrollo personal es una

experiencia de interacción individual y grupal a través de la cual los sujetos que
participan en ellos desarrollan u optimizan habilidades y destrezas para la
comunicación abierta y directa, las relaciones interpersonales y la toma de
decisiones, permitiéndole conocer un poco más de sí mismos y de sus compañeras
de grupo, para crecer y ser más humano.
Orientación para el éxito académico: el aprendizaje de nuevas técnicas y
estrategias de estudio, la definición de metas académicas, la motivación al estudio,
el uso eficaz y eficiente del tiempo, etc.

Orientación para el desarrollo profesional: pretende dar una ayuda y asesoría al

estudiante en todos los aspectos de su vida especialmente en el vocacional y
profesional, desde el momento que ingresa a la institución educativa hasta el
momento de la culminación de su estudio.

Orientación cívica cultural: con este programa se pretende afianzar el patriotismo

y la identidad nacional por medio de las celebraciones de las fechas cívicas,
intercambios culturales, vivenciales, bailes folclóricos, comidas típicas,
conocimiento del patrimonio cultural y natural de Honduras.

Orientación para la comunicación efectiva: mantener informada a la comunidad

educativa sobre los acuerdos, resoluciones que emanen de las autoridades, consejo
de maestros, coordinadores académicos y otros; así como los eventos, actos,
acciones, actividades, proyectos, etc., que se realicen en el centro educativo.

Consejería: Comprende la ayuda en la cual se atiende necesidades y conflictos de

los estudiantes, padres de familia y/o encargados, en forma individual o grupal, con
el objeto de desarrollar la capacidad de auto dirección y mejoramiento personal,
familiar, emocional y social.

Programa de Consejería Individual: Es la atención individual que se da a los

estudiantes para ayudarles a resolver sus conflictos personales, sociales,
emocionales, académicos y familiares.

Programa de Consejería en Grupo: Es la reunión de personas que tienen un

conflicto en común y que han decidido cómo resolverlo en la consejería individual y
desean compartirlo con otros para hacer catarsis y recibir retroalimentación y apoyo
bajo la dirección del especialista es la orientación.
Programa de Consejería para Padres de Familia y/o Encargados: Es el proceso
de ayuda para adultos encargados de los estudiantes siempre y cuando la conducta
de estos afecte a los estudiantes en su vida personal, social y académica.

Asesoría y tutoría académica: Es un proceso por el cual un profesional o experto

ayuda a una persona, un grupo o una organización a ser más eficaz y se caracteriza
por tener una relación más abierta, confiada, voluntaria y con la participación activa
del asesor.

Programa de Asesoría: se atiende casos individuales y en grupo a libre demanda

sobre aspectos varios del Departamento de Orientación como por ejemplo los
aspectos académicos, familiares, emocionales y sociales que pueden ser
abordados de forma individual o en grupo.

Programa de Tutoría: Se da atención entre iguales o con especialistas, se ofrece

ayuda a los estudiantes con bajo rendimiento académico para que logren sus metas
estudiantiles.

Consultoría: Capacitación y/o actualización a: docentes, tutores o profesores

guías, Equipo Técnico del Centro de Desarrollo Estudiantil, Departamento de
Orientación, consejeros de estudiantes, padres de familia y/o encargados, personal
administrativo, directivo y de servicio.

Factores asociados a la orientación vocacional:

La motivación laboral real del usuario.

• La iniciativa en la búsqueda de empleo y de formación: el tipo de

acercamientos y frecuencia, la eficacia de dichas iniciativas; dónde y cómo solicita
empleo, el método utilizado y la constancia, son factores que nos indicarán su ajuste
vocacional, el nivel de motivación para el empleo y su manejo en las técnicas de
búsqueda de empleo.

• La percepción de recursos económicos que cubran o solucionen las

necesidades mínimas restarán impulso y motivación para acceder a un
empleo.
• La situación familiar: si la familia no cree "necesario" que su familiar enfermo
pase por los riesgos y dificultades de encontrar y mantener un empleo, tenderá a
solicitar un recurso de carácter ocupacional o una prestación económica para su
familiar.

El apoyo familiar ofrecido al usuario (iniciativas de la familia respecto a la

rehabilitación del usuario, el conocimiento de la enfermedad, la relación con
terapeutas, la pertenencia a asociaciones y papel que desempeña, la búsqueda de
recursos adecuados, el nivel de emoción expresada, etc.) y la relación de la familia,
y de otros miembros de su red social, con el trabajo (la opinión de su entorno social
respecto al mundo laboral, así como su propia situación laboral) van a influir en la
motivación del usuario hacia el empleo.

• La relación del usuario con el mundo laboral: el nivel de conocimiento de las

condiciones laborales actuales, la presencia de ideas erróneas sobre el mercado
laboral (percepción idílica, hostil, etc.).

• La historia formativa / laboral, vivida por el usuario de manera positiva, es un

predictor de éxito en un proceso de rehabilitación laboral.

• El último trabajo y curso de formación desempeñada, las funciones realizadas,

el tipo de jornada, el motivo de finalización y el nivel de desempeño y de satisfacción
alcanzado, nos servirán de indicadores sobre los intereses y preferencias del
usuario.

• Los motivos de abandonos laborales, formativos, ocupacionales o de ocio

aportarán información sobre su sistema atribución.

• Las limitaciones y habilidades laborales expresadas por el usuario y percibidas

por el rehabilitador en un contexto lo más parecido al laboral.

• Los deseos y preferencias laborales expresados por el usuario: es necesario

respetar los deseos del usuario, ya que el grado de satisfacción va a ser
determinante en el mantenimiento del empleo.
 • El tipo de actividades que realiza durante el día: aficiones, gustos, tareas de
casa, lectura, deporte, rehabilitación, etc. (opinión del usuario sobre su estilo de
vida).
Investiga los tipos de herramientas útiles en la orientación
vocacional y elabora un mapa conceptual donde describa en qué
consisten cada una.
cuestionario
Cuestionario de motivación
laboral para personas con
enfermedad mental, crónica
(Colis, Coy, Galilea. López
Pascual, 1996).
Instrumento que mide el
grado de motivación para
trabajar. Nos permite
diferenciar distinto factores
motivacionales: satisfacción
laboral, integracion al
entorno laboral, aceptación
social, desempeño social,
asertividad laboral, etc.
Entrevista sami-estructuradas con el
usuario.
Mediante esta entrevista se tratara
de conocer la historia formativa y
laboral del usuario, el nivel previo
al inicio de la enfermedad:
descripción de las tareas
desempeñadas, sus preferencias
laborales, el motivo de despidos o
abandonos, la relación con el
compañero, jefes, sus expectativas
laborales y el auto-concepto del
usuario como empleados
Test IPP (intereses
y preferencias
profesionales) (de
la cruz, 1993).
Recoge más de 200
profesiones, actividades y
tareas sobre las que el
usuario expresa su
opinión: me gusta no me
gusta, la desconozco, me
resulta indiferente.
Inventario de
preferencia
personales (Galilea,
Pagola, 2001)
Inventario que describe más de
50 tareas y trabajos, a las que el
usuario debe responder si las
elige o no para desempeñarlas a
corto y/o medio plazo, así como
si precisa formación para
realizarlas. También indicara el
grado de preferencia en que
elige las distintas profesiones.
Test Cipsa, de F. Sara (1983)
Permite al usuario valorar desde un
punto de vista personal, social y
económico, más de 160 de todos los
campos. La información aportada por
esta pruebas estandarizadas nos
sirven solo a título de orientación o
aproximación a la realidad del sujeto;
no se deben usar estos resultados
como datos definitivos.
Listados de ítems sobre
acercamientos laborales
(Galilea y Colis, 2000).
Instrumento que nos
indica el número de
aproximaciones que
realiza el usuario hacia el
mercado laboral, así
como el tipo, la
frecuencia, métodos que
utiliza, apoyos con los
que cuenta, etc.
Diferencia y similitud entre orientación vocacional y educativa.

La orientación vocacional es el trabajo con el sujeto para que pueda optar por una
ocupación (trabajo, estudio, o cualquier cosa que sea ocupación).

La orientación educativa es el trabajo con el sujeto para que pueda optar por sus
estudios, es decir, lo educativo es pura y exclusivamente el estudio.

Lo vocacional hace a la ocupación que no necesariamente será estudiar, por

ejemplo trabajar.

Bibliografía

https://www.google.com.do/search?q=Concepto+de+orientación+en+sentido+ampl

https://definicion.de/orientacion-educativa/

https://www.google.com.do/search?q=

https://www.google.com.do/search?q=Áreas