1.
- Realización de un cuadro comparativo de los acápites:
Reforzamiento Positivo
El reforzamiento positivo es un
procedimiento mediante el cual
se le presenta al sujeto un
estímulo que le gusta o le
interesa inmediatamente
después de la realización de la
conducta (presentación
contingente). Con esto se
consigue aumentar la
probabilidad de que la
conducta vuelva a ocurrir. El
estímulo o situación apetitiva
que se pone en juego en este
proceso se conoce como
reforzador positivo. Cuando se
descubre un reforzador positivo
para un individuo (por ejemplo,
un caramelo para un niño),
podemos utilizarlo en otras
situaciones. A pesar de ello, no
deberíamos abusar de un solo
reforzador positivo ya que
podríamos caer en la saciedad.
Diversos autores han puesto
de manifiesto el procedimiento
básico que debe seguirse para
aplicar el reforzamiento
positivo:
 Especificar de forma
concisa la conducta a
modificar.
 Identificar y seleccionar los
reforzadores eficaces (que
dependen de cada
individuo).
 Administrar de forma
inmediata los reforzadores.
 Aplicar los reforzadores
contingentemente.
 Evitar la saciedad
empleando diversos
Reforzador Condicionado
Son eventos que se vuelven
reforzantes por medio del
aprendizaje. Es decir que son
eventos neutros que, después
de ser asociados con
reforzadores existentes, se
convierten en reforzadores. Las
felicitaciones y los elogios son
reforzadores condicionados, ya
que no significan nada hasta
que se asocian con otros
eventos reforzantes.
Existen dos (2) tipos de
reforzadores condicionados.
Uno de ellos está compuesto
de aquellos estímulos cuya
representación es reforzante
para un organismo. Estos
reciben el nombre de
reforzadores condicionados
positivos. El segundo tipo está
compuesto cuya desaparición o
eliminación de reforzante para
el organismo. Estos reciben el
nombre de estímulos aversivos
condicionados (o como algunos
autores los denominan,
reforzadores condicionados
negativos). Tanto los
reforzadores condicionados
positivos como los negativos,
tienen diversos efectos sobre la
conducta.
Los reforzadores
condicionados deben su
efectividad al hecho de que
funcionan como estímulos
discriminativos para las
respuestas posteriores las
cuales están mantenidas por el
reforzamiento que ocurre en
Reforzador Incondicionado
Reforzadores primarios o
incondicionados. Son aquellos
cuyo poder reforzante no
depende de condicionamiento
previo alguno, siendo
potenciadores de una conducta
por sí mismos, es decir, por su
valor fisiológico y biológico.
Pueden clasificarse a su vez
en:
— Reforzadores positivos
incondicionados: son aquéllos
estímulos cuya presentación
después de la aparición de una
respuesta incrementa su
probabilidad de emisión sin
necesidad de condicionamiento
previo alguno. Destaquemos,
como ejemplo, por su valor
intrínseco el alimento, el agua
o la conducta sexual, en cuanto
satisfacen necesidades
primarias de un organismo.
— Reforzadores negativos
incondicionados: son aquéllos
estímulos cuya eliminación o
cuyo retiro después de la
aparición de una operante,
hace aumentar la frecuencia de
ejecución de miembros de esa
clase de respuesta, sin
necesidad de condicionamiento
previo alguno.
No dependen del aprendizaje
para adquirir su propiedad
reforzante. Es decir que tu
perro no tiene que asociarlos
con otros eventos para que
funcionen como reforzadores.
Puedes pensar en estos
reforzadores como
 reforzadores que el sujeto presencia de esos estímulos. "reforzadores naturales". La
no tenga. En estimulo en cuya presencia comida y el agua son dos
 Aproximar la cantidad ocurre un estímulo aversivo, se ejemplos típicos de
adecuada de reforzador. convertirá en un estimulo reforzadores incondicionados
 Ajustarse al programa de aversivo condicionado. El
reforzamiento fijado (puede estimulo aversivo condicionado
ser reforzamiento continuo está basado en el estimulo
o reforzamiento aversivo.
intermitente).
 Planificar la transición de
un tipo de programa a otro
(por ejemplo, de un
programa de reforzamiento
continuo a uno de
reforzamiento intermitente)
con el fin de generalizar los
efectos.
2.- Elaborar 2 ejemplos de cada reforzador.

Ejemplo de Reforzamiento Positivo

El refuerzo positivo puede utilizarse para casi cualquier comportamiento deseado que un maestro
desee ver en un estudiante.

Por ejemplo, si un maestro quisiera que los alumnos se pongan en fila en silencio para el recreo,
puede recompensar a todo el curso con 10 minutos más de recreo si lo hacen correctamente.

La maestra le dice al alumno que si realiza el trabajo le dejará jugar: " Si haces el trabajo, te dejo
jugar"

Ejemplo de Reforzador Condicionado

Como ejemplos de reforzadores condicionados tenemos

El dinero
La sonrisa
Una golosina.

Ejemplo de Reforzador Incondicionado

La comida para una persona hambrienta

El agua para alguien con sed
El abrigo para quien siente frío
El contacto sexual para quien ha estado privado de él.