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TALLER No.

RECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS EN UN ECOSISTEMA

CINDY YULIETH TOBO FIALLO

LIC. HERMES SEUQEDA MURILLO

TECNICA PROFESIONAL EN AGRICULTURA ORGANICA

UNIVERSIDAD SAN MATEO

SEPTIEMBRE, 2017
TALLER No.1

RECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS EN UN ECOSISTEMA

Justificación:

La agricultura convencional es insostenible, debido a la paulatina degradación de los recursos naturales que sustentan la
agricultura y que ha llegado a niveles irreversibles, provocando pérdida de la biodiversidad (perdida de razas, variedades
y tipos genéticos de especies agrícolas, forestales y pecuarias), la seguridad alimentaria, contaminación de alimentos con
tóxicos, perdida de conocimientos tradicionales sobre el manejo de semillas y ecosistemas, la degeneración de la salud
de agricultores y consumidores por efecto de plaguicidas químicos empleados para contrarrestar los incontrolados niveles
de organismos plagas en los sistemas de producción agrícolas.

Estas razones hacen necesario el conocimiento de los efectos de estas prácticas agrícolas, así como el reconocimiento
de la necesidad de adoptar otros mecanismos para la producción agrícola que contribuyan al mejoramiento de los
agroecosistemas, a la conservación y protección de estos mismos a través de la sensibilización de los productores
agrícolas, para que implementen practicas amigables con el medio y se haga un control a todos los efectos negativos
ocasionados por la agricultura convencional.

Resultados esperados:

Una vez adelantada la actividad, el estudiante podrá reconocer la importancia del enfoque ecológico en los sistemas
agrícolas y de la conservación y protección de los agroecosistemas a través de la implementación de una agricultura bajo
la concepción orgánica.

Actividad a realizar:
En la imagen se muestra un lote de terreno que hace parte de una finca donde se pretende establecer un Cultivo
Agrícola, de acuerdo con lo registrado en la imagen y a su experiencia, marque con una equis (x) cada uno de los
organismos identificados con un número del 1 al 25, la casilla o casillas que correspondan.
Reconocimiento de factores bióticos y abióticos en un ecosistema
Organismos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Factor biotico X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Factor abiotico

X X X X X X X X X X X X
Organismo Reino Animal
X X X X X X X X
Organismo Reino Vegetal
X X X X X
Organismo Reino Fungi (Hongos)
X X X X X
Organismo Descomponedor

X X X X X X X X
Organismo Productor o autótrofo
Organismo Consumidor o
heterotrofo (herbivoro)
X X X X X X

Organismo Consumidor o
heterotrofo (Carnivoro -Depredador)
X X X X X X
1.2. Visualice el ecosistema propuesto en la imagen, e identifique elementos abióticos que conforman el mismo y que
se encuentren presentes.

Elemento abiótico presente


1. AIRE

2. PIEDRAS

3. LUZ SOLAR

4. AGUA

1.3. De los organismos identificados que conforman el componente biótico, ¿identifique cuáles son benéficos para la
agricultura y cuáles no? Argumente su respuesta.
RTA: los factores bióticos que sirven a la agricultura son los herbívoros es porque su materia fecal sirve de
abono, pues su alimentación es a base de plantas y desperdicios orgánicos.

1.4. En el ecosistema propuesto ¿Qué sucedería en el ecosistema si eliminamos los organismos productores
autótrofos? Argumente su respuesta.
RTA: si los eliminamos no habrían herbívoros y si no hay tampoco habrían carnívoros pues la cadena de
alimentación no existiría en ese ecosistema

1.5. En el ecosistema propuesto ¿Qué prácticas agrícolas inadecuadas podrían afectar la estabilidad del ecosistema?
Argumente su respuesta.
RTA:
Mal uso de los recursos hídricos
Pesticidas
Eliminación de plantas con deficiencia
Aplicación de abono no maduro
Deforestación

1.6. En el ecosistema propuesto ¿Qué prácticas agrícolas sostenibles podrían ayudar a la conservación y protección
del ecosistema? Argumente su respuesta
RTA:

Práctica riego planificado, con monitorización de la necesidad de las plantas y la humedad del suelo para
evitar la pérdida de agua por drenaje.

Impide la salinización de los suelos limitando la entrada del agua, y reciclándola siempre que sea posible.

Evita cultivos con gran requerimiento de agua en regiones donde está no esté disponible.

Evitar drenaje y escurrimiento del fertilizante.

Mantener la cobertura del suelo, sobre todo en invierno, para evitar el escurrimiento del nitrógeno.

Controlar cuidadosamente el nivel freático de los pozos, limitando la salida de agua.

Restaura o mantener las zonas húmedas

Proporcionar al ganado puntos de agua de calidad.

Cosechar el agua in situ excavando zanjas que las recojan desde los cerros y mantengan las pendientes.
1.7. En el ecosistema propuesto ¿Señale que le podría suceder al ecosistema, si se alteran las condiciones naturales
de los factores abióticos, es decir si hay un aumento anormal de la temperatura, la humedad, la lluvias o en las
características naturales del suelo? Argumente su respuesta.
RTA: si aumentara la temperatura y hubiera poca humedad el ecosistema se secaría pues sus nutrientes y
microorganismos se quedarías sin¿ oxígenos por falta de agua y humedad , o si hubiera mucha humedad y
lluvia el ecosistema llega al punto de que sus nutrientes y microorganismos se quedan sin oxígeno por
ahogamiento de tanta lluvia y humedad

1.8. Una vez realizada la actividad señale las razones por las cuales es importante para la producción agrícola la
conservación y protección de los ecosistemas. Argumente su respuesta
RTA: es importante mantener un ecosistema saludable para que sus nutrientes no mueran ni sus suelos se
deterioren, la podemos mantener con una agricultura orgánica que es la única que se asegura de que un
ecosistema no se deteriore.